：助力孩子社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)?

來源：發(fā)布時(shí)間：2025-06-06

培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感是教育的中心使命之一,，關(guān)乎著社會(huì)的未來發(fā)展。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)攜手打造的 “社區(qū)公益行動(dòng)” 情境,，為引導(dǎo)孩子關(guān)注社會(huì)問題,、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感提供了理想的實(shí)踐平臺(tái)。

在這一情境中,，孩子們化身為熱心公益的社區(qū)建設(shè)者,，運(yùn)用碼立創(chuàng)玩具搭建各類社區(qū)設(shè)施。以社區(qū)公園的建設(shè)為例，孩子們獨(dú)具創(chuàng)意地設(shè)計(jì)智能健身器材,。他們在器材上安裝傳感器,，這些傳感器能夠精細(xì)監(jiān)測使用者的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，如運(yùn)動(dòng)時(shí)長,、消耗的卡路里,、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等。通過編程,，器材還能根據(jù)這些數(shù)據(jù)為使用者提供個(gè)性化的健康建議,，如 “您已經(jīng)運(yùn)動(dòng)了 30 分鐘，建議適當(dāng)休息,，補(bǔ)充水分”,。為了改善社區(qū)環(huán)境，孩子們協(xié)力搭建垃圾清理機(jī)器人,。他們精心設(shè)計(jì)機(jī)器人的行走路徑和垃圾抓取裝置，通過編程使其能夠自動(dòng)識(shí)別并清理街道垃圾,。當(dāng)機(jī)器人在模擬街道上靈活穿梭,，將垃圾準(zhǔn)確地收集到垃圾桶中時(shí)，孩子們切實(shí)感受到自己的創(chuàng)意為社區(qū)環(huán)境帶來的積極變化,。

在社區(qū)活動(dòng)中心的搭建中,，孩子們設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，充分利用電子模塊展示環(huán)保,、安全等知識(shí),。他們制作環(huán)保知識(shí)展板，通過電子屏幕播放環(huán)保動(dòng)畫視頻,，介紹垃圾分類的重要性,、節(jié)能減排的方法等。在安全知識(shí)展示區(qū),，利用模擬火災(zāi),、地震等場景的玩具模型，向其他孩子傳授正確的逃生技巧,。孩子們在參與社區(qū)建設(shè)的過程中,，親眼目睹自己的行動(dòng)為社區(qū)帶來的積極改變，社區(qū)變得更加整潔,、安全,、充滿活力。他們開始主動(dòng)關(guān)注社區(qū)居民的需求,，思考如何為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn),。這種從實(shí)踐中萌生的社會(huì)責(zé)任感，如同種子一般，在孩子們心中悄然生根發(fā)芽,，伴隨他們成長,，促使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的社會(huì)公民,。

標(biāo)簽：碼立創(chuàng) AI電子編程積木-傳感應(yīng)用碼立創(chuàng)——智能風(fēng)扇

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