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構(gòu)建少兒人工智能教育的多維生態(tài)
碼立創(chuàng)致力于構(gòu)建一個(gè)***,、多層次的少兒人工智能教育生態(tài)系統(tǒng),，讓孩子們?cè)谪S富多元的，多姿多彩,，科學(xué)奇妙的環(huán)境中,，深度探索人工智能的奧秘。
在課程體系維度,，碼立創(chuàng)依據(jù)不同年齡段孩子的認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)能力,，打造了階梯式課程。針對(duì)低齡兒童,，設(shè)置了以趣味感知為主的啟蒙課程,，如通過(guò)簡(jiǎn)單的電子積木拼接，讓孩子們感受光,、聲,、電的奇妙；對(duì)于年齡稍大的孩子,，則推出進(jìn)階課程,，涵蓋復(fù)雜機(jī)器人編程,、人工智能算法基礎(chǔ)等內(nèi)容。這些課程緊密結(jié)合生活實(shí)際,，例如設(shè)計(jì)智能垃圾分類(lèi)機(jī)器人課程,，讓孩子們了解人工智能在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性,。
硬件生態(tài)方面,，碼立創(chuàng)的產(chǎn)品具備高度的開(kāi)放性與擴(kuò)展性。除了基礎(chǔ)的電子模塊,、機(jī)器人套件,，還提供豐富的拓展配件，如各種形狀的機(jī)械零件,、特殊功能傳感器,。孩子們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和需求，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行個(gè)性化改造與升級(jí),，實(shí)現(xiàn)更多新奇的功能,。同時(shí)，碼立創(chuàng)積極與硬件廠商合作,，引入先進(jìn)的技術(shù)與材料,，不斷豐富硬件產(chǎn)品線。
在軟件支持上,，碼立創(chuàng)開(kāi)發(fā)了專(zhuān)屬的編程軟件,，該軟件界面簡(jiǎn)潔、操作方便,，且具備強(qiáng)大的功能,。不僅能實(shí)現(xiàn)圖形化編程與代碼編程的無(wú)縫切換，還支持在線編程,、程序調(diào)試等功能,。此外，碼立創(chuàng)還搭建了線上學(xué)習(xí)社區(qū),，孩子們可以在社區(qū)中分享作品,、交流經(jīng)驗(yàn)，與全國(guó)各地的小伙伴共同成長(zhǎng),。通過(guò)構(gòu)建多維教育生態(tài),，碼立創(chuàng)為少兒人工智能教育提供了有力支撐，助力孩子們?cè)诳萍嫉暮Ｑ笾袝秤巍?
產(chǎn)生的電能存儲(chǔ)在蓄電池中,，為風(fēng)扇模塊提供動(dòng)力,。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)空氣流動(dòng)，使空氣經(jīng)過(guò)凈化器中的過(guò)濾材料,，如活性炭,、HEPA 濾網(wǎng)等，將空氣中的顆粒物,、有害氣體等雜質(zhì)過(guò)濾掉,，實(shí)現(xiàn)空氣凈化。孩子們通過(guò)制作這個(gè)裝置,，理解了太陽(yáng)能這種清潔能源的利用方式,，以及能量從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式的科學(xué)原理。
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