。對大中專學(xué)生來說,，如果缺乏文字表達(dá)能力，不會(huì)寫或?qū)懖缓米x書筆記,、工作總結(jié),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告特別是畢業(yè)論文等，不能說學(xué)好了專業(yè)，甚至?xí)绊懽约旱氖聵I(yè)和今后的前途,。文字表達(dá)能力是各類高級專門人才具備的基本素質(zhì)之一,，因?yàn)楦呒墝ｉT人才不同于一般的工作人員，他們不僅需要過硬的專業(yè)知識(shí),，而且需要良好的綜合素質(zhì),，文字表達(dá)能力更是其綜合素質(zhì)的重要內(nèi)涵之一。我們無法設(shè)想一個(gè)文字表達(dá)能力差的人能在科學(xué)研究方面取得很大的成就,。是非常不易的,，下面問渠心理網(wǎng)就為大家介紹一下，如何提高我們的語言表達(dá)能力,！新北區(qū)有哪些語言能力培訓(xùn)排行

（3）多說,，并不是逮什么說什么，亂說一氣,，而是有準(zhǔn)備,、有計(jì)劃、有條理地去說,，或者是介紹,，或者是演講，要說得好,、說得精彩，必須有充分的準(zhǔn)備,，而這一準(zhǔn)備過程和實(shí)際說的過程,，也就是在練習(xí)語言表達(dá)的過程。（4）多寫,，平日養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣,，把日常的觀察、心得以各種形式記錄下來,，定期進(jìn)行思維加工和整理,，日積月累提高寫作技巧，在平時(shí)的寫作練習(xí)過程中,，也可以同時(shí)養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣,，在申論考場上不會(huì)因格式、字謎,、標(biāo)點(diǎn)或卷面給閱卷老師留下不好的印象,。 [1]新北區(qū)有哪些語言能力培訓(xùn)排行小學(xué)語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖。

表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力,、文字表達(dá)能力,、數(shù)字表達(dá)能力、圖示表達(dá)能力等形式。數(shù)字表達(dá)能力,、圖示表達(dá)能力屬于專業(yè)范圍內(nèi)修煉的基本技能,。這里我們主要強(qiáng)調(diào)口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。 [2]口頭表達(dá)口頭表達(dá)能力就是口才,。一個(gè)人口才不佳,，壺里有餃子倒不出來，那對自己是非常不利的,。求職生在求職過程中首先需要展示的才能就是“說話”,，因?yàn)橛萌藛挝幌蚰闾岢龅?**個(gè)問題可能就是“為什么要來我們單位應(yīng)聘，說說你的想法和情況,?！彪m有才華但不善于口頭表達(dá)，無論如何用人單位都會(huì)認(rèn)為這是你的一個(gè)缺陷,。

（3） 評價(jià)自己的溝通方式在這一步中,，主要問自己如下三個(gè)問題：·通常情況下，自己是主動(dòng)與別人溝通還是被動(dòng)溝通,？·在與別人溝通時(shí),，自己的注意力是否集中？·在表達(dá)自己的意圖時(shí),，信息是否充分,？主動(dòng)溝通者與被動(dòng)溝通者的溝通狀況往往有明顯差異。研究表明,，主動(dòng)溝通者更容易與別人建立并維持***的人際關(guān)系,，更可能在人際交往中獲得成功。溝通時(shí)保持高度的注意力,，有助于了解對方的心理狀態(tài),，并能夠較好地根據(jù)反饋來調(diào)節(jié)自己的溝通過程。沒有人喜歡自己的談話對象總是左顧右盼,、心不在焉,。而且它們色彩鮮明、形象生動(dòng),，容易引起學(xué)生情感上的共鳴,。

從**簡單的訓(xùn)練內(nèi)容，如仿詞,、造句,、換詞、仿說句子,，到稍難一些的常用句式,、構(gòu)段方式,、仿寫片段的練習(xí)，再到模仿整篇文章的結(jié)構(gòu),、敘述說明的方法練習(xí)等,，由簡到繁、由易到難地進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中,，學(xué)生的思維被***，興趣提高了,，想象豐富了,，表達(dá)能力實(shí)現(xiàn)了由簡單的操作到復(fù)雜的模擬遷移和創(chuàng)造，提高了語言表現(xiàn)力,，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用語言文字能力的飛躍,。4.想象情境，拓展表達(dá),。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步,，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。人們學(xué)習(xí)語文的目的就是為了不斷提高這種能力,。新北區(qū)有哪些語言能力培訓(xùn)排行

長久以來,，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它,、使用它,。新北區(qū)有哪些語言能力培訓(xùn)排行

豐富的想象、優(yōu)美的意境,、生動(dòng)的故事**能激起學(xué)生的興趣，它不僅能深化學(xué)生對課文的理解,，還能有效地提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。語文教材中的名篇佳作中隱含著作者的靈性思維，是讓學(xué)生展開想象的讀說寫結(jié)合點(diǎn),。教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)立足文本，創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的氛圍,，積極引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，鼓勵(lì)思維的創(chuàng)新。如教學(xué)《媽賬單》一文時(shí),，教師可設(shè)計(jì)這樣的想象拓展訓(xùn)練：“如果你是小彼得,，此時(shí)此刻,，你會(huì)想些什么？會(huì)對媽媽說些什么呢,？”讓學(xué)生角色互換,，表達(dá)自己的感受。教學(xué)《凡卡》一文后,，可讓學(xué)生想象凡卡睡醒后會(huì)發(fā)生什么事情,，以及自己想對凡卡說些什么，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的想象續(xù)寫《凡卡》的故事,。通過這些拓展想象訓(xùn)練,，學(xué)生的思緒能夠自由飛翔，表達(dá)的內(nèi)容和形式也精彩紛呈,。新北區(qū)有哪些語言能力培訓(xùn)排行

江蘇中鑒培訓(xùn)有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,，一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,，繪畫新藍(lán)圖，在江蘇省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù),，信奉著“爭取每一個(gè)客戶不容易,，失去每一個(gè)用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向,，質(zhì)量是企業(yè)的生命,，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下,，團(tuán)結(jié)一致,，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好,，努力開創(chuàng)工作的新局面,，公司的新高度，未來中鑒供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來,，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績,，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能繼續(xù)上路,，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢想,！