碼立創(chuàng)玩具，培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力?

來源：發(fā)布時(shí)間：2025-06-05

語言表達(dá)能力,，是孩子與世界溝通的橋梁,，碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)的結(jié)合，為這座橋梁的搭建添磚加瓦,。

在充滿奇幻色彩的 “童話小鎮(zhèn)建設(shè)” 情境下,，孩子們化身為才華橫溢的小鎮(zhèn)設(shè)計(jì)師，用碼立創(chuàng)玩具搭建心中的童話小鎮(zhèn),。搭建過程中,，他們迫不及待地向同伴介紹自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路,，言語中充滿了創(chuàng)意與想象?！拔乙眠@個(gè)拱形零件做小鎮(zhèn)的橋,，這樣看起來更漂亮，就像童話里通往魔法世界的通道,?！?他們的描述生動(dòng)形象，將內(nèi)心的想法清晰地傳達(dá)給伙伴,。當(dāng)遇到問題時(shí),，孩子們也能準(zhǔn)確地描述問題并尋求幫助?！拔业姆孔涌偸谴畈环€(wěn),，大家看看是哪里出問題了？我用了這些零件,，按照這個(gè)方式搭建,，但它總是會(huì)倒?！?在交流中,，他們學(xué)會(huì)了清晰地闡述問題的現(xiàn)象、過程和自己的嘗試,。完成作品后,，孩子們更是滔滔不絕地詳細(xì)講解小鎮(zhèn)的功能?！斑@里是小鎮(zhèn)的圖書館,，用這個(gè)帶有很多小孔的零件做書架，可以放好多好多書,。旁邊的這個(gè)是游樂場,，我設(shè)置了一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的摩天輪，通過編程讓它能按照不同速度轉(zhuǎn)動(dòng),。” 在情境化教學(xué)營造的熱烈交流氛圍里,，借助碼立創(chuàng)玩具的實(shí)踐操作,，孩子們擁有了大量的表達(dá)機(jī)會(huì)。從初簡單的詞語描述,，到逐漸能夠連貫,、準(zhǔn)確地講述自己的創(chuàng)意和問題，再到后復(fù)雜而有條理地闡述作品的功能和設(shè)計(jì)理念,，他們語言表達(dá)的流暢性,、準(zhǔn)確性和邏輯性都得到了提升。這種能力的提升，將伴隨孩子一生,，無論是在學(xué)校的學(xué)習(xí)交流中,，還是未來踏入社會(huì)的人際交往里，都能讓他們自信地表達(dá)自己,，與人建立良好的溝通和關(guān)系,。

標(biāo)簽：碼立創(chuàng) AI電子編程積木-啟蒙智造(大顆粒) 廣東電子積木玩具拼裝

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