碼立創(chuàng)玩具與 PBL 提升學(xué)生科學(xué)探究與實(shí)踐精神?
科學(xué)探究與實(shí)踐精神宛如推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的強(qiáng)大引擎,,是打開未知世界大門的鑰匙,。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法協(xié)力,,共同助力學(xué)生培育這種寶貴精神,宛如一位引路人,帶領(lǐng)學(xué)生踏上科學(xué)探索的征程,。
在充滿神秘色彩的 “探索太陽系奧秘” 項(xiàng)目中,學(xué)生們仿佛穿越時(shí)空的星際探險(xiǎn)家,,利用碼立創(chuàng)玩具搭建起令人驚嘆的太陽系模型,,生動(dòng)模擬行星運(yùn)動(dòng)。他們通過編程精確控制行星的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn),,深入研究行星軌道的微妙變化,、引力的神奇作用等科學(xué)原理。在模型搭建初期,,學(xué)生們?cè)庥鲋T多難題,。行星比例的確定就頗費(fèi)周折,為了使模型盡可能接近真實(shí)比例,,他們查閱大量天文學(xué)資料,,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算,不斷調(diào)整碼立創(chuàng)零件的組合方式,,以確保行星大小與實(shí)際比例相符,。在模擬行星運(yùn)動(dòng)時(shí),,也面臨運(yùn)動(dòng)模擬不精細(xì)的問題,行星公轉(zhuǎn)速度不穩(wěn)定,、軌道偏移等狀況時(shí)有發(fā)生,。面對(duì)這些困境,學(xué)生們并未退縮,,他們積極行動(dòng)起來,,查閱專業(yè)天文學(xué)書籍,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)論壇上與天文愛好者交流經(jīng)驗(yàn),,甚至向?qū)W校的科學(xué)老師,、天文教授請(qǐng)教。通過不斷調(diào)整編程參數(shù),,優(yōu)化零件連接結(jié)構(gòu),,改進(jìn)動(dòng)力傳輸裝置,逐漸使行星運(yùn)動(dòng)模擬得更加精細(xì),。
通過這一深入探究實(shí)踐的過程,,學(xué)生們不扎實(shí)掌握了太陽系的科學(xué)知識(shí),從行星的基本特征到復(fù)雜的天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,,都能娓娓道來,。更重要的是,他們成功培養(yǎng)起科學(xué)探究與實(shí)踐精神,,學(xué)會(huì)像真正的科學(xué)家一樣,,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、敏銳的觀察力和堅(jiān)韌不拔的毅力去思考與探索未知領(lǐng)域,,為未來從事科學(xué)研究或解決各類科學(xué)問題奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。