點(diǎn)燃少兒人工智能啟蒙的智慧火種?

來源：發(fā)布時(shí)間：2025-06-20

在人工智能加速重塑世界的時(shí)代,，培養(yǎng)具備科技素養(yǎng)的未來人才迫在眉睫,。碼立創(chuàng)精細(xì)錨定 3 - 16 歲少年兒童的人工智能教育需求，憑借一系列創(chuàng)新產(chǎn)品與前沿教育理念,，成為少兒人工智能啟蒙的關(guān)鍵力量,。

碼立創(chuàng)打破傳統(tǒng)科技教育的枯燥模式，以趣味化,、場景化的方式設(shè)計(jì)課程與產(chǎn)品,。其開發(fā)的創(chuàng)意機(jī)器人套件，以故事化的任務(wù)驅(qū)動(dòng),，引導(dǎo)孩子們化身 “小小工程師”,。孩子們在搭建機(jī)器人完成 “救援任務(wù)”“星際探索” 等場景任務(wù)時(shí)，潛移默化地學(xué)習(xí)機(jī)械傳動(dòng)原理,、傳感器工作邏輯等知識(shí),。例如在搭建自動(dòng)避障機(jī)器人過程中，通過調(diào)整紅外傳感器的位置與參數(shù),，觀察機(jī)器人的行動(dòng)變化,，孩子們能深刻理解傳感器如何感知環(huán)境并傳遞信息，這種寓教于樂的方式極大激發(fā)了孩子們對人工智能的興趣,。

在編程教育方面,，碼立創(chuàng)從圖形化編程入手,，逐步過渡到代碼編程。圖形化編程界面就像搭建積木一樣簡單直觀,，孩子們通過拖拽、組合代碼模塊,，就能為機(jī)器人編寫簡單指令,，如讓機(jī)器人沿著特定路線行走、根據(jù)光線變化做出反應(yīng),。隨著學(xué)習(xí)深入,，引入代碼編程，幫助孩子們掌握 Python 等編程語言,，進(jìn)一步提升編程能力與邏輯思維,。

此外，碼立創(chuàng)還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新實(shí)踐能力,。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中,，孩子們分組合作，共同設(shè)計(jì),、搭建和調(diào)試機(jī)器人,，在這個(gè)過程中，溝通協(xié)調(diào)能力得到鍛煉,，同時(shí)也能從同伴的創(chuàng)意中獲得啟發(fā),，碰撞出更多創(chuàng)新火花。碼立創(chuàng)正以智慧火種,，點(diǎn)亮孩子們的人工智能啟蒙之路,，為他們打開通往科技未來的大門。

標(biāo)簽：碼立創(chuàng) Physical Circuit Cre Enjoy Life Creative

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