為什么要學(xué)習(xí)少兒編程？教育界尤為重視STEM人才的時(shí)代已然到來(lái),。美國(guó)推出的《STEM2026》,，要求未來(lái)10年普及STEM教育；2019年教育部要求全mian推進(jìn)跨學(xué)習(xí)（STEAM教育）,；2017/2018年教育部相繼將機(jī)器人編程,、STEM教育納入新課標(biāo)，增設(shè)課為基礎(chǔ)課程,；2017年國(guó)wu院下發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,，指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新焦點(diǎn)，要求逐步推廣編程教育,，培養(yǎng)復(fù)合型人才,。在言圖STEM中心，收獲的是面向未來(lái)的科創(chuàng)和編程教育,。比起玩具和游戲,，探索創(chuàng)造更快樂(lè),。比起零散知識(shí)，專業(yè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)更有效,。樂(lè)高機(jī)器人少兒編程請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心,。溫嶺scratch少兒編程學(xué)校

言圖STEM中心是一家專注于6-18歲青少年STEM教育的全生態(tài)鏈企業(yè)。言圖STEM中心結(jié)合國(guó)際STEAM教育理念與國(guó)內(nèi)少兒特點(diǎn),，集結(jié)國(guó)內(nèi)外編程**,、課程研發(fā)**、少兒教育**,，自主研發(fā)STEM教具,，開發(fā)連貫性編程課程體系，一站式輸出少兒STEM教學(xué)與賽事解決方案,，打造完整的青少兒STEM教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈。言圖STEM中心課程集樂(lè)高搭建,、機(jī)器人,、無(wú)人機(jī)、3D打印,、激光切割,、科技發(fā)明、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、計(jì)算機(jī)編程等為一體,，以科學(xué)、科技,、科創(chuàng)為驅(qū)動(dòng)力,，致力于通過(guò)STEM的學(xué)習(xí)開發(fā)孩子的科技能力，提升未來(lái)素養(yǎng),，幫助下一代輕松駕馭未來(lái),。臨海python少兒編程班樂(lè)高機(jī)器人少兒編程課程介紹，可以聯(lián)系言圖STEM中心,。

少兒編程是否只是個(gè)“高科技噱頭”,？隨著少兒編程在市場(chǎng)上的流行，它的熱度也是居高不下,，但還是有眾多家長(zhǎng)存在焦慮與疑問(wèn),，甚至恐慌。現(xiàn)如今,，時(shí)代技術(shù)爆點(diǎn)層出不窮：AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)）,，VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)），AI（人工智能）等等都向我們宣告了新時(shí)代的到來(lái),。機(jī)器越來(lái)越強(qiáng)大,，我們?nèi)祟愐A過(guò)機(jī)器,，就只能在創(chuàng)意能力和想象力方面突圍，而編程的邏輯還有助于開拓思維,，激發(fā)人類更多創(chuàng)造力,。所以編程不僅能讓我們?nèi)ゲ倏貦C(jī)器，還能幫助我們不被機(jī)器所操控,。而且隨著AI技術(shù)逐步滲透我們生活的方方面面,，我們就更多地需要掌握“編程”這一項(xiàng)技術(shù)來(lái)與“人工智能時(shí)代”溝通。掌握這一通行語(yǔ)言,，就好比在經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)今掌握了英語(yǔ)一樣,。正是因?yàn)槿绱耍幊探逃押陀⒄Z(yǔ),、國(guó)學(xué)等一樣正式進(jìn)入K12（基礎(chǔ)教育）賽道,，在奧數(shù)遭遇政策壓制的境遇下，它很可能成為其中的一匹新的黒馬,。孩子可以通過(guò)編程增加學(xué)科知識(shí)的掌握程度：如果把編程視為高考的必修科目,，這就是學(xué)習(xí)生活的重中之重；如果作為興趣和愛好來(lái)學(xué)習(xí),，就像藝術(shù)或體育項(xiàng)目的特長(zhǎng)進(jìn)修,，成為孩子發(fā)展之路上的助推器。

機(jī)器人課程究竟是什么呢,？機(jī)器人教育它教給孩子那些東西呢,？簡(jiǎn)單概括一下，機(jī)器人教育目的是培養(yǎng)2種思維,、3個(gè)習(xí)慣和4項(xiàng)基本能力,。2種思維。機(jī)器人教育通過(guò)項(xiàng)目制教學(xué),，能培養(yǎng)孩子各種人工智能時(shí)代必備的能力,，還能通過(guò)編程思維和綜合性思維的培養(yǎng),，幫助孩子建立面對(duì)未來(lái)的好習(xí)慣,。3個(gè)好習(xí)慣,。積極思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí),、勇于探索,。4項(xiàng)基本能力。創(chuàng)造與創(chuàng)新的能力,、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,、批判性思維額和解決問(wèn)題的能力、幫助孩子建立目標(biāo)責(zé)任感和專注力,。溫嶺哪里有青少兒編程培訓(xùn),？

少兒編程是怎樣助力培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)呢,？增強(qiáng)孩子處理信息的能力?？茖W(xué)素養(yǎng)的一大要素就是信息意識(shí),，也就是信息的敏感性,、對(duì)信息準(zhǔn)確性的甄別能力,、在協(xié)同工作中合理利用信息以及對(duì)信息隱私和安全保護(hù)的自覺(jué)性,。培養(yǎng)孩子的思維能力。批判性思維和解決問(wèn)題的能力是科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中重要的部分，理解科學(xué)知識(shí),、把握科學(xué)研究的過(guò)程與方法,、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋自然和社會(huì)現(xiàn)象等等都離不開敏捷的思維能力,。寫程序重要的就是把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程,，其中,，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中,，才能讓程序流暢的處理輸入,、演算,、直到輸出，這對(duì)孩子的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。鞏固孩子的創(chuàng)造能力,。在孩子的早期成長(zhǎng)階段引入編程體驗(yàn),，不僅可以鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手實(shí)踐,、使孩子們的創(chuàng)造能力得到充分加強(qiáng)和鞏固,，又能使他們獲得滿滿的自我成就感,。從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)一方面對(duì)于孩子應(yīng)對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)大有裨益,，另一方面也受到國(guó)家的政策支持，而少兒編程作為素質(zhì)教育的一部分,，對(duì)于孩子科學(xué)素養(yǎng)的提升更是具有不可替代的作用,！臺(tái)州路橋哪里有青少兒編程培訓(xùn)？黃巖區(qū)機(jī)器人少兒編程

多大年齡的青少兒可以學(xué)習(xí)編程,？言圖STEM中心來(lái)告訴您。溫嶺scratch少兒編程學(xué)校

關(guān)于師資的選擇,？做少兒編程教育對(duì)老師的要求不低：既需要懂編程,，也需要了解少兒學(xué)習(xí)和認(rèn)知的規(guī)律,。從某編程班的少兒編程教師招聘要求來(lái)看，這個(gè)崗位要有本科學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)優(yōu)先,，師范類,、教育技術(shù)學(xué),、理科等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先,，有教師資格證優(yōu)先,，要熟悉C語(yǔ)言/Scratch，具有一定的教學(xué)能力,，能快速學(xué)習(xí)新的技術(shù),。在這里提醒各位家長(zhǎng)，廣告打得再好也得看療效,，我們可以先篩選幾家機(jī)構(gòu),，帶著孩子實(shí)地考察試課,，親身體驗(yàn)老師的教學(xué)模式、素質(zhì)及教材教輔水平夠不夠,，孩子喜不喜歡等。編程課選擇正規(guī)大機(jī)構(gòu),，老師的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)有保障,。孩子學(xué)編程,，就選大品牌！言圖STEM中心是臺(tái)州地區(qū)的頭部編程品牌,，老師實(shí)力雄厚,，校區(qū)寬敞明亮，設(shè)施齊全,，課程完善,。溫嶺scratch少兒編程學(xué)校

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