節(jié)目探訪員到了制作現(xiàn)場(chǎng),，看到了非遺傳承人用羊身上的毛來(lái)制作羊毫筆的全過(guò)程,。接下來(lái)主持人就提了一個(gè)問(wèn)題，羊毫筆是用羊身上的哪個(gè)部位的毛發(fā)來(lái)制作的,？這個(gè)問(wèn)題也是當(dāng)天節(jié)目若干個(gè)問(wèn)題當(dāng)中我們***沒(méi)有回答對(duì)的問(wèn)題,。有的人答頭上的，有人答后背的,，有人說(shuō)是羊的胡須,，有人說(shuō)是羊的尾巴，這些答案都不對(duì),。正確答案令人確實(shí)意想不到,，制作羊毫筆的毛發(fā)來(lái)自羊的腋下。我們當(dāng)時(shí)幾個(gè)人都驚訝了,，這羊居然還有腋毛,。非遺傳承人說(shuō)，只有這個(gè)部位的毛發(fā)**適合制作毛筆,，制作出的毛筆符合“圓”“尖”“齊”的標(biāo)準(zhǔn),，自帶筆鋒。老板用工風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn),，為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航,。山東員工溝通管理

同時(shí)在課程開(kāi)篇的時(shí)候，我們還會(huì)提到一個(gè)打水漂的小游戲,。石頭怎么浮在水上,，不借助任何物理化學(xué)手段？有的人覺(jué)得這個(gè)沒(méi)有辦法是不可以做到的,，其實(shí)是可以的,。我們玩過(guò)一個(gè)小游戲叫打水漂，那個(gè)小石子找一定的角度,，按一定的速度,，進(jìn)行一定的旋轉(zhuǎn)，飛出去之后它不光能在水上待著,，還能往前走,。這個(gè)小游戲就給我們提示了一個(gè)要點(diǎn)：把握好速度、力度,、高度,、角度,，是可以在平常條件下創(chuàng)造奇跡的?？雌饋?lái)不可能完成的任務(wù),，只要把握好速度力度、高度,、角度,，就可以完成。速度上有快有慢,，力度上有輕有重,，高度上上有下，角度上有正有偏,，這就是增長(zhǎng)智慧當(dāng)中需要研究的另一套學(xué)問(wèn)——“做人做事過(guò)程中要學(xué)會(huì)把握度”,。正所謂“過(guò)猶不及”“欲速則不達(dá)”，這都是為人處世把握度的要點(diǎn),。所以大家看看,，總結(jié)起來(lái)“智慧”二字背后至少包含三套學(xué)問(wèn)：一套解決的學(xué)問(wèn)，一套解脫的學(xué)問(wèn),，一套把握度的學(xué)問(wèn),。專注溝通管理排行為公司轉(zhuǎn)型升級(jí)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力提供寶貴經(jīng)驗(yàn)與靈感,。

每個(gè)職場(chǎng)人都知道,，我們?cè)诠ぷ髦惺请x不開(kāi)PPT的！項(xiàng)目匯報(bào)要用PPT,、產(chǎn)品發(fā)布要用PPT,、工作交流要用PPT、述職競(jìng)崗要用PPT,。但實(shí)際使用過(guò)程中又是什么樣的呢,？沒(méi)開(kāi)始做PPT之前，大概很多人的內(nèi)心都是：這一回一定要做得漂漂亮亮的,！PPT嘛,，很簡(jiǎn)單??！可是當(dāng)真正要開(kāi)始做PPT的時(shí)候，盯著電腦屏幕上空白的PPT頁(yè)面發(fā)呆了許久,，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，還在第一頁(yè)改來(lái)改去。顏色不會(huì)搭,，字體不會(huì)調(diào)……當(dāng)絞盡腦汁,，好不容易終于完成制作時(shí),，連自己也不由得感慨：做得太low了！這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的PPT技能**停留在小白階段,。免為其難發(fā)給老板看,，果然收到一頓批評(píng)：“你這PPT我看了***眼就沒(méi)有想要繼續(xù)看下去的興趣，做的都是些什么??！下次不要再讓我看到這種毫無(wú)美感的PPT！”那么問(wèn)題來(lái)了,，怎么才能做好PPT呢,？***的PPT需要通過(guò)更好的排版、配色,、布局,，以及圖表等元素實(shí)現(xiàn)視覺(jué)化的表達(dá)，讓觀眾對(duì)你的信息印象深刻,，**提升溝通效率,。

王智老師從一新時(shí)代心管理-積極管理新范式、二***管理者正能量M.N正念心理建設(shè),、三同理心對(duì)話藝術(shù)-從物性到人性的聯(lián)結(jié),、四賦能型管理教練-FLOW綠色激勵(lì)四個(gè)模塊進(jìn)行課程分享。鐘虹添老師從一招聘渠道選擇與面試官甄選,、二崗位素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)建立與人崗匹配,、三評(píng)估應(yīng)聘者的主要維度和方法、四面試官的主要面試技術(shù),、五選擇錄用**適合的應(yīng)聘者等五個(gè)方面進(jìn)行課程分享 ,。姚鳳鵬老師對(duì)稻盛和夫進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，并介紹了三個(gè)運(yùn)用阿米巴經(jīng)營(yíng)模式的公司,，接下來(lái)姚老師將重點(diǎn)以京瓷公司的發(fā)展模式為例進(jìn)行詳細(xì)的解讀,。當(dāng)你帶隊(duì)伍管人的時(shí)候，能想到用文化的,、情感的,、心理的模式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，這個(gè)時(shí)候統(tǒng)御力也就有了,。

我是學(xué)會(huì)計(jì)的出身,，你看這個(gè)會(huì)計(jì)工作是有很多規(guī)則的。比如說(shuō)管錢的不管賬,，管賬的不管錢,，這叫錢賬分開(kāi)；出納和會(huì)計(jì)不能由一個(gè)人兼任,，任何單據(jù)都要有經(jīng)辦人,、審批人,、質(zhì)證人，己方簽字才能報(bào)銷入賬,；并且還要有第三方的審查和監(jiān)督,，不能自己審自己。這些規(guī)則設(shè)置,、制度設(shè)置都是非常必要的,。話說(shuō)有這么一個(gè)企業(yè)家，他安排自己遠(yuǎn)房親戚一個(gè)小伙子來(lái)替自己管倉(cāng)庫(kù)的物資,。兩家人都是親戚關(guān)系,，平時(shí)感情真的很不錯(cuò)，他給這個(gè)小伙子也提供了很多的幫助和支持,，這個(gè)年輕人也真是一副知恩圖報(bào)的態(tài)度,，把工作干得很好，各方面的事情都管理得井井有條的,。不過(guò)這里邊也存在一些問(wèn)題,，因?yàn)樘湃芜@個(gè)年輕人了，所以基本上讓他既管錢又管物還管賬,。物資的領(lǐng)取和發(fā)放,，這個(gè)年輕人一個(gè)人就能說(shuō)了算，也沒(méi)有雙人簽字,、審核復(fù)核的制度,。本次課程將帶我們特別是績(jī)效管理、溝通與培訓(xùn)等方面的應(yīng)用,。專注溝通管理排行

德魯克八項(xiàng)續(xù)深入探討這八項(xiàng)技能管理技能中的制定計(jì)劃,、行動(dòng)和檢查、委派授權(quán)以及工作指導(dǎo),。山東員工溝通管理

把這三套學(xué)問(wèn)都學(xué)習(xí)了,、探討了，然后還要按照知行合一的思路,，落實(shí)到自己的日常生活當(dāng)中去,，與自己日常的為人處世相結(jié)合，這就是走了“知行合一”的路線,?！爸徽刹蝗缧幸淮纭保酪话賯€(gè)道理不如落實(shí)一個(gè)道理,，這才是文化的關(guān)鍵要害所在,。所以我們講的“智慧”,，應(yīng)該是三套學(xué)問(wèn),，還有一個(gè)路徑,。這“三套學(xué)問(wèn)”就是：解決的學(xué)問(wèn)，解脫的學(xué)問(wèn),，還有把握度的學(xué)問(wèn),。這“一個(gè)路徑”就是，知行合一的路徑,。一個(gè)目標(biāo)要想落到實(shí)處,，就必須緊密地和評(píng)價(jià)體系、考核體系相結(jié)合,。山東員工溝通管理