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學(xué)情分析是設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。只有真正了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)，確定學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)中的近期發(fā)展情況，才能從知識(shí)和過(guò)程入手,；開(kāi)發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。只有分析學(xué)生的心理特點(diǎn)、現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及不同學(xué)生之間的差異，才能更好地確定班級(jí)教學(xué)的方向,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)自動(dòng)存儲(chǔ)以往試卷的錯(cuò)誤題，形成錯(cuò)誤題庫(kù)（1）可以解決教師試卷講評(píng)重點(diǎn)難以把握的問(wèn)題,；解決教師針對(duì)學(xué)生個(gè)性復(fù)習(xí)的問(wèn)題,；解決教師復(fù)習(xí)時(shí)出題難的問(wèn)題。（2）解決學(xué)生因丟失試卷而無(wú)法復(fù)習(xí)的問(wèn)題,；解決學(xué)生錯(cuò)題無(wú)法歸納,、保存的問(wèn)題；解決多年來(lái)試卷保存的問(wèn)題,；解決學(xué)生經(jīng)常無(wú)目的地復(fù)習(xí)的問(wèn)題,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析...

學(xué)情分析是指對(duì)“教”和“學(xué)”的分析，即“教師教學(xué)分析”和“學(xué)生學(xué)習(xí)分析”的統(tǒng)稱,。目的是為了更好地滿足“教”與“學(xué)”（特別是學(xué)生）的實(shí)際需要,，更好地優(yōu)化“教”與“學(xué)”的過(guò)程，更有效地實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的目標(biāo),，提高“教”與“學(xué)”的效率,。什么是學(xué)情分析,？首先,，分析教師和學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)；二是分析學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),。三是分析學(xué)生（整體和個(gè)別）對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)方法的掌握情況,。四是分析學(xué)生（整體和個(gè)體）在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難。五是分析學(xué)生所學(xué)課程,。六是分析學(xué)生的習(xí)得情況,，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“學(xué)習(xí)總結(jié)”。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決教師試卷講評(píng)重點(diǎn)難以把握的問(wèn)題,。高考學(xué)情分析開(kāi)發(fā)易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的閱卷系統(tǒng)（一）：（1）系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)采用向?qū)讲藛?，操作精?jiǎn)，步驟清晰,，使用簡(jiǎn)單,，對(duì)系統(tǒng)管理員無(wú)特殊要求；（2）支持根據(jù)不同的考試閱卷管理要求,，自定義多層次,、不同職責(zé)的閱卷管理操作權(quán)限；（3）系統(tǒng)滿足PC端方式模式。（4）支持多級(jí)權(quán)限用戶管理,，可靈活分配相應(yīng)權(quán)限給任意用戶,。（5）靈活的閱卷任務(wù)量控制：閱卷任務(wù)隨機(jī)打亂后，可在全市統(tǒng)一組織閱卷,，也可根據(jù)各區(qū),、縣、校,、自定義閱卷的學(xué)生參考人數(shù)自動(dòng)分發(fā)閱卷任務(wù)或者人工指定分發(fā)閱卷任務(wù),。（6）支持單選題、多選題,、判斷題的答題和分值設(shè)置,，對(duì)于答案有誤的題目可以實(shí)現(xiàn)全員得分。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析的信息化,、自動(dòng)...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)：（1）系統(tǒng)滿足一級(jí)建設(shè),、三級(jí)使用的要求，可供區(qū)教育管理部,、學(xué)校和學(xué)生使用,，降低投入成本。（2）系統(tǒng)支持多校聯(lián)合統(tǒng)一模擬考試,、期中期末考試,、中小學(xué)日常考試等多種考試的需求,。（3）系統(tǒng)采用B/S架構(gòu),，不限制用戶數(shù)量。開(kāi)通賬戶后即可使用,。（4）系統(tǒng)支持使用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的身份信息,，存儲(chǔ)系統(tǒng)運(yùn)行的所有日志數(shù)據(jù)，用于平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)功能和審計(jì)功能,。（5）系統(tǒng)可以輕松與其他信息系統(tǒng)連接,，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄和統(tǒng)一身份認(rèn)證易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決多年來(lái)試卷保存的問(wèn)題。湖北K12校園學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)施學(xué)情分析通常被稱為“教學(xué)對(duì)象分析”或“學(xué)生分析”,。是為了研究學(xué)生的實(shí)際需求,、能力水平和...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以針對(duì)試卷內(nèi)容生成試卷質(zhì)量報(bào)告。試卷報(bào)告內(nèi)容包括：①單科試卷難度,、難度比例,、信度、區(qū)分度等基本情況分析,。②科目分析分析單個(gè)科目中每個(gè)科目的分值,、難度,、平均分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)率，且以圖形顯示,。③知識(shí)點(diǎn)分析分析單個(gè)學(xué)科的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)分值,、整個(gè)學(xué)科的比例、平均得分和相應(yīng)的題目,，并以圖形形式呈現(xiàn),，形成每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比情況。④能力點(diǎn)分析分析單個(gè)學(xué)科每個(gè)能力點(diǎn)的分值,、在整個(gè)學(xué)科中所占的比例,、平均得分和相應(yīng)的題目，并以圖形形式呈現(xiàn),，形成每個(gè)能力點(diǎn)的區(qū)縣對(duì)比情況,。⑤客觀題分析分析單科客觀題正確答案、參考人數(shù),、正確人數(shù),、正確率、錯(cuò)誤選項(xiàng)的人量和比率等,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)對(duì)科目,、成績(jī)、知識(shí)點(diǎn)...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析綜合管理系統(tǒng)總體由三部分組成：信息管理系統(tǒng),、信息處理分析系統(tǒng)和學(xué)情分析報(bào)告輸出系統(tǒng),。信息錄入系統(tǒng)提供給學(xué)校使用，用于人員,、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、考試,、試題,、學(xué)生成績(jī)等數(shù)據(jù)管理；信息處理分析系統(tǒng)將錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,，通過(guò)一系列大數(shù)據(jù)算法計(jì)算，審查,、評(píng)估,、分析和存儲(chǔ)各種數(shù)據(jù)；學(xué)情分析報(bào)告輸出系統(tǒng)將分析結(jié)果整理并展示給不同的對(duì)象,，并自動(dòng)生成完整的報(bào)告,。自動(dòng)存儲(chǔ)以前試卷的錯(cuò)題，形成錯(cuò)題庫(kù),，解決老師試卷評(píng)價(jià)重點(diǎn)難以把握,，教師復(fù)習(xí)時(shí)出題難的問(wèn)題。解決學(xué)生因丟失試卷而無(wú)法復(fù)習(xí)；解決學(xué)生錯(cuò)題無(wú)法歸納,、保存,；解決多年來(lái)試卷保存以及學(xué)生經(jīng)常無(wú)目的地復(fù)習(xí)的問(wèn)題。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)針對(duì)K12基礎(chǔ)教...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的八大特點(diǎn)：1,。安全保密性好：支持在學(xué)校服務(wù)器上本地化部署軟件和數(shù)據(jù)存儲(chǔ),，確保個(gè)人信息安全，登錄賬號(hào)時(shí)不涉及個(gè)人敏感信息,。2.方便教師講評(píng)：學(xué)生得分情況及比例,、錯(cuò)題試卷、優(yōu)良試卷,、成績(jī)分析,、試題分析、知識(shí)點(diǎn),、能力分析等,。3.錯(cuò)題提升：支持學(xué)生管理錯(cuò)題，自動(dòng)分類錯(cuò)題,，生成錯(cuò)題本,，方便學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和提升。4.綜合內(nèi)容分析：綜合分析科目,、得分,、知識(shí)點(diǎn)和準(zhǔn)確度，并提供各項(xiàng)指標(biāo)的具體分析,。5.豐富的報(bào)告顯示：豐富的科目成績(jī)報(bào)告展示,。6.歷史學(xué)情沉淀：沉淀學(xué)情所有數(shù)據(jù)和指標(biāo)，形成歷史學(xué)情對(duì)比,。7.便捷的使用體驗(yàn)：無(wú)需下載任何應(yīng)用軟件即可直接訪問(wèn)系統(tǒng),，查詢學(xué)情分析情況。8.個(gè)性化定...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的智能分析和診斷,，形成個(gè)性化的診斷報(bào)告,，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，找出學(xué)習(xí)盲點(diǎn),，給出學(xué)習(xí)建議,，幫助學(xué)習(xí)者鞏固學(xué)習(xí)漏洞，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)不足,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)上的突破,。項(xiàng)目通過(guò)人工智能與教學(xué)的完美結(jié)合，精細(xì)0000打擊學(xué)習(xí)弱點(diǎn),，提供診斷分析結(jié)果和學(xué)習(xí)建議,，幫助教師做出教學(xué)決策,，減輕教師重復(fù)工作負(fù)擔(dān)，釋放教師高階教學(xué)智慧,。高效實(shí)現(xiàn)精細(xì)教學(xué),，便于掌握整體教學(xué)情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià),。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)全方面分析學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),、需求、方法和習(xí)慣,。陜西學(xué)科學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)施易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)幫助教師完善教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)是改進(jìn)教學(xué)過(guò)程的重要手段，是教...

研究表明,，與目標(biāo)模糊或無(wú)目標(biāo)的學(xué)生相比,，有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果上存在很大的差異。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的功能的用途是什么,？（1）為教學(xué)內(nèi)容的取舍,、教學(xué)方法的選擇和教學(xué)起點(diǎn)的確定等指明基本方向，以促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的全方面了解,；（2）及時(shí)分析教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情況,，可以為教師調(diào)整和改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)的有效生成,，提高教學(xué)質(zhì)量提供可能性,；（3）通過(guò)對(duì)教學(xué)后的學(xué)情分析，教師可以了解教學(xué)效果,，促進(jìn)教學(xué)后反思,，為后續(xù)教學(xué)的預(yù)設(shè)和調(diào)整提供重要的參考指標(biāo)等。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師的客觀評(píng)價(jià)和教學(xué)均衡,。湖北教學(xué)學(xué)情分析有哪些方面教育離不開(kāi)“教”和“學(xué)”,。在這個(gè)過(guò)程中...

學(xué)情分析是設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ),。只有真正了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn),，確定學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)中的近期發(fā)展情況,，才能從知識(shí)和過(guò)程入手；開(kāi)發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。只有分析學(xué)生的心理特點(diǎn)、現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及不同學(xué)生之間的差異,，才能更好地確定班級(jí)教學(xué)的方向,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)自動(dòng)存儲(chǔ)以往試卷的錯(cuò)誤題,，形成錯(cuò)誤題庫(kù)（1）可以解決教師試卷講評(píng)重點(diǎn)難以把握的問(wèn)題；解決教師針對(duì)學(xué)生個(gè)性復(fù)習(xí)的問(wèn)題,；解決教師復(fù)習(xí)時(shí)出題難的問(wèn)題,。（2）解決學(xué)生因丟失試卷而無(wú)法復(fù)習(xí)的問(wèn)題；解決學(xué)生錯(cuò)題無(wú)法歸納,、保存的問(wèn)題,；解決多年來(lái)試卷保存的問(wèn)題；解決學(xué)生經(jīng)常無(wú)目的地復(fù)習(xí)的問(wèn)題,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決教師試卷講評(píng)重點(diǎn)...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)幫助教師完善教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)是改進(jìn)教學(xué)過(guò)程的重要手段，是教學(xué)理論向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié),，能夠體現(xiàn)教學(xué)理論對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義,。學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中影響學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要因素之一。學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)際上是學(xué)生對(duì)信息的加工,、處理和存儲(chǔ)的過(guò)程,。不同認(rèn)知傾向的學(xué)習(xí)者有不同的信息處理方式。在教學(xué)中,，教師要立足于自己的課程和班級(jí),，運(yùn)用易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)，充分了解學(xué)生及其需求,，然后從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，制定更適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)提供多維度的分析和研究,。江蘇教學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)施易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的四個(gè)模塊：一、題庫(kù)：1,。教師個(gè)人題庫(kù)和校本...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的亮點(diǎn)如下：（1）深度人工智能：人工智能與教學(xué)的完美結(jié)合,，深入學(xué)習(xí)有資歷的學(xué)科教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)。減輕教師重復(fù)工作負(fù)擔(dān),，釋放教師的高階教學(xué)智慧,。（2）準(zhǔn)確診斷分析：通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的診斷分析，準(zhǔn)確打擊學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),，提供診斷分析結(jié)果和學(xué)習(xí)建議,，幫助教師做出教學(xué)決策。（3）全方面檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：全過(guò)程,、全方面的數(shù)據(jù)收集與分析,。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的數(shù)據(jù)，還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)據(jù),。（4）動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)演化：吸收師生反饋信息,，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)更新和演進(jìn),。（5）個(gè)性化教學(xué)模式：根據(jù)K12學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)生個(gè)人能力差異，全方面解決文理科教學(xué)難點(diǎn),，進(jìn)而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,。（6）關(guān)鍵能力培養(yǎng)：整合教學(xué)...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的特點(diǎn)：（1）多維數(shù)據(jù)對(duì)比：展示考試的整體和具體情況，從多維度,、多層次,、多角度對(duì)學(xué)生的考試情況進(jìn)行比較分析；（2）綜合內(nèi)容分析：對(duì)科目,、成績(jī),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、準(zhǔn)確度等數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析,，并對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行具體分析；（3）教育信息共享：各模塊相互連接,，形成資源自然沉淀,，不斷優(yōu)化教育數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)一體化信息共享平臺(tái),；（4）豐富的報(bào)告顯示：如柱狀圖,、折線圖、餅狀圖,、主題分?jǐn)?shù)雷達(dá)圖和列表,；（5）歷史清晰沉淀：沉淀學(xué)情的所有數(shù)據(jù)和指標(biāo)，形成分?jǐn)?shù),、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)等歷史學(xué)情比較；（6）個(gè)性化定制服務(wù)：為分析指標(biāo)和報(bào)表模塊提供定制服務(wù),，滿足區(qū)域教育管理部和學(xué)校的個(gè)性化需求,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)：（1）系統(tǒng)滿足一級(jí)建設(shè)、三級(jí)使用的要求,，可供區(qū)教育管理部,、學(xué)校和學(xué)生使用，降低投入成本,。（2）系統(tǒng)支持多校聯(lián)合統(tǒng)一模擬考試,、期中期末考試、中小學(xué)日?？荚嚨榷喾N考試的需求,。（3）系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，不限制用戶數(shù)量。開(kāi)通賬戶后即可使用,。（4）系統(tǒng)支持使用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的身份信息,，存儲(chǔ)系統(tǒng)運(yùn)行的所有日志數(shù)據(jù),，用于平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)功能和審計(jì)功能,。（5）系統(tǒng)可以輕松與其他信息系統(tǒng)連接，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄和統(tǒng)一身份認(rèn)證易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決教師針對(duì)學(xué)生個(gè)性復(fù)習(xí)的問(wèn)題,。湖南中考學(xué)情分析解決方案易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)集題庫(kù),、智能組卷、全能閱卷,、學(xué)情分析于一體,。它將學(xué)習(xí)過(guò)程中的作...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的閱卷系統(tǒng)（二）：（7）支持大題、小題,、得分點(diǎn)三種方式設(shè)置題目參數(shù),。（8）支持選做題常見(jiàn)方式（固定、非固定等）,、支持相關(guān)的涂點(diǎn),、8字碼識(shí)別，以及選做題存在小題時(shí),，按照小題打分,。（9）支持鼠標(biāo)、數(shù)字鍵盤(pán),、計(jì)分板等多種分?jǐn)?shù)輸入方式,；閱卷時(shí)自動(dòng)屏蔽考生的準(zhǔn)考證和姓名等信息。（10）支持教師根據(jù)總分和步數(shù)任意切換評(píng)分模式,，任意切換正負(fù)分評(píng)分模式,。(11)支持實(shí)時(shí)監(jiān)控閱卷的整體進(jìn)度、各題進(jìn)度,、個(gè)人進(jìn)度以及評(píng)卷誤差,。支持對(duì)評(píng)卷教師的質(zhì)量管理，包括對(duì)各題評(píng)閱的分值分布,、評(píng)分均值,、每日平均分值、標(biāo)準(zhǔn)差,、日標(biāo)準(zhǔn)差,、評(píng)卷量、無(wú)效評(píng)卷次數(shù),、K-S效驗(yàn)和評(píng)分曲線”易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)分析學(xué)...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的四個(gè)模塊：一,、題庫(kù)：1。教師個(gè)人題庫(kù)和校本題庫(kù)為一體,；2.各題庫(kù)“多元互構(gòu)”,；3.支持查看和使用系統(tǒng)題庫(kù)和試卷資源,。二、在線組卷：1,。在線發(fā)布考試信息,；2.多模式快速組卷；3.題目信息準(zhǔn)確綁定,；4.答題卡自動(dòng)生成,。三、考試閱卷分為兩種方式：1,。方法一：云閱卷（1）快速掃描和云端存儲(chǔ),；（2）功能全，操作簡(jiǎn)單,；（3）智能分配,，精確校驗(yàn)。2.方法二：成績(jī)錄入（1）離線閱卷和在線錄入成績(jī),；（2）一鍵導(dǎo)入,，智能識(shí)別。四,、學(xué)情分析：1,。總體報(bào)告,；2.對(duì)比報(bào)告,；3.試卷分析報(bào)告；4.學(xué)術(shù)追蹤報(bào)告,；5.班級(jí)和學(xué)生個(gè)人報(bào)告,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師的客觀評(píng)價(jià)和教學(xué)均衡。湖...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的用途：1,。對(duì)于學(xué)校管理者來(lái)說(shuō),，使用易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以全方面掌握學(xué)校階段性教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)監(jiān)控,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)管理策略,，有效調(diào)配教師，解決教學(xué)中的各種問(wèn)題,，并使教師的績(jī)效考評(píng)有依據(jù)可循,。2.對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，利用易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng),，可以通過(guò)豐富的考試統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表對(duì)重要指標(biāo)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)方法以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行合理的改進(jìn)或調(diào)整,，做好自我教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。3.通過(guò)使用本系統(tǒng),，學(xué)生可以獲得完整的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄,，清楚地了解自己在班級(jí)中的位置，掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)退和對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)的掌握,，從而更好地提高自己,，完善自...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的用途：1。對(duì)于學(xué)校管理者來(lái)說(shuō),，使用易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以全方面掌握學(xué)校階段性教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)監(jiān)控,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)管理策略,，有效調(diào)配教師，解決教學(xué)中的各種問(wèn)題,，并使教師的績(jī)效考評(píng)有依據(jù)可循,。2.對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，利用易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng),，可以通過(guò)豐富的考試統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表對(duì)重要指標(biāo)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)方法以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，進(jìn)行合理的改進(jìn)或調(diào)整,，做好自我教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。3.通過(guò)使用本系統(tǒng),，學(xué)生可以獲得完整的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄，清楚地了解自己在班級(jí)中的位置,，掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)退和對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)的掌握,，從而更好地提高自己，完善自...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)提供考務(wù)管理系統(tǒng)：（1）支持發(fā)布考試項(xiàng)目,、設(shè)置考試時(shí)間,、考試科目等參數(shù)，可選擇參與本次考試的學(xué)校,，并自動(dòng)向參與學(xué)校發(fā)布項(xiàng)目信息,。（2）滿足市、區(qū),、縣,、學(xué)校一鍵添加參考學(xué)生的要求，同時(shí)支持各級(jí)單位在線導(dǎo)入、上報(bào)參考學(xué)生基本信息,，并可移除不參加本次考試的學(xué)生,。（3）滿足根據(jù)項(xiàng)目等級(jí)管理角色設(shè)置的統(tǒng)一排考規(guī)則，滿足部分學(xué)校的考試排班規(guī)則,。（4）信息化的管理可以減少?gòu)?fù)雜環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免主觀的個(gè)人因素,，使考試結(jié)果更加公平合理,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)提供統(tǒng)一身份認(rèn)證功能。河南大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)應(yīng)用易世紀(jì)大數(shù)據(jù)中小學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)提高了學(xué)情質(zhì)量分析的有效性和準(zhǔn)確性,。實(shí)現(xiàn)了閱卷...

學(xué)情分析是設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ),。只有真正了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn),，確定學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)中的近期發(fā)展情況,，才能從知識(shí)和過(guò)程入手；開(kāi)發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。只有分析學(xué)生的心理特點(diǎn),、現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及不同學(xué)生之間的差異，才能更好地確定班級(jí)教學(xué)的方向,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)自動(dòng)存儲(chǔ)以往試卷的錯(cuò)誤題,，形成錯(cuò)誤題庫(kù)（1）可以解決教師試卷講評(píng)重點(diǎn)難以把握的問(wèn)題；解決教師針對(duì)學(xué)生個(gè)性復(fù)習(xí)的問(wèn)題,；解決教師復(fù)習(xí)時(shí)出題難的問(wèn)題,。（2）解決學(xué)生因丟失試卷而無(wú)法復(fù)習(xí)的問(wèn)題；解決學(xué)生錯(cuò)題無(wú)法歸納,、保存的問(wèn)題,；解決多年來(lái)試卷保存的問(wèn)題；解決學(xué)生經(jīng)常無(wú)目的地復(fù)習(xí)的問(wèn)題,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)集題庫(kù),、智能組卷、全...

考試是學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要組成部分,。它是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要途徑和重要手段,。考試成績(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)效果直接,、有效的反饋,。考試成績(jī)的分析不僅可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、努力程度和學(xué)習(xí)效果,，而且在很大程度上可以反映教師的教學(xué)質(zhì)量,、治學(xué)態(tài)度和學(xué)校的教學(xué)管理水平。它也是檢測(cè)學(xué)校精神,、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要手段,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)在對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行科學(xué)分析和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)和反饋?zhàn)饔?，加?qiáng)教學(xué)管理,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，還可以指導(dǎo)考試命題工作，提高管理水平,，促進(jìn)學(xué)校題庫(kù)建設(shè),。學(xué)生還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在個(gè)人學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí),。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)以學(xué)生的日常作業(yè)和考...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的四個(gè)模塊：一,、題庫(kù)：1。教師個(gè)人題庫(kù)和校本題庫(kù)為一體,；2.各題庫(kù)“多元互構(gòu)”；3.支持查看和使用系統(tǒng)題庫(kù)和試卷資源,。二,、在線組卷：1。在線發(fā)布考試信息,；2.多模式快速組卷,；3.題目信息準(zhǔn)確綁定；4.答題卡自動(dòng)生成,。三,、考試閱卷分為兩種方式：1。方法一：云閱卷（1）快速掃描和云端存儲(chǔ),；（2）功能全,，操作簡(jiǎn)單；（3）智能分配,，精確校驗(yàn),。2.方法二：成績(jī)錄入（1）離線閱卷和在線錄入成績(jī)；（2）一鍵導(dǎo)入,，智能識(shí)別,。四、學(xué)情分析：1,?？傮w報(bào)告,；2.對(duì)比報(bào)告；3.試卷分析報(bào)告,；4.學(xué)術(shù)追蹤報(bào)告,；5.班級(jí)和學(xué)生個(gè)人報(bào)告。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師的客觀評(píng)價(jià)和教學(xué)均衡,。河...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的閱卷系統(tǒng)（二）：（7）支持大題,、小題、得分點(diǎn)三種方式設(shè)置題目參數(shù),。（8）支持選做題常見(jiàn)方式（固定,、非固定等）、支持相關(guān)的涂點(diǎn),、8字碼識(shí)別,，以及選做題存在小題時(shí)，按照小題打分,。（9）支持鼠標(biāo),、數(shù)字鍵盤(pán)、計(jì)分板等多種分?jǐn)?shù)輸入方式,；閱卷時(shí)自動(dòng)屏蔽考生的準(zhǔn)考證和姓名等信息,。（10）支持教師根據(jù)總分和步數(shù)任意切換評(píng)分模式，任意切換正負(fù)分評(píng)分模式,。(11)支持實(shí)時(shí)監(jiān)控閱卷的整體進(jìn)度,、各題進(jìn)度、個(gè)人進(jìn)度以及評(píng)卷誤差,。支持對(duì)評(píng)卷教師的質(zhì)量管理,，包括對(duì)各題評(píng)閱的分值分布、評(píng)分均值,、每日平均分值,、標(biāo)準(zhǔn)差、日標(biāo)準(zhǔn)差,、評(píng)卷量,、無(wú)效評(píng)卷次數(shù)、K-S效驗(yàn)和評(píng)分曲線”易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)始終堅(jiān)...

智能組卷系統(tǒng)是易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的第二個(gè)模塊,，是精細(xì)教學(xué)和因材施教的基礎(chǔ),。該系統(tǒng)可以幫助教師在考試前輕松高效地完成日常作業(yè)和考前的選題、試卷生成和排版等操作,，并自動(dòng)生成答題卡,，適用于多種組卷場(chǎng)景。例如一名教師單獨(dú)完成組卷,，適用于課堂練習(xí),、周考,、月考等小型考試；或者,，由一個(gè)或多個(gè)教學(xué)研究小組分配出題任務(wù),，多個(gè)教師合作完成組卷任務(wù)，適用于期中,、期末,、統(tǒng)考等中大型考試。同時(shí),，通過(guò)“遺傳算法”優(yōu)化試題,，幫助學(xué)校或教育單位創(chuàng)建符合自身需求的有質(zhì)量的題庫(kù)資源,，實(shí)現(xiàn)教師之間試題資源的均衡,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決教師復(fù)習(xí)時(shí)出題難的問(wèn)題,。學(xué)情分析系統(tǒng)應(yīng)用易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的第三個(gè)模塊是全能閱卷系統(tǒng),，該系統(tǒng)采用了兩種閱卷方式：有痕閱卷和在線閱卷。在線閱卷采用客觀題自動(dòng)評(píng)分,，主觀題通過(guò)電子圖像分別批閱,。由系統(tǒng)自動(dòng)收集和分析數(shù)據(jù)，以減少教師的工作量,。同時(shí),，便于學(xué)生及時(shí)、直觀地了解老師的批閱情況,。有痕閱卷采用客觀題自動(dòng)評(píng)分，主觀題由教師手閱,，閱卷完畢由系統(tǒng)統(tǒng)一采集數(shù)據(jù),。教師們可以根據(jù)考試類別選擇不同的閱卷方法，節(jié)省人力物力,，幫助教師減輕負(fù)擔(dān),，提高效率，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)為不同對(duì)象生成多維,、豐富的報(bào)表分析。重慶AI學(xué)情分析有什么易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)綜合管理平臺(tái)采用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念,，有效解決學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)分析的...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)在人事管理方面的優(yōu)勢(shì)（1）系統(tǒng)提供單點(diǎn)登錄模式,，確保信息安全（2）系統(tǒng)通過(guò)單點(diǎn)登錄系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證，支持多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間的單點(diǎn)登錄,。（3）系統(tǒng)支持密碼規(guī)則配置,。用戶可以進(jìn)行密碼找回和修改密碼等操作,。（4）系統(tǒng)可以將平臺(tái)中的重要數(shù)據(jù)信息以圖表的形式顯示在教育管理部、學(xué)校,、班級(jí)和個(gè)人管理端的主頁(yè)上,。（5）系統(tǒng)支持對(duì)教育管理部、學(xué)校單位信息,、下設(shè)部門(mén)和成員的管理,，以及對(duì)教師和學(xué)生的身份信息管理。（6）系統(tǒng)支持同級(jí)單位設(shè)置多個(gè)管理員,，分配不同權(quán)限,，做到用戶分工明確，各司其職,。（7）系統(tǒng)支持與第三方信息工具輕松對(duì)接,，達(dá)到數(shù)據(jù)互融互通、信息傳輸?shù)哪康?。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)方...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)可以根據(jù)全科和單科查看以往的考試分析,，包括以往考試概況（參考人數(shù)、高分,、低分,、平均分、中位數(shù),、標(biāo)準(zhǔn)差等）,、平均分率趨勢(shì)圖、,，達(dá)標(biāo)趨勢(shì)（上線趨勢(shì)）,、學(xué)業(yè)成績(jī)趨勢(shì)、單科知識(shí)點(diǎn)得分和能力得分,?？梢郧袚Q到下級(jí)單位進(jìn)行查看。系統(tǒng)可以查詢每個(gè)考生科目的成績(jī),、每個(gè)科目的成績(jī)明細(xì),、超過(guò)全校的比例、答題卡的圖片以及閱卷痕跡,，可以根據(jù)每個(gè)科目的成績(jī)或總分進(jìn)行排序和查看,。查看學(xué)生的個(gè)人分析報(bào)告：學(xué)生與市、區(qū),、縣和學(xué)校的平均分?jǐn)?shù)差異,，學(xué)業(yè)成績(jī)和上線情況，以及單個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和能力得分情況,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析,。山東小學(xué)學(xué)情分析系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的第三個(gè)模塊是全能閱卷系統(tǒng),，該系統(tǒng)采用了兩種閱卷方式：有痕閱卷和在線閱卷。在線閱卷采用客觀題自動(dòng)評(píng)分,，主觀題通過(guò)電子圖像分別批閱,。由系統(tǒng)自動(dòng)收集和分析數(shù)據(jù)，以減少教師的工作量,。同時(shí),，便于學(xué)生及時(shí)、直觀地了解老師的批閱情況,。有痕閱卷采用客觀題自動(dòng)評(píng)分,，主觀題由教師手閱，閱卷完畢由系統(tǒng)統(tǒng)一采集數(shù)據(jù),。教師們可以根據(jù)考試類別選擇不同的閱卷方法,，節(jié)省人力物力,，幫助教師減輕負(fù)擔(dān),，提高效率，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多渠道,、多角度的學(xué)情分析。湖南智慧校園學(xué)情分析組成部分易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)的閱卷系統(tǒng)（一）：（1）系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)采用向?qū)讲藛?，操作精?jiǎn),，步驟清...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)根據(jù)用戶角色智能推送相關(guān)報(bào)告，成績(jī)報(bào)告根據(jù)用戶角色不同分為年級(jí)報(bào)告,、班級(jí)報(bào)告和學(xué)生報(bào)告,。1.為管理者提供的報(bào)表：成績(jī)總成績(jī)報(bào)表、單學(xué)科成績(jī)報(bào)表,、成績(jī)優(yōu)異學(xué)生排名報(bào)表,、班級(jí)優(yōu)異學(xué)生排名報(bào)表、綜合平均成績(jī)報(bào)表,、各單科平均成績(jī)對(duì)比報(bào)表、各科試卷分析報(bào)表,、班級(jí)均衡分析報(bào)表,、班級(jí)總分排名、各科成績(jī)排名,。2.提供給班主任的報(bào)表：年級(jí)全科總成績(jī)報(bào)表,、單科成績(jī)報(bào)表、年級(jí)優(yōu)異學(xué)生排名報(bào)表,、班級(jí)優(yōu)異學(xué)生排名報(bào)表,、全科總平均成績(jī)報(bào)表,、各科平均成績(jī)對(duì)比報(bào)表、各學(xué)科試卷分析報(bào)表,、科目均衡分析報(bào)表,、班級(jí)總成績(jī)排名、單學(xué)科分?jǐn)?shù)排名等,。3.提供給任課教師的報(bào)告：?jiǎn)慰颇烤C合成績(jī)報(bào)表,、各班成績(jī)對(duì)比報(bào)表、各...

易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)始終堅(jiān)持“數(shù)據(jù)可以使教育更高?！钡男拍?，依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，為廣大在校學(xué)生提供準(zhǔn)確,、科學(xué),、高效、持續(xù)的個(gè)性化診斷與補(bǔ)救,。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)為學(xué)校端的每個(gè)崗位提供各種場(chǎng)景應(yīng)用,。根據(jù)教師的不同權(quán)限，可以查看不同的數(shù)據(jù)分析報(bào)告,，并提供年級(jí),、學(xué)科、班級(jí),、教師和學(xué)生的詳細(xì)分析報(bào)告,。具體到考試大綱對(duì)應(yīng)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它在學(xué)校管理,、教學(xué)研究與教學(xué),、查漏補(bǔ)缺等方面都起著非常重要的作用。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)解決學(xué)生錯(cuò)題無(wú)法歸納,、保存的問(wèn)題,。河北小學(xué)學(xué)情分析軟件目前市場(chǎng)上現(xiàn)有的學(xué)校信息系統(tǒng)主要包括教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng),、圖書(shū)管理系統(tǒng)等,，這些系統(tǒng)存儲(chǔ)了大量的學(xué)生和教師的數(shù)據(jù)，...