碼立創(chuàng)玩具,，：推動家庭與學校教育協(xié)同發(fā)展

來源：發(fā)布時間：2025-06-09

家庭和學校是孩子成長旅程中兩大至關(guān)重要的陣地，二者協(xié)同教育對孩子的發(fā)展意義非凡,，猶如鳥之雙翼,、車之兩輪,，缺一不可,。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學為家庭與學校教育協(xié)同發(fā)展提供了行之有效的途徑。

學校里,，教師充分發(fā)揮教育智慧,，創(chuàng)設(shè) “歷史文化街區(qū)” 情境。在課堂上,，教師引導學生用碼立創(chuàng)玩具搭建古代建筑，學生們仿佛穿越時空,，回到過去,，親身感受歷史文化的魅力。他們搭建古老的城墻,，體會古代防御工事的精妙設(shè)計；搭建傳統(tǒng)的四合院,，了解古代家庭居住模式和文化內(nèi)涵,，在搭建過程中深入了解歷史文化知識,，培養(yǎng)探究能力,。

回到家中，家長與孩子延續(xù)這一情境,，共同完善街區(qū)細節(jié)，家庭成為學校教育的溫馨延伸,。比如，孩子在學校搭建了一座古代廟宇框架,，回家后與家長一起開啟創(chuàng)意之旅,。他們用裝飾零件精心豐富廟宇外觀,，挑選具有古樸風格的零件作為廟宇的瓦片，用精致的雕刻零件裝飾廟宇的門窗,，使其更具歷史韻味,。添加人物模型,，演繹古代祭祀場景，家長引導孩子思考祭祀儀式中人物的角色和意義,，如主祭者的莊重,、參與者的虔誠等。家長在這個過程中,，耐心傾聽孩子在學校的學習收獲,，分享自己對歷史文化的理解和感悟，講述一些歷史故事和民間傳說,，讓孩子對歷史文化有更深入的認識,。同時，家長也能從孩子的視角獲得新的啟發(fā),，實現(xiàn)家庭與學校教育的無縫對接,。這種協(xié)同教育模式，不強化了孩子的學習效果,，讓孩子對歷史文化知識的理解更加深刻,，更增進了親子關(guān)系，在共同探索和創(chuàng)作的過程中,，親子之間的溝通更加順暢,，情感更加親密。家庭中充滿濃厚的學習氛圍,，助力孩子在知識學習,、情感交流等多方面健康成長，為孩子的成長提供的滋養(yǎng),。

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