語言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一,。在現(xiàn)代社會(huì),，由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁,，語言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng),，好口才越來越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力,。 作為現(xiàn)代人，我們不僅要有新的思想和見解,，還要在別人面前很好地表達(dá)出來,；不僅要用自己的行為對社會(huì)做貢獻(xiàn)，還要用自己的語言去***,、說服別人,。 就職業(yè)而言，現(xiàn)代社會(huì)從事各行各業(yè)的人都需要口才：對***家和外交家來說,，口齒伶俐,、能言善辯是基本的素質(zhì)；商業(yè)工作者推銷商品,、招徠顧客,，企業(yè)家經(jīng)營管理企業(yè)，這都需要口才,。在人們的日常交往中,，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內(nèi)容很好,，人們聽起來也是索然無味,。有些建議，口才好的人一說就通過了,，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過,。本來可以用簡潔的語言就說明白的，有些應(yīng)試者卻翻來覆去地說,。新北區(qū)本地語言能力培訓(xùn)包括什么

有的性格開朗的女孩,，她們在和異**往中總是表現(xiàn)得很親近，總是令人想入非非,。我的一個(gè)朋友就遇到過一個(gè)這樣的女孩,，結(jié)果害得這位朋友陷入單相思，煩惱不堪,。而實(shí)際上,，女孩根本就沒有什么特別的意思。對于我的朋友而言,，他應(yīng)該增強(qiáng)對別人的身體語言的理解能力,，避免產(chǎn)生誤解：而那個(gè)女孩則應(yīng)該自省，自己是否總是使人產(chǎn)生誤解,，如果是,，則應(yīng)注意檢點(diǎn)自己的行為。如果不注意自省,，可能很危險(xiǎn),。我們可能會(huì)注意到，那些比較***的演說家,、***家,，都很善于運(yùn)用富有個(gè)人特色的身體語言。這些有特色的身體語言并不是與生俱來的,，都是經(jīng)常有意識(shí)地運(yùn)用的結(jié)果,。南京有哪些語言能力培訓(xùn)服務(wù)保證實(shí)際上，這種認(rèn)識(shí)是從語言的交際功能出發(fā)的,。

（3）多說,，并不是逮什么說什么，亂說一氣,，而是有準(zhǔn)備,、有計(jì)劃、有條理地去說,，或者是介紹,，或者是演講，要說得好,、說得精彩,，必須有充分的準(zhǔn)備，而這一準(zhǔn)備過程和實(shí)際說的過程,，也就是在練習(xí)語言表達(dá)的過程,。（4）多寫，平日養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣,，把日常的觀察,、心得以各種形式記錄下來，定期進(jìn)行思維加工和整理,，日積月累提高寫作技巧,，在平時(shí)的寫作練習(xí)過程中，也可以同時(shí)養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣,，在申論考場上不會(huì)因格式,、字謎,、標(biāo)點(diǎn)或卷面給閱卷老師留下不好的印象。 [1]

語言習(xí)得機(jī)制是一種適合于語言學(xué)習(xí)的“語言習(xí)得機(jī)制,，**終目的是使語言規(guī)則,。內(nèi)在主義的代表人物喬姆斯基指出，一種適合于”,。這種語言習(xí)得機(jī)制離開人類其他功能而**存在,，其**終目的是使語言規(guī)則（即普遍語法）內(nèi)化。喬姆斯基認(rèn)為對于語言,，環(huán)境的作用是次要的,，是用來觸發(fā)語言習(xí)得機(jī)制的。喬姆斯基認(rèn)為人類先天具有一種習(xí)得語言的特殊能力,，表現(xiàn)為兒童頭腦中有一種受遺傳因素決定的“語言習(xí)得機(jī)制”,，這一特殊機(jī)制脫離人類的其他功能而**存在，甚至跟智力沒有關(guān)系,，在十二歲以前發(fā)生作用,。語言習(xí)得機(jī)制包括兩個(gè)部分：1、以待定的參數(shù)形式出現(xiàn)的,，人類語言所普遍具有的語言原則,，又稱為“普遍語法”。2,、評(píng)價(jià)語言信息的能力,，也就是對所接觸到的實(shí)際語 [1]的**部分進(jìn)行語言參數(shù)的定值。具體地說,，它是指一個(gè)人語言的思辨能力,、說話的表達(dá)能力和在語言交流中的應(yīng)變能力。

在人的各種智力中,，語言智力被列為第一種智力,。事實(shí)表明：語言在人的一生都占據(jù)著重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的**因素,。長久以來,，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它,、使用它,。實(shí)際上，這種認(rèn)識(shí)**是從語言的交際功能出發(fā)的,。從語言和“說話人”的關(guān)系這層意思來看,，語言是個(gè)“多媒體”——既可作為工具，同時(shí)也是心智能力的一種反映。例如,，同樣是說話,，同樣要表達(dá)一種意思，有的人會(huì)“妙語連珠”,，而有的人卻“詞不達(dá)意”,？這就是心智能力的差異。假如一個(gè)人其他方面的能力很***,，同時(shí)他的語商能力也在逐步提高，那么他一定會(huì)更***,。人們運(yùn)用語言的能力,。金壇區(qū)名優(yōu)語言能力培訓(xùn)排行

例如，同樣是說話,，同樣要表達(dá)一種意思,，有的人會(huì)“妙語連珠”，而有的人卻“詞不達(dá)意”,？新北區(qū)本地語言能力培訓(xùn)包括什么

四,、是言語表達(dá)同言語環(huán)境相適應(yīng)的能力。這同樣要通過對語言材料的選擇和話語形式的組合與調(diào)整來實(shí)現(xiàn),。這四種能力雖然各有側(cè)重,，但不管是依據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容或表達(dá)的目的來運(yùn)用語言也好，還是針對交流對象或言語環(huán)境來運(yùn)用語言也罷,，都集中在對語言材料的選擇和話語形式的組合,、調(diào)整上。因此,，通曉所用的語言文字,，極盡語言文字的一切可能性，達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,，便是提高表達(dá)能力的關(guān)鍵所在,。而這又是通過后天的培養(yǎng)和說、寫訓(xùn)練才能獲得的,。故母語教育和訓(xùn)練必須從幼兒教育開始,，一直堅(jiān)持到小學(xué)和初、高中階段,；否則,，即使具備了語言能力這種潛在條件，要想獲得很強(qiáng)的表達(dá)能力是不可能的,。新北區(qū)本地語言能力培訓(xùn)包括什么

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