”閱讀“要學(xué)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)話,。在這一階段,，我們需要聯(lián)系到以往所接觸到的經(jīng)驗(yàn)、信息,，或者從事過的案例,，與這本書中所講到的規(guī)則與原理進(jìn)行比對(duì)，是否真的如此,？如果真的如此,，那我該怎么去做？這是一項(xiàng)折磨人的活,，就如同前段時(shí)間小馬宋和李叫獸很火的一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的文章：“怎么做？”這個(gè)問題,，他們可以自問數(shù)小時(shí),，這種閱讀很燒腦力,。但在不斷追問自己與反向思考的過程中，也許能得出一個(gè)全新的答案：這就是你想要的正確的工作方式,。如果真的能夠想明白,、想透，那么在得出這個(gè)結(jié)論的時(shí)候,，內(nèi)心深處產(chǎn)生一種原始的沖動(dòng)：原來如此,，早知道就好了！而這也是我們作為一個(gè)讀者,，一位求知人士在進(jìn)行主動(dòng)式閱讀的時(shí)候,，所能感受到的學(xué)習(xí)新知識(shí)所能帶給人內(nèi)心深處的愉悅感。閱讀是一種理解,，領(lǐng)悟,，吸收，鑒賞,，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程,。江蘇閱讀成長(zhǎng)記錄

提供閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,，作為家長(zhǎng)不必過多的去約束她，對(duì)于孩子喜歡的書,，家長(zhǎng)可以放開讓她自己去讀,；通常來說孩子的閱讀范圍可以放寬到文學(xué)、地理,、科技等各個(gè)方面,。但是無論范圍如何廣闊，對(duì)于一些她不太感興趣而又有用的書,，對(duì)此,，家長(zhǎng)要注意觀察，了解和引導(dǎo),，不要過多的去干涉,。如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那是根本行不通,。我家寶貝就對(duì)做菜的書,、漫畫書非常感興趣。我的做法是一一陪讀,、有問必答哦,。也可以閑時(shí)陪孩子閱讀，豐富孩子的知識(shí)面,，增長(zhǎng)孩子的見識(shí),，助長(zhǎng)孩子的求知欲,，提高孩子的閱讀興趣。良好的習(xí)慣不是一朝一夕形成,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣更需要父母長(zhǎng)期不懈的努力,。當(dāng)然，我也深信只要父母用心地,、耐心地進(jìn)行嘗試,，有一分耕耘，必有一分收獲,。智能化閱讀成長(zhǎng)世界讀書日,，以書為種子，在我們的心田種一株快樂的樹,！

“興趣是好的老師,。”激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣是提高閱讀質(zhì)量的前提和先決條件,，只有讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望,，才能使學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀，積極主動(dòng)地融入文本,，開展人本交流,，獲取文本內(nèi)在的精華。 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。閱讀是學(xué)生自主建構(gòu)的，只有把閱讀做到實(shí)處,，學(xué)生才能有真收獲,。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考,，受到情感熏陶，獲得啟迪,，享受審美樂趣,。必須把引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書,、多讀書當(dāng)作一種責(zé)任和使命,，讓學(xué)生在閱讀中感悟，在閱讀中成長(zhǎng),。

“世有伯樂然后有千里馬”,，賞識(shí)的作用是不可忽視的。心理學(xué)表明：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅,，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量,，如果學(xué)生的閱讀受到肯定,，必將極大激發(fā)他們閱讀熱情。因此,，我們要經(jīng)常舉辦一些閱讀成果的展示活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，增強(qiáng)閱讀信心,，享受閱讀的收獲。在實(shí)際的教學(xué)中,。我們可以定期舉辦多種形式的閱讀成果展示活動(dòng),，如舉辦朗誦會(huì)，讀書筆記評(píng)比,，手抄報(bào)比賽,，故事大王評(píng)選等等，為學(xué)生提供展示機(jī)會(huì),，讓他們體驗(yàn)成功,、享受成功，讓他們樂讀,、愛讀,。?閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值,、適合自己的讀物。

閱讀教育經(jīng)驗(yàn)之談,，常帶孩子去圖書館看書,，他的閱讀量會(huì)達(dá)到平時(shí)的3倍以上。沉浸在書的海洋,，周圍的孩子都在認(rèn)真看書,，這些積極外部因素會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。所以,，家長(zhǎng)在休息時(shí)可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動(dòng),，讓孩子多多感受這樣的氛圍。當(dāng)然,，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣重要的地方,。爸媽可以給孩子買一個(gè)單獨(dú)的書柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的書籍,，告訴他這是你的書,，讓他建立對(duì)書的歸屬感。當(dāng)然,，書當(dāng)然不限于書架,，好能讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書去讀,。金筆揮就文章妙，才華袖卷書墨香,，讓閱讀成為“悅”讀,，自有書香盈袖。童年閱讀成長(zhǎng)意義

閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息,，認(rèn)識(shí)世界,，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng),。江蘇閱讀成長(zhǎng)記錄

閱讀實(shí)用型的書與閱讀小說,、文學(xué)不同,，后者大部分時(shí)候是為了娛樂自己,，豐富自己額精神世界，而前者是一個(gè)與各種角色溝通對(duì)話的過程,，并希望通過這種方式得到職業(yè)技能和心智上的成長(zhǎng),。閱讀之所以才能成長(zhǎng),。所以實(shí)用型的書閱讀起來會(huì)更有目的性，會(huì)比小說讀起來更慢,、更累,，但還是得到的效果也會(huì)立竿見影。我個(gè)人的閱讀習(xí)慣是將實(shí)用型書的閱讀過程分為三個(gè)階段,，每一個(gè)階段都是與不同的身份角色進(jìn)行對(duì)話論辯的過程,，從對(duì)話與溝通中把握問題的精髓。江蘇閱讀成長(zhǎng)記錄

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