為激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，許多學(xué)校圖書(shū)館引入積分兌換柜機(jī)制,，將閱讀行為轉(zhuǎn)化為可累積的積分,，并通過(guò)智能貨柜實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)即時(shí)兌換。學(xué)生通過(guò)借閱圖書(shū),、撰寫(xiě)讀后感,、參與讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)獲取積分，憑積分可在兌換柜自主選擇文具,、書(shū)簽,、文創(chuàng)獎(jiǎng)品或圖書(shū)優(yōu)惠券，形成“閱讀—獎(jiǎng)勵(lì)—再閱讀”的良性循環(huán),。智能柜配備觸摸屏和掃碼系統(tǒng),，學(xué)生可實(shí)時(shí)查詢(xún)積分余額及獎(jiǎng)品庫(kù)存，兌換過(guò)程便捷透明,，極大提升參與積極性,。這一模式不僅讓閱讀成果“可視化”，還能通過(guò)差異化獎(jiǎng)勵(lì)滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求,。例如,，低年級(jí)學(xué)生可用積分兌換卡通橡皮或拼圖，高年級(jí)學(xué)生則可換取經(jīng)典名著或自習(xí)室優(yōu)先使用權(quán),。部分學(xué)校還將積分與班級(jí)評(píng)比掛鉤,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。未來(lái),，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析,，系統(tǒng)可針對(duì)學(xué)生的閱讀偏好智能**品，甚至設(shè)置“限時(shí)搶兌”“積分捐贈(zèng)”等互動(dòng)功能，讓閱讀激勵(lì)體系更具社交性與趣味性,，營(yíng)造校園閱讀文化,。德育行為的引導(dǎo)可以通過(guò)積分兌換柜來(lái)實(shí)現(xiàn)？上海聲閱積分兌換柜服務(wù)

圖書(shū)館不**能給孩子提供豐富的精神食糧,，更能鍛煉他們的能力,。學(xué)校通過(guò)組建學(xué)生管理員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)自主化管理,，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí),，提升他們的服務(wù)、管理能力,。每天早上,，圖書(shū)小管理員到達(dá)圖書(shū)館，進(jìn)行打卡簽到得到積分,，然后將同學(xué)借閱的圖書(shū)返還書(shū)架,。中午，值日管理員準(zhǔn)時(shí)上崗,，分工合作,，完成收放借書(shū)卡、借還登記,、整理圖書(shū)等各項(xiàng)工作,。期末，采取民主投票的方式評(píng)選出**管理員并予以表彰,，分發(fā)積分劵,。通過(guò)各種小管理員行為學(xué)生可獲得積分來(lái)兌換自己想要的獎(jiǎng)勵(lì)品。上海圖書(shū)館積分兌換柜廠家學(xué)生不再花錢(qián)買(mǎi)文具是為何,？

《校園學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)積分管理系統(tǒng)》是由積分生成系統(tǒng),、積分兌換系統(tǒng)、積分兌換柜終端,，三個(gè)子系統(tǒng)組成,。積分生成系統(tǒng)，學(xué)?？勺孕兄贫▽W(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)積分規(guī)則,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)校園積分大數(shù)據(jù)平臺(tái)分發(fā)相應(yīng)積分到學(xué)生賬戶(hù),；積分兌換系統(tǒng),，學(xué)生通過(guò)規(guī)范學(xué)習(xí)行為得到積分，學(xué)生賬戶(hù)中擁有對(duì)應(yīng)積分,，可獲得對(duì)應(yīng)積分的獎(jiǎng)勵(lì)品,，獎(jiǎng)勵(lì)品分為不同等級(jí),，積分越高，獎(jiǎng)勵(lì)品等級(jí)越好,；積分兌換柜終端是基于校園積分大數(shù)據(jù)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生積分與獎(jiǎng)勵(lì)品之間進(jìn)行自助兌換的智能終端。

人臉識(shí)別技術(shù)是基于人的臉部特征,，對(duì)輸入的人臉圖像或者視頻流,，首先判斷其是否存在人臉，如果存在人臉,，則進(jìn)一步的給出每個(gè)臉的位置、大小和各個(gè)主要面部**的位置信息,。并依據(jù)這些信息,，進(jìn)一步提取每個(gè)人臉中所蘊(yùn)涵的身份特征，并將其與已知的人臉進(jìn)行對(duì)比,，從而識(shí)別每個(gè)人臉的身份,。人臉識(shí)別現(xiàn)在使用范圍已經(jīng)非常**，上海聲閱的積分兌換柜上也增加了人臉識(shí)別功能,，學(xué)生忘記帶讀者證,，也想進(jìn)行積分兌換怎么辦？使用人臉識(shí)別來(lái)解決呀,！校園中的自動(dòng)販賣(mài)機(jī),！

眾所周知，閱讀動(dòng)機(jī)是引發(fā),、維持個(gè)體閱讀行為并將之導(dǎo)向一定目標(biāo)的心理過(guò)程,。從閱讀動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源看，可將閱讀動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)和外部閱讀動(dòng)機(jī),。內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)指?jìng)€(gè)體對(duì)閱讀本身有興趣而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī),，個(gè)體閱讀不需外力作用的推動(dòng)，閱讀本身就是一種獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)酬,；外部閱讀動(dòng)機(jī)是指因閱讀以外的刺激誘發(fā)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)，閱讀本身并不能給個(gè)體帶來(lái)直接的滿(mǎn)足, 但通過(guò)閱讀可以得到另外一種或另外多種效應(yīng), 這種效應(yīng)也就是閱讀以外的刺激。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),，相較于外部閱讀動(dòng)機(jī),，內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)對(duì)于閱讀行為的引發(fā)效應(yīng)更強(qiáng)、維持效應(yīng)更久,。校園閱讀熱情高漲,，竟是因?yàn)樗?a href="http://18740.cn/zdcbsx/g6kewanzf9/25770563.html" target="_blank">廣東積分兌換柜創(chuàng)新服務(wù)

積分兌換柜還有哪些妙用？上海聲閱積分兌換柜服務(wù)

圖書(shū)館活動(dòng)一直是學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中類(lèi)型較為豐富,、學(xué)生參與較為積極,、取得成效**的學(xué)生活動(dòng)，故事會(huì)、讀書(shū)征文比賽,、朗誦比賽,、演講比賽、美術(shù)課堂,、知識(shí)答題活動(dòng),、小志愿活動(dòng)、學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng),、親子活動(dòng),、國(guó)學(xué)主題活動(dòng)等，百花齊放,、五彩繽紛,，但因活動(dòng)類(lèi)型不同，活動(dòng)與活動(dòng)之間的內(nèi)部聯(lián)系不強(qiáng),，無(wú)法引發(fā)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)效應(yīng),。“閱讀積分兌換課程”項(xiàng)目開(kāi)啟后,，所有面向?qū)W生的閱讀活動(dòng)都被納入到積分項(xiàng)目中,，學(xué)生獲取活動(dòng)積分的選擇越來(lái)越多。此外,，積分項(xiàng)目如繩索一般將圖書(shū)館內(nèi)的閱讀活動(dòng)串聯(lián)起來(lái),，形成完整有序且有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)鏈，從而喚起學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)圖書(shū)館活動(dòng)的持續(xù)關(guān)注,。上海聲閱積分兌換柜服務(wù)