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如何提升專注力1,、做感興趣的事,。興趣是比較好的老師,，對(duì)于感興趣的事情,，孩子會(huì)表現(xiàn)出持久的專注力,。找到孩子感興趣的事,，并鼓勵(lì)他,，讓他從中感受到樂趣,。如果是學(xué)習(xí)方面,，讓學(xué)習(xí)的過程更加有趣,。2、加強(qiáng)與人在連接中的互動(dòng)能力,，加強(qiáng)互動(dòng)訓(xùn)練,。無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中,，...

訓(xùn)練記憶可以增強(qiáng)兒童的自信心,。記憶訓(xùn)練需要兒童不斷重復(fù)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，通過不斷的努力和進(jìn)步,，他們可以看到自己的成長和進(jìn)步,，從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)?；蚱渌麍?chǎng)合展示出良好的記憶能力時(shí),，會(huì)得到他人的認(rèn)可和贊賞，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心,。此外,，訓(xùn)練記憶還可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造...

注意環(huán)境的設(shè)置其三，我們還需要注重環(huán)境的設(shè)置,，避免環(huán)境無意中干擾了孩子的注意力,。比如可以嘗試把孩子的玩具分類放置和收納，把游戲區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)有所區(qū)分,，把孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的區(qū)域收拾干凈,，盡量減少無關(guān)的干擾。再比如要避免一心多用,，盡量讓孩子每次只做一件事,，玩的時(shí)候就好好...

兩歲內(nèi)盡量不給孩子看視頻/電視很多研究都指出，電視／視頻對(duì)兒童發(fā)展專注力有很大的危害,。孩子可以對(duì)著電視一動(dòng)不動(dòng)半天卻不能專注于手中繪本或玩具,，就是因?yàn)檫@種狀態(tài)下，孩子其實(shí)并沒有主動(dòng)地調(diào)動(dòng)他們控制專注力的肌肉群,，而是刺激過度的狀態(tài),，簡單說就是“目光呆滯、大腦放空...

讀繪本時(shí),，明明已經(jīng)讀到下一頁了，可孩子的眼睛卻還緊緊盯著前一頁再看,，永遠(yuǎn)跟不上節(jié)奏,。這種情況，心理學(xué)上認(rèn)為是這個(gè)孩子的交替性專注力出現(xiàn)了問題,。所謂交替性專注力,，是指能不能順利地把專注力從一個(gè)目標(biāo)完全對(duì)焦轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)目標(biāo)上,，又叫做轉(zhuǎn)移性專注力。交替性專注力不好...

快速閱讀,，就是運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)性,、系統(tǒng)性方式幫助孩子在大量知識(shí)的吸收過程中，質(zhì)量并進(jìn)且能記憶久遠(yuǎn)清晰,，從而提高成績的閱讀方法,。幾乎所有的牛人實(shí)際上都是閱讀的高手。列寧身邊工作人員布魯耶維奇回憶：列寧讀書不是一行一行地讀而是一頁一頁地讀,。亞洲首富孫正義23歲患肝病...

不要給孩子貼標(biāo)簽,，我家孩子不喜歡閱讀，沒興趣,。如果經(jīng)常在孩子耳邊說這話,，孩子會(huì)默認(rèn)為自己沒興趣。也不要天天要求,，你怎么不去看書,。很多東西不是要求來的，越要求越對(duì)抗,，并且還會(huì)認(rèn)為給父母讀,，破壞了孩子內(nèi)動(dòng)力。父母做表率,，家里多放些書籍,，關(guān)鍵是父母自己讀的津津有味。...

相對(duì)于世界上58億總?cè)藬?shù)來講,，猶太人*有1800萬,，只占0.3%。但竟給我們?nèi)祟惿鐣?huì)留下了不可計(jì)數(shù)的成果,。例如：在所有的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中,，以愛因斯坦為例的猶太人占的比例達(dá)到1／3之多。在很多不同領(lǐng)域中具有影響并改變一個(gè)時(shí)代的重要人物,。如精神分析學(xué)創(chuàng)始人弗洛伊德...

平時(shí)多鼓勵(lì),，不干擾孩子，做好他喜歡做的事情,，讓孩子專注于他做的小手工制作,，或者觀察小動(dòng)物，而忘記吃飯時(shí),，父母切記不要干擾孩子,，而是耐心地等她把工作完成，要知道孩子沉浸與他的興趣的同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力,。讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分段完成學(xué)習(xí)任務(wù),。如果孩子...

快速閱讀法的由來速讀法起源于20世紀(jì)40年代末期。當(dāng)時(shí)美國空軍戰(zhàn)術(shù)**面臨一個(gè)嚴(yán)峻的課題：許多駕駛員在飛行時(shí)不能及時(shí)辨別遠(yuǎn)處的飛機(jī),，在生死攸關(guān)的空戰(zhàn)中,，在這方面無能為力實(shí)在是個(gè)巨大的失利，將永遠(yuǎn)失去戰(zhàn)斗的主動(dòng)權(quán),。因此,，空軍的心理學(xué)家和教育學(xué)家都著手來解決這個(gè)問...

堅(jiān)持專注力的訓(xùn)練。國慶期間是提升孩子學(xué)習(xí)能力,、實(shí)現(xiàn)彎道超車的大好時(shí)機(jī),。很多孩子像上課走神，溜號(hào),，小動(dòng)作多,，聽課分心走神的，我們可以多做一些聽知覺的訓(xùn)練作業(yè),。粗心馬虎,，讀書寫字錯(cuò)行漏字的做事情拖拉磨蹭的可以做視知覺的訓(xùn)練。我專門總結(jié)了針對(duì)于專注力不好的孩子的這種...

實(shí)際上,，課外閱讀對(duì)于孩子們的重要性絲毫不亞于他們?cè)谡n內(nèi)學(xué)到的知識(shí),，而閱讀是有黃金期的。如果孩子能夠從小學(xué)開始掌握高效的閱讀方法,，閱讀大量文學(xué)名著,、名人傳記、科普讀物等課外書籍,，對(duì)他擴(kuò)展知識(shí)邊界,，尋找未來方向也有極大幫助。通過大力推動(dòng)課外閱讀,，讓孩子自己去探求,，...

為什么能速讀？速讀這門技巧是不是只有少數(shù)人能會(huì)呢,？其實(shí),，每個(gè)人與生俱來就具有了速讀能力，只是不懂得方法而已,。經(jīng)由速讀訓(xùn)練,，將原來的看書習(xí)慣改變，能把閱讀潛能激發(fā)出來,。我們視線所及的焦點(diǎn)是一個(gè)面而不是一個(gè)點(diǎn),，當(dāng)我們欣賞風(fēng)景圖片、電影、電視時(shí),，能夠一眼就看到整個(gè)畫...

速讀是什么？速讀是什么呢,？或許有些人會(huì)認(rèn)為速讀就是閱讀,、瀏覽，只是大略地略讀并無法了解全文,。其實(shí),，速讀并非如此，速讀固然要求閱讀速度加快,，相對(duì)應(yīng)地也要求理解力和記憶力地配合,，速讀的正確含義應(yīng)是“快速而有效地閱覽”。速讀按字面解釋是快速地閱覽,，但是速讀并沒有“讀...

有效的兒童記憶訓(xùn)練方式：利用游戲和趣味性：兒童對(duì)于游戲和趣味性有著天然的喜愛,，可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的記憶游戲來訓(xùn)練他們的記憶能力。例如,，可以使用卡片游戲,，讓兒童記住卡片上的圖案或數(shù)字，然后翻轉(zhuǎn)卡片進(jìn)行配對(duì),。這樣的游戲既能鍛煉記憶能力,，又能增加兒童的興趣和參與度...

有效的兒童記憶訓(xùn)練方式：利用聯(lián)想和圖像化：兒童對(duì)于形象和聯(lián)想有著較強(qiáng)的記憶能力?？梢酝ㄟ^將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的圖像或聯(lián)想,，幫助兒童更好地記憶和理解。例如,，可以將數(shù)字轉(zhuǎn)化為有趣的圖像,，或者將學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)系，幫助他們更好地記憶和理解,。多種感官參...

我們來與你分享：世界上很容易也是很難的就是當(dāng)家長,，說當(dāng)家長容易，是因?yàn)橹灰辛撕⒆?，就能自然上崗沒有門檻,；說當(dāng)家長很難，是因?yàn)榧议L是孩子幸福的源頭,。人一生的幸福感與童年期家長教育緊密相關(guān),，家長要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，面對(duì)這一切的一切都取決于家長對(duì)孩子正確的愛的能力...

從閱讀方式來比較,。我們一般可以把閱讀分為兩大類：一是傳統(tǒng)閱讀法(俗稱為慢讀),，即按照字、詞等少數(shù)幾個(gè)單字為單位逐個(gè)閱讀；二是快速閱讀或稱“速讀”,。它是將被閱讀的文字以組或行,、塊為單位進(jìn)行大小不一的整體閱讀，而“組”或“塊”內(nèi)所包含的往往可能是詞組,、半行,、一行、...

專注力力無法長時(shí)間集中于課堂上,，小動(dòng)作特別多2.別人和他（她）說話,，他（她）常常沒注意聽3.常常不能完全執(zhí)行他人的指令，不能很好完成學(xué)校課業(yè),、其他事情或任務(wù)4.經(jīng)常逃避,、厭惡或不愿意地從事較花心思的任務(wù)7.經(jīng)常遺失自己的物品（如玩具、家庭作業(yè)簿,、鉛筆,、書本或工...

閱讀其實(shí)就是一種習(xí)慣，不管是孩子閱讀上出現(xiàn)的哪一種問題,，要么是讀得慢,、讀不進(jìn)，讀了沒收獲,，或者讀書不能持久,，其實(shí)造成這一系列問題和困擾就是閱讀沒有方法。我們學(xué)習(xí)閱讀的方法比單純學(xué)習(xí)知識(shí)要好,，因?yàn)椤笆谥贼~”不如“授之以漁”,，方法是高于知識(shí)的。而閱讀更是素質(zhì)教育...

因?yàn)檫@主要是方法體系課程,，孩子學(xué)到了我們的這一整套方法,，整個(gè)初中階段的語文成績就可以有質(zhì)的提升。別再說什么應(yīng)付考試沒時(shí)間閱讀,！孩子不閱讀根本應(yīng)付不了考試,。對(duì)于閱讀少、不讀書,、不思考,、寫字慢、語言基本功不扎實(shí)的孩子來說,，掌握高效閱讀,、一目十行、過目不忘的本領(lǐng),，已...

堅(jiān)持專注力的訓(xùn)練,。國慶期間是提升孩子學(xué)習(xí)能力,、實(shí)現(xiàn)彎道超車的大好時(shí)機(jī)。很多孩子像上課走神,，溜號(hào),，小動(dòng)作多，聽課分心走神的,，我們可以多做一些聽知覺的訓(xùn)練作業(yè),。粗心馬虎，讀書寫字錯(cuò)行漏字的做事情拖拉磨蹭的可以做視知覺的訓(xùn)練,。我專門總結(jié)了針對(duì)于專注力不好的孩子的這種...

什么是專注力？專注力是孩子學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵,，對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的,。它是一個(gè)人能高度集中于某一件事情的能力，是一項(xiàng)非常重要的心理素質(zhì),。提高學(xué)習(xí)能力,。當(dāng)孩子能夠把注意力集中于某件事情的時(shí)候，他們就會(huì)主動(dòng)去探求未知的東西,，尋求解決問題的辦法,。視覺專注訓(xùn)...

賦予孩子自己選擇自己感興趣的事情的權(quán)利我們都是對(duì)自己感興趣的東西會(huì)更有專注力，寶寶也一樣,。有研究指出,，小的時(shí)候?qū)殞毧梢杂袡C(jī)會(huì)自己做出選擇，并且可以在自己選擇的玩具專注地玩較長一段時(shí)間,，長大后（比如讀書時(shí)）,，他們可以對(duì)大人要求的活動(dòng)有更好的專注力。每天給寶寶玩具...

有效的兒童記憶訓(xùn)練方式：利用聯(lián)想和圖像化：兒童對(duì)于形象和聯(lián)想有著較強(qiáng)的記憶能力,?？梢酝ㄟ^將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的圖像或聯(lián)想，幫助兒童更好地記憶和理解,。例如,，可以將數(shù)字轉(zhuǎn)化為有趣的圖像，或者將學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)系,，幫助他們更好地記憶和理解,。多種感官參...

“專注力是不是先天決定的？到底有沒有可能通過訓(xùn)練去提高,？為什么我試了那么多方法,，都沒什么用呢？”喜歡做小動(dòng)作,、上課三心二意,；作業(yè)拖拖拉拉,、分分鐘神游天外；動(dòng)個(gè)不停,，容易毛躁,，沒耐心；做什么都堅(jiān)持不下來……許多孩子都有專注力不足的問題,，但怎么辦呢,？有名兒童心理學(xué)...

記憶是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)。這是英國哲學(xué)家培根的名言,，而拿破侖說得更具體：沒有記憶的腦袋,，猶如沒有哨兵的要塞。他本人就是記憶力驚人的大將,，他能記住海岸的每門大炮位置,、每個(gè)士兵的面孔和名字，以及各郵政驛站的距離,，這些過人的記憶力,，讓他叱吒風(fēng)云於一時(shí)。整本書記憶下來...

孩子專注力不佳時(shí),，往往會(huì)有多種表現(xiàn),。首先，他們?nèi)菀追中?，即使在做某件事情時(shí),，也會(huì)被周圍的聲響或動(dòng)態(tài)所吸引，導(dǎo)致無法集中精力,。其次,，孩子可能會(huì)頻繁地改變正在做的事情，比如一會(huì)兒玩玩具,，一會(huì)兒又去看書,，無法長時(shí)間專注于一個(gè)任務(wù)。此外,，他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)可能會(huì)顯得拖拉...

如果你掌握住了快速記憶,，那么對(duì)于比較難以記憶的古詩和文章等等通過記憶的處理都可以把它記住，即使在你沒有理解的前提下,，你也可以記住,。比如說有些孩子在小的時(shí)候就會(huì)背三字經(jīng)，為什么能夠記得??？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間他們根本就不知道這是什么，都是通過一些聽覺記憶把它記住了,，這就...

記憶力不是天生的,，記憶力是可以通過訓(xùn)練提高的,，用正確的訓(xùn)練方法你的孩子也可以，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過文字把握?qǐng)D像,。其實(shí),，我們?cè)谶M(jìn)行文字學(xué)習(xí)的時(shí)候（例如，閱讀書本的時(shí)候）,，真正要學(xué)的,，不是文字本身，而是文字背后所蘊(yùn)含的圖像,。透過文字,，去把握其背后的圖像，這才是真正有效...