美國醫(yī)藥學(xué)會(huì)的前會(huì)長大衛(wèi)·奧門博士曾經(jīng)說過,，我們應(yīng)該盡力培養(yǎng)出一種能力,，讓別人能夠進(jìn)入我們的腦海和心靈，能夠在別人面前,、在人群當(dāng)中,、在大眾之前清晰地把自己的思想和意念傳遞給別人。在我們這樣努力去做而不斷進(jìn)步時(shí),，便會(huì)發(fā)覺：真正的自我正在人們心目中塑造一種前所未有的形象,，產(chǎn)生前所未有的震擊。 總之,，語言能力是我們提高素質(zhì),、開發(fā)潛力的主要途徑，是我們駕馭人生,、改造生活,、追求事業(yè)成功的無價(jià)之寶，是通往成功之路的必要途徑,。本來可以用簡(jiǎn)潔的語言就說明白的,，有些應(yīng)試者卻翻來覆去地說。武進(jìn)區(qū)公正語言能力培訓(xùn)建議

在表達(dá)自己的意圖時(shí),，一定要注意使自己被人充分理解,。溝通時(shí)的言語、動(dòng)作等信息如果不充分,，則不能明確地表達(dá)自己的意思,；如果信息過多，出現(xiàn)冗余,，也會(huì)引起信息接受方的不舒服,。最常見的例子就是，你一不小心踩了別人的腳,，那么一對(duì)不起就足以表達(dá)你的歉意,，如果你還繼續(xù)說："我實(shí)在不是有意的，別人擠了我一下,，我又不知怎的就站不穩(wěn)了……"這樣啰嗦反倒令人反感,。因此，信息充分而又無冗余是比較好的溝通方式。（4） 制訂,、執(zhí)行溝通計(jì)劃通過前幾個(gè)步驟,，你一定能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足，從而確定在哪些方面重點(diǎn)改進(jìn),。金壇區(qū)一對(duì)一語言能力培訓(xùn)排行這就表明人的語商能力主要還是依賴在后天的語言訓(xùn)練和語言交流中得到強(qiáng)化和提升,。

在這一步里，問自己如下問題：·對(duì)哪些情境的溝通感到愉快,？·對(duì)哪些情境的溝通感到有心理壓力,？·**愿意與誰保持溝通？·**不喜歡與誰溝通,？·是否經(jīng)常與多數(shù)人保持愉快的溝通,？·是否常感到自己的意思沒有說清楚？·是否常誤解別人,，事后才發(fā)覺自己錯(cuò)了,？·是否與朋友保持經(jīng)常性聯(lián)系？·是否經(jīng)常懶得給人寫信或打電話,？客觀,、認(rèn)真地回答上述問題，有助于了解自己在哪些情境中,、與哪些人的溝通狀況較為理想,，在哪些情境中、與哪些人的溝通需要著力改善,。

2．培養(yǎng)文字表達(dá)能力的基本方法（1）多閱讀,，積累素材。多讀一些名著和名人傳記,，還有小故事中的大智慧之類的書籍,，如果看到比較好的文段或是句子，就把它摘抄下來,，有的還需要背誦下來,。（2）多接觸社會(huì)，感受生活,。讓自己的心真正投入到社會(huì)生活中去,，這樣才能做到有感而發(fā)，才能寫出好文章,。多讀,，多看，多寫,，還要多觀察生活,。有心的人才能寫出有感覺的東西,。（3）多練筆，尋找靈感,?？梢杂懈卸l(fā)，也可以記錄生活,，多多練筆，自然就會(huì)慢慢地提高文字表達(dá)能力,。建議每天寫一篇心靈感受的日記,，讓發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的事情和自己的文字聯(lián)系起來，或者是讀后感,，或者是自己經(jīng)歷后所思所想,，都可以用筆來記錄。閱讀理解能力,、概括總結(jié)能力,、策劃分析能力、論證表述能力等,。

承擔(dān)性你們?cè)俅蚣?，我就叫警察了！（恐嚇）明天我?guī)闳ゲ蛷d吃飯,。（許諾）指示性請(qǐng)幫我拿下毛巾,。（請(qǐng)求）你為什么不每天做運(yùn)動(dòng)？這樣對(duì)你身體有好處,。（建議）上課不許開小差?。睿┬嫘晕椰F(xiàn)在宣布對(duì)這幾位同學(xué)的處分決定。表達(dá)性這件事請(qǐng)我做得不好,，真不好意思,。（道歉）***這是什么鬼天氣啊?。ūг梗┓浅８兄x您特地來幫忙,。（致謝）恭喜發(fā)財(cái)，生意興?。,。ㄗＹR）描述性這東西一定是偷來的。（斷言）大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致抗地震,。（主張）這份研究說明老齡化程度日益加劇了,。（報(bào)告）引用他人的話未加引號(hào)；逗號(hào),、頓號(hào),、分號(hào),、句號(hào)的誤用；省略號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共同使用,；冒號(hào)的誤用等,。天寧區(qū)一對(duì)一語言能力培訓(xùn)培訓(xùn)方案

人們運(yùn)用語言的能力。武進(jìn)區(qū)公正語言能力培訓(xùn)建議

（1）語不合體語不合體就是不合申論文體,。申論考試考查應(yīng)試者閱讀,、理解、概括,、總結(jié),、分析、策劃,、論述,、提出問題、解決問題,、語言表達(dá)的能力,。但有些應(yīng)試者在答題過程中，把概述說明題答成了敘述題,；把評(píng)議分析題寫成了隨筆,；忽略了申論考試中所設(shè)定的虛擬身份，而是以錯(cuò)誤的身份,、錯(cuò)誤的角度答題,，必然失分嚴(yán)重。（2）詞不達(dá)意有些應(yīng)試者把握好了自己的身份,，或者看清楚了申論答題的要求,，并且也按照要求作答，但由于語言表達(dá)能力弱,，故而說不到要害,，雖然閱卷老師明白他的意思，但是無法做到一言及的,，一針見血武進(jìn)區(qū)公正語言能力培訓(xùn)建議

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