在少兒人工智能教育領(lǐng)域,，碼立創(chuàng)始終以創(chuàng)新為驅(qū)動,，不斷突破傳統(tǒng)

來源：發(fā)布時間：2025-06-20

碼立創(chuàng)充分考慮少年兒童在不同成長階段的認知特點與學習需求,，精心打造了專屬的人工智能學習成長階梯，助力孩子們穩(wěn)步提升科技素養(yǎng),。

在啟蒙階段（3 - 6 歲）,，碼立創(chuàng)推出以感官體驗為主的產(chǎn)品與課程。色彩鮮艷,、造型可愛的電子積木,，搭配生動有趣的故事與游戲，讓孩子們在玩耍中認識基本的電子元件,，感受電與光,、聲的聯(lián)系。例如通過拼接會發(fā)光的星星積木,，孩子們能直觀地理解電路導(dǎo)通的原理,，初步建立對科技的興趣與認知。

進入基礎(chǔ)學習階段（7 - 10 歲）,，碼立創(chuàng)提供了更為系統(tǒng)的課程與產(chǎn)品,。孩子們開始接觸簡單的機器人搭建與圖形化編程。從搭建簡易的行走機器人,，到編寫程序讓機器人完成循跡任務(wù),，孩子們逐步掌握機械結(jié)構(gòu)知識與基礎(chǔ)編程邏輯。在這個過程中,，碼立創(chuàng)注重培養(yǎng)孩子們的動手能力與空間思維,，通過反復(fù)調(diào)試機器人的結(jié)構(gòu)與程序，孩子們學會了耐心與專注,。

碼立創(chuàng)深知,，在人工智能時代，培養(yǎng)創(chuàng)新思維對于少年兒童至關(guān)重要,。因此,，碼立創(chuàng)以科技產(chǎn)品與教育活動為載體，全力培育孩子們的人工智能創(chuàng)新思維,。

在進階提升階段（11 - 16 歲）,，碼立創(chuàng)引導(dǎo)孩子們深入學習人工智能知識與技術(shù)。課程涵蓋復(fù)雜機器人設(shè)計,、人工智能算法應(yīng)用等內(nèi)容,，編程也從圖形化過渡到代碼編程。孩子們可以運用所學知識,，開發(fā)具有實際功能的人工智能項目,，如設(shè)計智能安防機器人。碼立創(chuàng)還為這一階段的孩子提供專業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)與競賽平臺,，幫助他們在挑戰(zhàn)中不斷成長,，為未來的科技探索之路奠定堅實基礎(chǔ),。

此外，碼立創(chuàng)還引入前沿科技案例與理念,，拓寬孩子們的視野,。通過講解人工智能在醫(yī)療、農(nóng)業(yè),、藝術(shù)等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用,，激發(fā)孩子們的靈感,，引導(dǎo)他們思考如何將這些創(chuàng)新理念運用到自己的項目中,。碼立創(chuàng)以科技為土壤，精心培育著孩子們的人工智能創(chuàng)新思維,，讓創(chuàng)新之花在孩子們心中綻放,。

標簽：碼立創(chuàng) Physical Circuit Cre Enjoy Life Creative

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