四要注意概括，力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達(dá)比較大的信息量,；五要協(xié)調(diào)自然,，恰到好處地以手勢(shì)、動(dòng)作,、目光,、表情幫助說(shuō)話；六要表達(dá)準(zhǔn)確,，吐字清楚,，音量適中，聲調(diào)有高有低,，節(jié)奏分明,，有輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫,；七要幽默生動(dòng),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻,、排比等修辭方法及諺語(yǔ),、歇后語(yǔ)、典故等,，使語(yǔ)言幽默,、生動(dòng)、有趣,；八要尊重他人,，了解聽(tīng)者的需要，尊重聽(tīng)者的人格,，設(shè)身處地為聽(tīng)者著想,，以禮待人，不帶教訓(xùn)人的口吻,，注意聽(tīng)眾的反應(yīng),，及時(shí)調(diào)整講話。這種看圖說(shuō)話訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生的理解能力,、思維能力，以及口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),，都起著十分重要的作用,。溧陽(yáng)比較好的語(yǔ)言能力培訓(xùn)好處

理解別人的身體語(yǔ)言，**重要的是要從別人的角度上來(lái)考慮問(wèn)題。要用心去體驗(yàn)別人的情感狀態(tài),，也就是心理學(xué)上常講的要注意"移情",。當(dāng)別人對(duì)你表情淡漠，很可能是由于對(duì)方遇到了不順心的事,，因此不要看到別人淡漠就覺(jué)得對(duì)方不重視你,。事實(shí)上，這樣的誤解,，在年輕人中**容易出現(xiàn),，也**容易導(dǎo)致朋友、戀人之間的隔閡,。站在別人的角度,，替別人著想，才能使交往更富有人情味兒,，使交往更深刻,。需要注意的是,，要培養(yǎng)自己敏銳的觀察力,，善于從對(duì)方不自覺(jué)的姿勢(shì)、目光中發(fā)現(xiàn)對(duì)方內(nèi)心的真實(shí)狀態(tài),。不要簡(jiǎn)單地下結(jié)論,。比如，中國(guó)人喜歡客套,，當(dāng)來(lái)作客的人起身要走時(shí),，往往極力挽留，然而很多時(shí)候,，這些挽留都并非出自誠(chéng)意,，我們從主人的姿勢(shì)上是可以看出來(lái)的，口頭上慢走,，卻早已擺出了送客的架式,。武進(jìn)區(qū)比較好的語(yǔ)言能力培訓(xùn)服務(wù)保證語(yǔ)言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。

1.巧用圖畫(huà),，形象表達(dá),。小學(xué)語(yǔ)文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖。這些圖畫(huà)都具有一定的編排目的,，體現(xiàn)了小學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn),。而且它們色彩鮮明、形象生動(dòng),，***力強(qiáng),，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。教學(xué)中，教師要根據(jù)這些插圖的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，激起學(xué)生表達(dá)的欲望,，豐富表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)《為人民服務(wù)》一文時(shí),，學(xué)生對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”這一深刻思想內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)比較模糊,。為突破這一難點(diǎn)，我讓學(xué)生交流課外資料,，結(jié)合插圖了解張思德的平凡事跡,，并從這些平凡的事跡中體會(huì)他“全心全意為人民服務(wù)”的精神。

（2） 恰當(dāng)使用自己的身體語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)氖褂米约旱纳眢w語(yǔ)言,，要求我們做到以下幾點(diǎn)：·經(jīng)常自省自己的身體語(yǔ)言·有意識(shí)地運(yùn)用身體語(yǔ)言·注意身體語(yǔ)言的使用情境·注意自己的角色與身體語(yǔ)言相稱·注意言行一致·改掉不良的身體語(yǔ)言習(xí)慣自省的目的是我們檢驗(yàn)自己以往使用身體語(yǔ)言是否有效,，是否自然，是否使人產(chǎn)生過(guò)誤解,。了解了這些,，有助于我們隨時(shí)對(duì)自己的身體語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)節(jié)，使它有效地為我們的交往服務(wù),。不善于自省的人,，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤是考場(chǎng)上常見(jiàn)的錯(cuò)誤,。

（3） 評(píng)價(jià)自己的溝通方式在這一步中,，主要問(wèn)自己如下三個(gè)問(wèn)題：·通常情況下，自己是主動(dòng)與別人溝通還是被動(dòng)溝通,？·在與別人溝通時(shí),，自己的注意力是否集中？·在表達(dá)自己的意圖時(shí),，信息是否充分,？主動(dòng)溝通者與被動(dòng)溝通者的溝通狀況往往有明顯差異。研究表明,，主動(dòng)溝通者更容易與別人建立并維持***的人際關(guān)系,，更可能在人際交往中獲得成功。溝通時(shí)保持高度的注意力,，有助于了解對(duì)方的心理狀態(tài),，并能夠較好地根據(jù)反饋來(lái)調(diào)節(jié)自己的溝通過(guò)程。沒(méi)有人喜歡自己的談話對(duì)象總是左顧右盼,、心不在焉,。它包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言。江蘇比較好的語(yǔ)言能力培訓(xùn)建議

語(yǔ)言是人類分布,、平均的一種能力,。溧陽(yáng)比較好的語(yǔ)言能力培訓(xùn)好處

豐富的想象、優(yōu)美的意境、生動(dòng)的故事**能激起學(xué)生的興趣,，它不僅能深化學(xué)生對(duì)課文的理解,，還能有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)文教材中的名篇佳作中隱含著作者的靈性思維,，是讓學(xué)生展開(kāi)想象的讀說(shuō)寫(xiě)結(jié)合點(diǎn),。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)立足文本,，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表達(dá)的氛圍,，積極引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，鼓勵(lì)思維的創(chuàng)新,。如教學(xué)《媽賬單》一文時(shí),，教師可設(shè)計(jì)這樣的想象拓展訓(xùn)練：“如果你是小彼得，此時(shí)此刻,，你會(huì)想些什么,？會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？”讓學(xué)生角色互換,，表達(dá)自己的感受,。教學(xué)《凡卡》一文后，可讓學(xué)生想象凡卡睡醒后會(huì)發(fā)生什么事情,，以及自己想對(duì)凡卡說(shuō)些什么,，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的想象續(xù)寫(xiě)《凡卡》的故事。通過(guò)這些拓展想象訓(xùn)練,，學(xué)生的思緒能夠自由飛翔，表達(dá)的內(nèi)容和形式也精彩紛呈,。溧陽(yáng)比較好的語(yǔ)言能力培訓(xùn)好處

江蘇中鑒培訓(xùn)有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念,，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過(guò)程中不斷完善自己,，要求自己,，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司,，在江蘇省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及**,，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果,，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力,，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神,，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度,，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同中鑒供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來(lái)，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品,，我們將以更好的狀態(tài),，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造,，去拼搏,，去努力，讓我們一起更好更快的成長(zhǎng),！