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虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機技術(shù),，它利用計算機生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真,，可借助傳感頭盔,、數(shù)據(jù)手套等專業(yè)設(shè)備，讓用戶進入虛擬空間,，實時感知和操作虛擬世界中的各種對象,，從而通過視覺、觸覺和聽覺...

虛擬仿真系統(tǒng)是可以對學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)予以測試和評判,，或者通過網(wǎng)絡(luò)將不同的學(xué)習(xí)者連接起來,，讓他們扮演不同的角色，在模擬的舞臺上自由地發(fā)揮,，這將大幅度提高學(xué)生對管理內(nèi)涵的領(lǐng)悟,。又如在生產(chǎn)過程組織管理中，可利用虛擬現(xiàn)實技術(shù),，將生產(chǎn)過程的計劃,、組織管理、資源調(diào)度,、物流,、信...

畜牧專業(yè)教學(xué)，現(xiàn)在也較多應(yīng)用VR虛擬現(xiàn)實,、3D仿真等技術(shù),，構(gòu)建了豬養(yǎng)殖,，奶牛養(yǎng)殖,，犬解剖，犬絕育,，豬解剖,，牛解剖等消化系統(tǒng)解剖,、消化過程的多方面實驗體系，讓學(xué)生沉浸于生動,、直觀的虛擬環(huán)境中,，進行交互式學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限,，拓展了實驗教學(xué)的廣度和深度...

對于抽象的,、概括的概念、原理,，除了用文字和語音協(xié)同描述外,，還可以用三維實景虛擬現(xiàn)實過程，對于不可視的變化,、無法觸摸的物體或有危險的場所,，甚至自然界或現(xiàn)實生活中不可能存在的事件，也可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)去展現(xiàn),。多媒體技術(shù)存貯信息量大,，教學(xué)內(nèi)容可以用有效的方式來表現(xiàn)...

通過線上虛擬仿真系統(tǒng)實操，線下實訓(xùn),，設(shè)置緊密銜接的“三模塊”動科關(guān)鍵技能虛擬仿真教學(xué)內(nèi)容,，鞏固學(xué)生專業(yè)知識，提高學(xué)生實踐動手能力和專業(yè)綜合素質(zhì),，推進畜牧專業(yè)實踐教學(xué)變化和實踐教學(xué)體系建設(shè),，打造前列的人才培養(yǎng)平臺。將學(xué)生對專業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的動力,，源源不斷地培...

在機械制造的這個領(lǐng)域中,，往往要將成千上萬的零件裝配到一起組成機械產(chǎn)品，然而機械產(chǎn)品的配合設(shè)計,、可裝配性的錯誤,，經(jīng)常要在的裝配時才能給發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的錯誤,，從而多工廠和企業(yè)的信譽和經(jīng)濟都造成了巨大的損失。采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)虛擬裝配一機械產(chǎn)品,，產(chǎn)品設(shè)計的精度不同,、形狀不同...

在高等院校,，虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有廣的的作用和影響。虛擬現(xiàn)實技術(shù)走向應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)是交互技術(shù),，親身經(jīng)歷、親自感受比空洞抽象的說教更具有說服力,。主動地去交互與被動的觀看有質(zhì)的差別,。正如教育界**所指出的：嶄新的技術(shù),，會帶來嶄新的教育思維，解決我們以前無法解決的問題,，將...

虛擬仿真系統(tǒng)的多機位制播操作,、虛擬化場景設(shè)計,、虛擬化角色主播,、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時間、空間的局限性的問題,。通過教,、學(xué),、練、探,、考,、管、評,、拓等功能,，采用虛實結(jié)合、以虛補實的教學(xué)方式,，向師生提供虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù),。依托虛擬仿真技術(shù)建立實訓(xùn)基地...

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念主要是“傳道,、授業(yè),、解惑”，教學(xué)觀念決定了教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,。教學(xué)組織形式通常是以班授課為主，授課則主要采用課堂講授法， 教師是教學(xué)的中心,，由教師決定教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法及教學(xué)進度,，這種教學(xué)方法是以教為主,，學(xué)生始終處于被動的學(xué)習(xí)環(huán)境中?，F(xiàn)...

VR/AR技術(shù)作為一種具有顛覆性的新技術(shù)已經(jīng)得到社會各界的認(rèn)可,，并引起教育界、學(xué)界和產(chǎn)業(yè)資本界的高度重視,。以VR/AR為突出的“沉浸體驗式教育培訓(xùn)”已經(jīng)成為未來教育和體驗式學(xué)習(xí)的新范式,。虛擬現(xiàn)實實驗教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實現(xiàn)真實實驗不具備或難以完成的教學(xué)功能。在涉...

在實際進行土木工程課程教學(xué)的過程中,，通過實驗教學(xué)的方式可以從根本上將學(xué)生們自身的創(chuàng)新思維多方面的激發(fā)出來,，并且對其進行進一步的拓展開發(fā)，進一步提升學(xué)生們在專業(yè)技能方面的創(chuàng)新能力,，在很大程度上涵養(yǎng)學(xué)生們的品格,，使其在新的時代背景下為國家的進步與發(fā)展貢獻出自己...

通過VR的方式，減少現(xiàn)實中實驗室事故發(fā)生的概率,，保證實驗人員人身安全,，提高實驗效率。由于在校的經(jīng)濟管理類專業(yè)的學(xué)生鮮有機會參與公司管理實習(xí),，即使有機會到大公司實習(xí),，也鮮有機會接觸管理者的實際工作內(nèi)容。因此,，我們可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建公司管理的模擬環(huán)境,，引入虛...

虛擬仿真實驗教學(xué)平臺，向師生提供虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù),。多機位制播操作,、虛擬化場景設(shè)計、虛擬化角色主播,、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時間,、空間的局限性的問題,。虛擬仿真教學(xué)開設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)實驗，師生在線研討,，虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶來的沉浸式和交互式體驗,，彌補遠(yuǎn)程教學(xué)條...

在實際進行土木工程課程教學(xué)的過程中，通過實驗教學(xué)的方式可以從根本上將學(xué)生們自身的創(chuàng)新思維多方面的激發(fā)出來,，并且對其進行進一步的拓展開發(fā),，進一步提升學(xué)生們在專業(yè)技能方面的創(chuàng)新能力，在很大程度上涵養(yǎng)學(xué)生們的品格,，使其在新的時代背景下為國家的進步與發(fā)展貢獻出自己...

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念主要是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，教學(xué)觀念決定了教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,。教學(xué)組織形式通常是以班授課為主，授課則主要采用課堂講授法,， 教師是教學(xué)的中心,，由教師決定教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法及教學(xué)進度,，這種教學(xué)方法是以教為主，學(xué)生始終處于被動的學(xué)習(xí)環(huán)境中?，F(xiàn)...

學(xué)生的技術(shù)水平和動手能力是在實驗,、實訓(xùn)中培養(yǎng)出來的，在傳統(tǒng)的實踐教學(xué)中,，實驗課內(nèi)容主要是學(xué)科性的理論驗證和學(xué)會使用設(shè)備,、儀器, 并從中歸納、總結(jié)出規(guī)律,。這些年來,，隨著教育技術(shù)的發(fā)展， 從原來只是用錄音,、錄像來輔助文字教材進行教學(xué)的方式發(fā)展為使用具有人機交互的多...

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機技術(shù),，它利用計算機生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真,，可借助傳感頭盔,、數(shù)據(jù)手套等專業(yè)設(shè)備，讓用戶進入虛擬空間,，實時感知和操作虛擬世界中的各種對象,，從而通過視覺、觸覺和聽覺...

應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)為實踐可行方案創(chuàng)造了條件,，而且,，使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)又不會像建造實際工程那樣耗資巨大而又費時費工,。這樣，使得虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅可以提高園林園藝設(shè)計建設(shè)的科學(xué)性,，降低園林園藝開發(fā)的成本,，同時還能縮短規(guī)劃，設(shè)計的時間,。 利用虛擬仿真實驗教學(xué)平臺...

一般認(rèn)為,，建立模型是仿真的第一步，也是十分重要的一步,。仿真基本上是一種通過實驗來求解的技術(shù),。通過仿真實驗要了解系統(tǒng)中各變量之間的關(guān)系，要觀察系統(tǒng)模型變量變化的全過程,，此外,，為了對仿真模型進行深入研究和結(jié)果優(yōu)化，還必須進行多次運行,，系統(tǒng)優(yōu)化等工作,，因此,，良好的人...

在計算機基礎(chǔ)課程中介紹計算機中各個組件的結(jié)構(gòu)和講解計算機組裝的過程時,，書本的文字難以讓學(xué)習(xí)者了解組件結(jié)構(gòu)和組裝的過程。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以將文字,、聲音,、圖片、動畫等幾種媒體表現(xiàn)形式有機地結(jié)合,，設(shè)計出生動活潑的界面,。制作出一些三維的、交式的,、具有沉浸感的內(nèi)容,，滿...

VR/AR技術(shù)融入教育中，能夠?qū)⒁豁椉寄芑蚬しN,，細(xì)化到不同階段,、不同環(huán)節(jié)，并將這些環(huán)節(jié)具象為類似真實環(huán)境的3D動畫,，學(xué)生能夠通過反復(fù)模擬操練,，多方面了解具體細(xì)節(jié)。對于在線職業(yè)教育來說,，如何增強臨場感,、拉近師生間的距離，一直是重要的探討課題,。VR/AR技術(shù)的...

虛擬仿真實驗教學(xué)平臺,，向師生提供虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù),。多機位制播操作、虛擬化場景設(shè)計,、虛擬化角色主播,、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時間、空間的局限性的問題,。虛擬仿真教學(xué)開設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)實驗,，師生在線研討，虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶來的沉浸式和交互式體驗,，彌補遠(yuǎn)程教學(xué)條...

在電氣類人才培養(yǎng)過程中,，實驗實訓(xùn)設(shè)備多少與先進程度很大程度上決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在實驗設(shè)備有限的情況下,，可以建立虛擬實驗系統(tǒng),，來模擬真實的實驗室環(huán)境與設(shè)備，供學(xué)生操作與使用,。這種虛擬實驗系統(tǒng)的建立有幾大優(yōu)點,。首先，能夠代替實際的實驗設(shè)備,，節(jié)約教學(xué)成本,。其次，...

模擬訓(xùn)練,，所用的模擬器可能比它所模擬的真實裝備還要貴,。為了解決隊伍訓(xùn)練問題，美控部高級研究計劃局I983年開始實施模擬器聯(lián)網(wǎng)計劃,，把分散在各地的訓(xùn)練器用計算機聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),，形成分布式交互仿真，實現(xiàn)異地聯(lián)通與互操作,。美軍已研制的虛擬現(xiàn)實模擬系統(tǒng)可以在視覺,、聽覺和觸覺...

針對課堂教學(xué)內(nèi)容的抽象性，可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作模擬動畫,，實現(xiàn)對重點內(nèi)容的工作原理,、工作過程甚至整個系統(tǒng)的動作過程的動態(tài)模擬。相比于單一的文字陳述與靜態(tài)的工作原理框圖,，模擬動畫具有繽紛清晰的動態(tài)畫面,，人機交互的動態(tài)參數(shù)修改操作的特點，它能夠幫助學(xué)生進一步理解...

虛擬現(xiàn)實(VirtualReality,，簡稱VR),，是一種基于可計算信息的沉浸式交互環(huán)境，具體地說，就是采用以計算機技術(shù)為關(guān)鍵的現(xiàn)代高科技生成逼真的視,、聽,、觸覺一體化的特定范圍的虛擬環(huán)境，用戶借助必要的設(shè)備以自然的方式與虛擬環(huán)境中的對象進行交互作用,、相互影響,，...

虛擬仿真實驗教學(xué)平臺，向師生提供虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù),。多機位制播操作,、虛擬化場景設(shè)計、虛擬化角色主播,、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時間,、空間的局限性的問題。虛擬仿真教學(xué)開設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)實驗,，師生在線研討,，虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶來的沉浸式和交互式體驗，彌補遠(yuǎn)程教學(xué)條...

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機技術(shù),，它利用計算機生成一種模擬環(huán)境,，是一種多源信息融合交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真，可借助傳感頭盔,、數(shù)據(jù)手套等專業(yè)設(shè)備,，讓用戶進入虛擬空間，實時感知和操作虛擬世界中的各種對象,，從而通過視覺,、觸覺和聽覺...

VR/AR技術(shù)融入教育中,，能夠?qū)⒁豁椉寄芑蚬しN,，細(xì)化到不同階段、不同環(huán)節(jié),，并將這些環(huán)節(jié)具象為類似真實環(huán)境的3D動畫,，學(xué)生能夠通過反復(fù)模擬操練，多方面了解具體細(xì)節(jié),。對于在線職業(yè)教育來說,，如何增強臨場感、拉近師生間的距離,，一直是重要的探討課題,。VR/AR技術(shù)的...

部分實驗無法直接觀察，比如具有能量的電子入射到材料內(nèi)的過程無法直觀的觀察,，這種類型的實驗就可以通過計算虛擬仿真,。電子與材料內(nèi)原子發(fā)生互相作用后，表明逃逸出的電子是電子顯微成像之源。通過虛擬實驗,，可以模擬電子軌跡,，了解電子在材料內(nèi)散射的過程，可以掌握彈性背散射電...