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武進(jìn)區(qū)本地語言能力培訓(xùn)包括什么

來源: 發(fā)布時間:2025-06-14

四,、是言語表達(dá)同言語環(huán)境相適應(yīng)的能力,。這同樣要通過對語言材料的選擇和話語形式的組合與調(diào)整來實(shí)現(xiàn),。這四種能力雖然各有側(cè)重,,但不管是依據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容或表達(dá)的目的來運(yùn)用語言也好,,還是針對交流對象或言語環(huán)境來運(yùn)用語言也罷,,都集中在對語言材料的選擇和話語形式的組合,、調(diào)整上,。因此,通曉所用的語言文字,,極盡語言文字的一切可能性,,達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,便是提高表達(dá)能力的關(guān)鍵所在,。而這又是通過后天的培養(yǎng)和說,、寫訓(xùn)練才能獲得的。故母語教育和訓(xùn)練必須從幼兒教育開始,,一直堅(jiān)持到小學(xué)和初,、高中階段;否則,,即使具備了語言能力這種潛在條件,,要想獲得很強(qiáng)的表達(dá)能力是不可能的。人們學(xué)習(xí)語文的目的就是為了不斷提高這種能力,。武進(jìn)區(qū)本地語言能力培訓(xùn)包括什么

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1.巧用圖畫,,形象表達(dá)。小學(xué)語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖,。這些圖畫都具有一定的編排目的,,體現(xiàn)了小學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)。而且它們色彩鮮明,、形象生動,,***力強(qiáng),容易引起學(xué)生情感上的共鳴,。教學(xué)中,,教師要根據(jù)這些插圖的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,激起學(xué)生表達(dá)的欲望,,豐富表達(dá)的內(nèi)容,。教學(xué)《為人民服務(wù)》一文時,學(xué)生對“全心全意為人民服務(wù)”這一深刻思想內(nèi)涵的認(rèn)識比較模糊,。為突破這一難點(diǎn),,我讓學(xué)生交流課外資料,結(jié)合插圖了解張思德的平凡事跡,,并從這些平凡的事跡中體會他“全心全意為人民服務(wù)”的精神,。江蘇特色服務(wù)語言能力培訓(xùn)好處轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的一個重要術(shù)語,和“語言行為”相對,。

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3.積極參加各種能增強(qiáng)口頭表達(dá)能力的活動,。如演講會、辯論會,、班會,、討論會,、文藝晚會、街頭宣傳,、信息咨詢等活動,,要多講多練。凡課堂上老師講授的或在書本中學(xué)到的知識,,盡可能用自己的話說出來,,這有助于提高口頭表達(dá)能力。鍛煉口頭表達(dá)能力要有刻苦精神,,要持之以恒,。只要我們勤于學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,,善于總結(jié),,及時改進(jìn),我們的口頭表達(dá)能力一定能不斷提高,。文字表達(dá)1.文字表達(dá)能力的定義文字表達(dá)能力與口頭表達(dá)能力一樣,它是人們交流思想,、表達(dá)思想的工具,,是學(xué)好專業(yè)、成就事業(yè)的利器,。

承擔(dān)性你們再打架,,我就叫警察了!(恐嚇)明天我?guī)闳ゲ蛷d吃飯,。(許諾)指示性請幫我拿下毛巾,。(請求)你為什么不每天做運(yùn)動?這樣對你身體有好處,。(建議)上課不許開小差?。睿┬嫘晕椰F(xiàn)在宣布對這幾位同學(xué)的處分決定。表達(dá)性這件事請我做得不好,,真不好意思,。(道歉)***這是什么鬼天氣啊?。ūг梗┓浅8兄x您特地來幫忙,。(致謝)恭喜發(fā)財(cái),生意興?。,。ㄗYR)描述性這東西一定是偷來的。(斷言)大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致抗地震,。(主張)這份研究說明老齡化程度日益加劇了,。(報(bào)告)長久以來,,人們總是以為語言只是一種溝通工具,必須要熟練地掌握它,、使用它,。

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同樣的身體語言在不同性格的人身上意義可能不同。一個活潑,、開朗,、樂于與人交往的女孩子,在與你交往時會運(yùn)用很豐富的身體語言,,不大在乎與你保持較近的距離,,也時常帶著甜蜜的表情與你談話。但是,,這可能并沒有任何特殊的意義,,因?yàn)樗c其他人的交往也是這個樣子。然而換成一個文靜,、內(nèi)向的女孩子,,上述的信息可能就意味著她已經(jīng)開始喜歡你了。相類似的,,解釋別人的身體語言還要考慮情境因素,。同樣是笑,有時候是表示好感,,有時候是表示尷尬,,而有的時候又表示嘲諷,這都需要我們加以區(qū)別,。商業(yè)工作者推銷商品,、招徠顧客,企業(yè)家經(jīng)營管理企業(yè),,這都需要口才,。溧陽特色服務(wù)語言能力培訓(xùn)培訓(xùn)方案

引用他人的話未加引號;逗號,、頓號,、分號、句號的誤用,;省略號與其他標(biāo)點(diǎn)符號共同使用,;冒號的誤用等。武進(jìn)區(qū)本地語言能力培訓(xùn)包括什么

人際溝通能力是指個體在人際交往過程中,,通過語言,、表情、動作等方式與他人進(jìn)行信息交流,、情感表達(dá)和意見交換的能力,。(1)開列溝通情境和溝通對象清單這一步非常簡單,。閉上眼睛想一想,你都在哪些情境中與人溝通,,比如學(xué)校,、家庭、工作單位,、聚會以及日常的各種與人打交道的情境,。再想一想,你都需要與哪些人溝通,,比如朋友,、父母、同學(xué),、配偶,、親戚、領(lǐng)導(dǎo),、鄰居,、陌生人等等。開列清單的目的是使自己清楚自己的溝通范圍和對象,,以便***地提高自己的溝通能力,。武進(jìn)區(qū)本地語言能力培訓(xùn)包括什么

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