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與孩子共同協(xié)作完成作品,，讓孩子體驗(yàn)成功感 ??? 孩子還小,，生活上需要大人照顧,，很少有機(jī)會(huì)獲得成功感,，那么就和他一起協(xié)作畫畫吧,。在共同完成一幅作品前,，給孩子一個(gè)權(quán)利,，讓他來分配你該做什么,，不用說,，孩子一定會(huì)把他認(rèn)為有困難的部分分給你，父母在做的過程中,，完全把孩子當(dāng)成一個(gè)小老師,，不斷地問他，我這樣畫對(duì)嗎,？我這樣剪可以嗎,？在這樣的對(duì)話中，其實(shí)你是在潛意識(shí)地教孩子正確的方法,。作品完成后,，告訴孩子因?yàn)橛辛怂膸椭@幅作品才那么漂亮,。在孩子體驗(yàn)成功感的同時(shí),，他的自信心也增強(qiáng)了。新動(dòng)力畫室擁有良好的教學(xué)環(huán)境,。華光路附近素描輔導(dǎo)電話營造繪畫場所,，提高幼兒繪畫的樂趣 ??? 據(jù)淄博張店美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人士介紹，...

還有一種情況,，每個(gè)局部都畫得很好很完整,，但局部和局部之間沒有聯(lián)系，互不統(tǒng)屬,，互不相讓,，像一盤散沙。一個(gè)物體在一個(gè)固定光源的照射下,，必然會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)弱,、遠(yuǎn)近和虛實(shí)的物象。因而就產(chǎn)生了物象主次關(guān)系---秩序感,。把握不好,，這樣的一幅作品也不能說是一幅好的作品的!在素描的練習(xí)過程中，素描必須著重光線、物體的關(guān)系,，筆觸的描繪手法,，將自己眼睛所觀察到的形體，具體而微的呈現(xiàn)出來,。所以,，素描需培養(yǎng)自己的觀察力,。另外,，素描也可以解釋為"存在"與"繪畫"之間一切的努力，亦即所謂"繪畫之描寫力",。例如,，描繪桌上的靜物，除了可以發(fā)現(xiàn)靜物上不同的色彩外,，亦可發(fā)現(xiàn)放在桌上的安全感,，和背景間的協(xié)調(diào)性，這些存在的形,、色,、線條、明...

素描是人類歷史上**早出現(xiàn)的繪畫形式,，也是**古老的藝術(shù)語言,。簡單來講，素描是指單一顏色的繪畫,。15世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期,，人們才發(fā)現(xiàn)了其獨(dú)特的表現(xiàn)魅力。在這一時(shí)期,，意大利畫家馬薩丘,、達(dá)·芬奇、米開朗基羅等人發(fā)明并運(yùn)用了學(xué),、解剖學(xué)和構(gòu)圖學(xué)原理，為素描表現(xiàn)的立體感和空間感提供了科學(xué)的依據(jù),，逐步完善了素描,。從此，素描便作為一種近乎完美的繪畫形式在全世界畫壇獨(dú)樹一幟,。中文名素描外文名Sketch拼音sùmiáo注音ㄙㄨˋㄇㄧㄠˊ基本解釋單純用線條描寫,、不加彩色的畫分類基礎(chǔ)素描、高階素描,、速寫目錄1詞語概念?基本信息?基本解釋?引證解釋2基本含義3素描分類?按傳統(tǒng)體系分?按表現(xiàn)手法4素描特點(diǎn)?形體形態(tài)?...

(1)線和線條技法石膏穿插體素描的要素是線,，但是線在實(shí)質(zhì)上卻是不存在的，它只物體、顏色和平面的邊界,，用來作為物體的幻覺表現(xiàn),。直到近代，線才被人們認(rèn)為是形式的自發(fā)要素,，并且**于被描繪的物體之外,。(2)用線條來組成物體的形象素描是用線條來組成物體的形象，并且描繪于平面之上,，即由線條形式引起觀者的聯(lián)想,。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形，可以被認(rèn)為是某平面的邊界;另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感,?；⌒蔚木€條可以象征拱頂，交會(huì)聚集的線條可表現(xiàn)深度,。人們可以從線條的變化當(dāng)中,，得到可以領(lǐng)會(huì)的形象。因此透過線條的手段,，單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成精致的素描,。(3)用線條區(qū)分立體與平面在素描中可以用線條區(qū)...

??? 作為一個(gè)孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好,，還要真正了解孩子每一幅繪畫的意圖,。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上,，在畫中展示他們的歡樂和向往,，體現(xiàn)他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙,，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理,，與家長們的審美經(jīng)驗(yàn)也互不一致，這樣就需要家長們學(xué)會(huì)去理解孩子們的畫,。 ??? 面對(duì)孩子的作品,，不要貿(mào)然簡單地下結(jié)論，要認(rèn)真傾聽他們的心里話,，帶著一片童心去欣賞他們的智慧,，讓他們講一講畫中的內(nèi)容和故事，這畫的是什么,、那畫的是什么,、為什么要這樣畫。這時(shí),，我們會(huì)聽到一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽,、富有想象的童話故事,，它會(huì)把你帶進(jìn)孩子的童心世界，從而了解他們的喜怒哀樂,，...

家長首先要清楚,，學(xué)好美術(shù)非“一日之功”，需要一個(gè)過程,，從入門到熟練掌握作畫要領(lǐng),，專業(yè)技能要求很高，沒有一定的時(shí)間是學(xué)不好的,，絕不能“急于求成”,。有的家長在孩子剛學(xué)畫時(shí)，因?yàn)闆]看到孩子畫出象樣的美術(shù)作品,，就斷定孩子沒能力,、沒前途，而責(zé)怪孩子甚至放棄學(xué)習(xí),，這種認(rèn)識(shí)是不理智,、不科學(xué)的，也許一個(gè)未來的藝術(shù)家就這樣被扼殺了,。所以,，家長應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，正確對(duì)待孩子的美術(shù)學(xué)習(xí),，要準(zhǔn)備打“持久戰(zhàn)”,。??據(jù)淄博張店美術(shù)培訓(xùn)人士介紹，要加入到學(xué)習(xí)美術(shù)的隊(duì)伍中來,，需“全副武裝”,。畫紙、畫筆,、顏料等都是必不可少的,，要求講究，不能馬虎對(duì)待,。材料的選擇不合適,，不僅會(huì)影響作畫的效果，使正常的水平得不到發(fā)揮,，而且容易造成...

回明暗的調(diào)子變化也就是在表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的起伏轉(zhuǎn)折變化,。結(jié)構(gòu)是內(nèi)在的、本質(zhì)的因素,，明暗是外在的，表象的形式;形體結(jié)構(gòu)需要通過明暗來表現(xiàn),，而明暗關(guān)系中又處處體現(xiàn)著內(nèi)在的形體起伏和結(jié)構(gòu)變化,。明暗除了表現(xiàn)形象的立體感,，在畫面中更是表現(xiàn)整體空間效果的主要因素，明暗的層次處理及虛實(shí),、強(qiáng)弱的對(duì)比作用,，是表現(xiàn)前后五項(xiàng)空間關(guān)系和整體氣氛的基本手段。素描素描工具編輯素描鉛筆素描在鉛筆素描中,，通常要備齊以下幾種工具：鉛筆(6B-2H）,、橡皮（可塑橡皮和白橡皮兩種）、炭筆,、擦布（紙）以及紙張,。了解這些材料的性能，掌握使用它們的技巧,，能提高作畫效率,，取得良好的畫面效果。現(xiàn)介紹如下：鉛筆：從6B至2H的鉛筆各有用途,。軟...

素描滅點(diǎn)與圖平行中視點(diǎn)在畫面上的投影是圖中的滅點(diǎn)位置,，滅點(diǎn)被定義為一組平行變線（與畫面不平行的直線為變線）在畫面上的交點(diǎn)，位置是視點(diǎn)引出一條平行于這組變線的直線與畫面的交點(diǎn),。滅點(diǎn)的個(gè)數(shù)和位置并不是畫圖前憑空定義的,，而是由視點(diǎn)和被畫物體之間的關(guān)系決定的。有幾組變線就有幾個(gè)滅點(diǎn),，每組變線的滅點(diǎn)的位置就是經(jīng)視點(diǎn)引出一條平行于這組變線的直線與畫面的交點(diǎn),。“平行”描繪的是一組變線的圖,，以心點(diǎn)為一滅點(diǎn)構(gòu)圖,。在取景時(shí)，將建筑物作為平行構(gòu)圖處理,，容易在畫面上取得平穩(wěn),、安定、端莊,、寧靜,、和諧的感覺。許多名作都采用了這種“靜”的形式,，或是助長寧靜安詳?shù)膬?nèi)容（如霍貝瑪?shù)摹稑溟g村道》,、阿歷克謝葉夫的《畫室》）...

還有一種情況，每個(gè)局部都畫得很好很完整,，但局部和局部之間沒有聯(lián)系,，互不統(tǒng)屬，互不相讓,，像一盤散沙,。一個(gè)物體在一個(gè)固定光源的照射下,，必然會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)弱、遠(yuǎn)近和虛實(shí)的物象,。因而就產(chǎn)生了物象主次關(guān)系---秩序感,。把握不好，這樣的一幅作品也不能說是一幅好的作品的!在素描的練習(xí)過程中,，素描必須著重光線,、物體的關(guān)系，筆觸的描繪手法,，將自己眼睛所觀察到的形體,，具體而微的呈現(xiàn)出來。所以,，素描需培養(yǎng)自己的觀察力,。另外，素描也可以解釋為"存在"與"繪畫"之間一切的努力,，亦即所謂"繪畫之描寫力",。例如，描繪桌上的靜物,，除了可以發(fā)現(xiàn)靜物上不同的色彩外,，亦可發(fā)現(xiàn)放在桌上的安全感，和背景間的協(xié)調(diào)性,，這些存在的形,、色、線條,、明...

在素描寫生的起始階段,，比例的意義尤其重要，畫面形象的準(zhǔn)與不準(zhǔn)往往是比例關(guān)系的正確與否所致,。素描中比例的概念還可以指各物像之間的大小比例關(guān),；同一物體中局部與整體、局部與局部之間的比例關(guān)系,；色調(diào)的明暗深淺層次的比關(guān)系等,。對(duì)形體比例的觀察不應(yīng)是機(jī)械、刻板地比較,，應(yīng)注意立體物像在一定的角度和變化中的比例關(guān)系,。要致意在相互比較中抓住物像的比關(guān)系，特別是大的,、整體形象的比例關(guān)系,，而不應(yīng)停留在局部去過分計(jì)較煩瑣細(xì)節(jié)的比例。初學(xué)繪畫可借助工具測量的方法去求得基本比例的準(zhǔn)確,，隨著觀察能力的提高,，應(yīng)逐步拋棄這種方法,，著重憑感覺、眼力,、比較，訓(xùn)練觀察能力的準(zhǔn)確,。素描的類型有三種：平行,、成角、散點(diǎn)．1,、平行：...

素描是人類歷史上**早出現(xiàn)的繪畫形式,，也是**古老的藝術(shù)語言。簡單來講,，素描是指單一顏色的繪畫,。15世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期，人們才發(fā)現(xiàn)了其獨(dú)特的表現(xiàn)魅力,。在這一時(shí)期,，意大利畫家馬薩丘、達(dá)·芬奇,、米開朗基羅等人發(fā)明并運(yùn)用了學(xué),、解剖學(xué)和構(gòu)圖學(xué)原理，為素描表現(xiàn)的立體感和空間感提供了科學(xué)的依據(jù),，逐步完善了素描,。從此，素描便作為一種近乎完美的繪畫形式在全世界畫壇獨(dú)樹一幟,。中文名素描外文名Sketch拼音sùmiáo注音ㄙㄨˋㄇㄧㄠˊ基本解釋單純用線條描寫,、不加彩色的畫分類基礎(chǔ)素描、高階素描,、速寫目錄1詞語概念?基本信息?基本解釋?引證解釋2基本含義3素描分類?按傳統(tǒng)體系分?按表現(xiàn)手法4素描特點(diǎn)?形體形態(tài)?...

缺乏整體美感是不少初學(xué)者和考生共同的毛病,，由于他們?nèi)狈﹂L期性的作業(yè)訓(xùn)練，在考試中不能在整體觀念的指導(dǎo)下推進(jìn),，往往是急于求成,，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部，造成局部相互之間關(guān)系無法很好地銜接,。讓整體的美感不能更好的體現(xiàn)出來,，局部的構(gòu)造已經(jīng)很突出了，而其他地方做的不足,，這樣的一幅畫,，怎么能得到好評(píng)呢?一幅畫的整體是由若干個(gè)局部組成的，沒有局部的一幅畫是不真實(shí)的;然而,，一幅畫只有局部,，沒有整體,，就算再精彩、再深入也是毫無意義的,。素描的目的,，不光是練就一手"好活"，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的"意境"和如何觀察事物的"想法",。離開了這兩點(diǎn),，素描練習(xí)也就失去了它的本質(zhì)意義。既然整體是關(guān)系到一幅...

還有一種情況,，每個(gè)局部都畫得很好很完整,，但局部和局部之間沒有聯(lián)系，互不統(tǒng)屬,，互不相讓,，像一盤散沙。一個(gè)物體在一個(gè)固定光源的照射下,，必然會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)弱,、遠(yuǎn)近和虛實(shí)的物象。因而就產(chǎn)生了物象主次關(guān)系---秩序感,。把握不好,，這樣的一幅作品也不能說是一幅好的作品的!在素描的練習(xí)過程中，素描必須著重光線,、物體的關(guān)系,，筆觸的描繪手法，將自己眼睛所觀察到的形體,，具體而微的呈現(xiàn)出來,。所以，素描需培養(yǎng)自己的觀察力,。另外,，素描也可以解釋為"存在"與"繪畫"之間一切的努力，亦即所謂"繪畫之描寫力",。例如,，描繪桌上的靜物，除了可以發(fā)現(xiàn)靜物上不同的色彩外,，亦可發(fā)現(xiàn)放在桌上的安全感,，和背景間的協(xié)調(diào)性，這些存在的形,、色,、線條、明...

扼要地說，石膏像素描寫生與人物肖像素描寫生從觀察方法到表現(xiàn)步驟沒有什么本質(zhì)區(qū)別,，而且是比較一致的,。但在具體的表現(xiàn)技巧上確有些細(xì)微差異。首先,，石膏像的形體結(jié)構(gòu)與肌肉的起伏關(guān)系是雕刻家用雕刀塑造出來的,，它有明顯的體面歸納、概括和處理的痕跡,。如石膏像的眉,、須、眼球,、頭發(fā)等都是運(yùn)用體面、團(tuán)塊歸納與處理過的形體,。骨,、肌肉的起止關(guān)系都較為明顯而強(qiáng)烈。三大面指亮面,、暗面,、灰面五大調(diào)子指高光、中間調(diào),、明暗交界線,、反光、投影設(shè)計(jì)專業(yè)按照自己專業(yè)的特色,，修訂著素描教學(xué)的模式與方法,，但基本還是借用西方美術(shù)發(fā)展中各流派的素描經(jīng)驗(yàn)在骨子里還是沒有根除素描即寫實(shí)素描的觀念同時(shí)在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教的教師大多出自繪畫專業(yè)傳...

就無法準(zhǔn)確把握物像的一系列外表特征,。在素描中,，結(jié)構(gòu)包含兩方面內(nèi)容：一是解剖結(jié)構(gòu)或構(gòu)成結(jié)構(gòu);二是形體結(jié)構(gòu)人體和動(dòng)物的骨骼、肌肉所構(gòu)成的解剖關(guān)系,，是解剖結(jié)構(gòu),。熟悉了解解剖，是人物造型的基礎(chǔ),。其他物體的內(nèi)部構(gòu)成框架及其構(gòu)成關(guān)系稱構(gòu)成結(jié)構(gòu),，是物像形體的內(nèi)在依據(jù)。繪畫中對(duì)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系的把握,，主要在于用面體現(xiàn)其基本形體特征,，這樣便于理解和把握復(fù)雜的結(jié)構(gòu)關(guān)系，有利于形象體積的塑造,。對(duì)結(jié)構(gòu)的這一形體化的概念,，我們稱為形體結(jié)構(gòu)或幾何結(jié)構(gòu)。立體是面的**體，這是現(xiàn)代繪畫表現(xiàn)立體和空間的基本觀點(diǎn),。因此,，素描中對(duì)立體形象的把握通常是從分面開始的，分面是對(duì)物像形體的概括,，是對(duì)結(jié)構(gòu)的分析,。面的概括構(gòu)成了物像的立...

素描題材(1):以肖像和風(fēng)景為主素描原是為繪畫、雕刻等藝術(shù)服務(wù)的,，后因其流暢,、充實(shí)和美觀，發(fā)展成為**的藝術(shù),。其題材可以取自任何事物,，不受拘束，一般以肖像和風(fēng)景為主,，而西方的素描常是人物和靜物,。(2):日常生活、抽象素描,、藝術(shù)性建筑素描19世紀(jì)出現(xiàn)了以日常生活為題材的素描,。其它還有想象和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等,。(3):立體派,、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義素描20世紀(jì)的素描似乎是反映不安,、動(dòng)蕩和科學(xué)進(jìn)步的,。其中一些以表現(xiàn)線條豪放為特色。還有一些畫家試圖把生活納入幾何圖形中(立體派),。在20世紀(jì)各流派中也有X射線式的技法,，即同時(shí)看到外部和內(nèi)部。表現(xiàn)主義畫家追求"表現(xiàn)一個(gè)場面的感情而不是描繪事物...

隨著我國高等教育的發(fā)展,，美術(shù)院校及專業(yè)招生數(shù)量越來越多,，許多愛好美術(shù)的高中生報(bào)考美術(shù)院校和專業(yè)，而素描考試是美術(shù)專業(yè)考試的主要科目,，如何在高考中提高素描成績,，是考生苦苦尋覓的問題。因此,，對(duì)素描考試的研究是高中美術(shù)教師教學(xué)的重中之重,。歐洲藝術(shù)在19世紀(jì)末，由于后期印象派,、立體主義對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)的不同追求與探討,，使實(shí)體形與色的描繪完全解放，因此，也改變了傳統(tǒng)的素描訓(xùn)練方式,。在部分國家,，如法國巴黎大學(xué)美術(shù)系，便以「二度空間,，單色與多色的研究」來取代「素描」的課程,。在這種的課程安排中，素描有著更寬廣的空間,，素材的彈性更大,，學(xué)生可以任意使用各種不同的媒材來從事二次元的造形練習(xí)。所以,，除了基本的素描...

素描的明暗五大面包括:亮面,灰面,明暗交界面(**暗),投影面,反光面素描要注重基礎(chǔ)畫多幾何體很提能力!素描,，一般先從石膏像入手，以石膏像作為初始階段的教學(xué)內(nèi)容,，其有利條件是:其一,，石膏像是白色的物體，便于我們觀察人物頭部形體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折關(guān)系及層次差別;其二,，石膏像是靜態(tài)的，對(duì)于初學(xué)素描寫生的學(xué)生而言,，這為他們細(xì)致,、耐心地觀察和描繪對(duì)象提供了比較大的方便。淡化了的人物膚色,、毛發(fā)的各種差異和變化,，會(huì)使我們更為直接地感受不口理解對(duì)象的形體與結(jié)構(gòu)的本質(zhì);此外，石膏像通常是翻模歐洲古代藝術(shù)大師及東方藝術(shù)家的經(jīng)典雕刻作品,，這些雕像本身已經(jīng)過雕刻藝術(shù)家的概括,、歸納、強(qiáng)化處理和表現(xiàn),，人物的形象特征,、結(jié)構(gòu)關(guān)系更為...

扼要地說，石膏像素描寫生與人物肖像素描寫生從觀察方法到表現(xiàn)步驟沒有什么本質(zhì)區(qū)別,，而且是比較一致的,。但在具體的表現(xiàn)技巧上確有些細(xì)微差異。首先,，石膏像的形體結(jié)構(gòu)與肌肉的起伏關(guān)系是雕刻家用雕刀塑造出來的,，它有明顯的體面歸納、概括和處理的痕跡,。如石膏像的眉,、須、眼球、頭發(fā)等都是運(yùn)用體面,、團(tuán)塊歸納與處理過的形體,。骨、肌肉的起止關(guān)系都較為明顯而強(qiáng)烈,。三大面指亮面,、暗面、灰面五大調(diào)子指高光,、中間調(diào),、明暗交界線、反光,、投影設(shè)計(jì)專業(yè)按照自己專業(yè)的特色,，修訂著素描教學(xué)的模式與方法，但基本還是借用西方美術(shù)發(fā)展中各流派的素描經(jīng)驗(yàn)在骨子里還是沒有根除素描即寫實(shí)素描的觀念同時(shí)在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教的教師大多出自繪畫專業(yè)傳...

隨著科學(xué)的發(fā)展以及文化的進(jìn)步,，不少家長往往會(huì)把教育放到制高點(diǎn),，因?yàn)楹⒆邮艿奖容^好的教育，就會(huì)更聰明,、更懂事,。而也有些家長為了讓孩子有更多的思維能力與想象能力，往往都會(huì)給孩子報(bào)名淄博張店美術(shù)培訓(xùn),。那么,，想讓孩子有更好的學(xué)習(xí)美術(shù)的心態(tài)，需要準(zhǔn)備什么呢,？讓孩子學(xué)好美術(shù),，首先要有良好的心態(tài)，若孩子沒有學(xué)畫畫心態(tài),，畫什么畫都是不美的,，并且還要準(zhǔn)備好材料，若沒有準(zhǔn)備材料就完不成畫作,，比如,，洗澡已經(jīng)脫好了衣服，但洗的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒有水,。其實(shí)是一樣的道理,。新動(dòng)力畫室積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。潘南小學(xué)附近新動(dòng)力素描學(xué)習(xí)世上所有的人,，沒有相同的面孔,，即使是雙胞胎也不例外，他(她)們也都有別人不易察覺的差異,。素描訓(xùn)練的根...

灰面與高光的關(guān)系以及灰面明度變化規(guī)律理論上,，到這里,，我們對(duì)高光位置和高光強(qiáng)度的問題就應(yīng)該有了一個(gè)明確的答案了，但是,，在繪畫之中,，不參與對(duì)比的明度關(guān)系是基本無意義的，盡管我給出定義說高光就是物體亮部明度值比較高的位置,，但依然無法讓人明確的認(rèn)識(shí)到,。因此我接下來就把灰面與高光的關(guān)系講一講，這將是一個(gè)比較抽象化的,、理論性比較強(qiáng)的部分,，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。1.灰面與高光的關(guān)系首先,，我們理清楚一下灰面④與高光的關(guān)系：共性：灰面與高光都屬于物體的直接受光部位,，主要亮度來源于光源的直接照射。差異：引出物體受光與觀察受光問題,，并以G0是否等于G1為分辨原則區(qū)分出高光與灰面,。那么，這里的個(gè)問題就是,，上面兩者的關(guān)系...

在素描寫生的起始階段,，比例的意義尤其重要，畫面形象的準(zhǔn)與不準(zhǔn)往往是比例關(guān)系的正確與否所致,。素描中比例的概念還可以指各物像之間的大小比例關(guān),；同一物體中局部與整體、局部與局部之間的比例關(guān)系,；色調(diào)的明暗深淺層次的比關(guān)系等。對(duì)形體比例的觀察不應(yīng)是機(jī)械,、刻板地比較,，應(yīng)注意立體物像在一定的角度和變化中的比例關(guān)系。要致意在相互比較中抓住物像的比關(guān)系,，特別是大的,、整體形象的比例關(guān)系，而不應(yīng)停留在局部去過分計(jì)較煩瑣細(xì)節(jié)的比例,。初學(xué)繪畫可借助工具測量的方法去求得基本比例的準(zhǔn)確,，隨著觀察能力的提高，應(yīng)逐步拋棄這種方法,，著重憑感覺,、眼力、比較,，訓(xùn)練觀察能力的準(zhǔn)確,。素描的類型有三種：平行,、成角、散點(diǎn)．1,、平行：...

素描也可用多色畫筆作為基本材料,，用來加強(qiáng)素描效果以及素描的藝術(shù)性。是繪畫中的術(shù)語,。在漢語中解釋:"素"從字面上指單純,、直接和質(zhì)樸、真實(shí),。"描"是指寫,、畫、揮舞,、臨摹,、寫生的意思。素描的定義是指用單色來描繪物體的形象,。素描是一門關(guān)于認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)形的學(xué)問,，是指導(dǎo)表達(dá)造型藝術(shù)的一種**基本的、辯證的,、邏輯嚴(yán)密的思維方式,，是一門**的造型藝術(shù)。我們常說素描是一切繪畫的基礎(chǔ),，是繪畫創(chuàng)作的訓(xùn)練手段,。**早作為素描的雛形形式產(chǎn)生的就是那些古代巖洞的巖畫，當(dāng)以及那些莫名其妙的符號(hào),，這些簡潔樸素的描繪正是人類祖先對(duì)自然界的真實(shí)感受,。16世紀(jì)在意大利，美術(shù)學(xué)院產(chǎn)生以后,，素描才以正式身份出現(xiàn)在美術(shù)學(xué)府的畫室,。19...

隨著我國高等教育的發(fā)展，美術(shù)院校及專業(yè)招生數(shù)量越來越多,，許多愛好美術(shù)的高中生報(bào)考美術(shù)院校和專業(yè),，而素描考試是美術(shù)專業(yè)考試的主要科目，如何在高考中提高素描成績,，是考生苦苦尋覓的問題,。因此，對(duì)素描考試的研究是高中美術(shù)教師教學(xué)的重中之重,。歐洲藝術(shù)在19世紀(jì)末,，由于后期印象派、立體主義對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)的不同追求與探討,，使實(shí)體形與色的描繪完全解放,，因此,，也改變了傳統(tǒng)的素描訓(xùn)練方式。在部分國家,，如法國巴黎大學(xué)美術(shù)系,，便以「二度空間，單色與多色的研究」來取代「素描」的課程,。在這種的課程安排中,，素描有著更寬廣的空間，素材的彈性更大,，學(xué)生可以任意使用各種不同的媒材來從事二次元的造形練習(xí),。所以，除了基本的素描...

素描題材(1):以肖像和風(fēng)景為主素描原是為繪畫,、雕刻等藝術(shù)服務(wù)的,，后因其流暢、充實(shí)和美觀,，發(fā)展成為**的藝術(shù),。其題材可以取自任何事物，不受拘束,，一般以肖像和風(fēng)景為主,，而西方的素描常是人物和靜物。(2):日常生活,、抽象素描,、藝術(shù)性建筑素描19世紀(jì)出現(xiàn)了以日常生活為題材的素描。其它還有想象和抽象素描,、藝術(shù)性建筑素描等,。(3):立體派、表現(xiàn)主義,、超現(xiàn)實(shí)主義素描20世紀(jì)的素描似乎是反映不安,、動(dòng)蕩和科學(xué)進(jìn)步的。其中一些以表現(xiàn)線條豪放為特色,。還有一些畫家試圖把生活納入幾何圖形中(立體派)。在20世紀(jì)各流派中也有X射線式的技法,，即同時(shí)看到外部和內(nèi)部,。表現(xiàn)主義畫家追求"表現(xiàn)一個(gè)場面的感情而不是描繪事物...

花卉的畫法及技巧： ? ? 一、要默畫好盆花和瓶花先得有一個(gè)球形的概念,，必須用立體的眼光看待它們,。有的考生往往是一朵一朵地畫，結(jié)果畫出來的花整體上比較零亂,，在空間上缺乏立體感,。那么,，通過怎樣的處理方法才能獲得球形感和立體感呢?首先，鋪色時(shí)背景,、花葉和后面的花要一起畫;其次,，要適當(dāng)減弱后面的花和花葉的用色純度;***，要分出花的大的暗面和亮面,。通過這樣的作畫法可能較容易把握住花的大的形體和體積,。 ? ? 二、要保持花的用色純度,，勿“灰”勿”臟”,。因?yàn)榛ǖ念伾话愣驾^鮮艷，所以用色要純凈些,，特別是前面的花應(yīng)盡量保持第1遍鋪色時(shí)的設(shè)色,，使用的水分也可適當(dāng)多些，這樣可使顏色具有相當(dāng)?shù)娘柡投取?? ? 三...

素描滅點(diǎn)與圖平行中視點(diǎn)在畫面上的投影是圖中的滅點(diǎn)位置,，滅點(diǎn)被定義為一組平行變線（與畫面不平行的直線為變線）在畫面上的交點(diǎn),，位置是視點(diǎn)引出一條平行于這組變線的直線與畫面的交點(diǎn)。滅點(diǎn)的個(gè)數(shù)和位置并不是畫圖前憑空定義的,，而是由視點(diǎn)和被畫物體之間的關(guān)系決定的,。有幾組變線就有幾個(gè)滅點(diǎn)，每組變線的滅點(diǎn)的位置就是經(jīng)視點(diǎn)引出一條平行于這組變線的直線與畫面的交點(diǎn),?！捌叫小泵枥L的是一組變線的圖，以心點(diǎn)為一滅點(diǎn)構(gòu)圖,。在取景時(shí),，將建筑物作為平行構(gòu)圖處理，容易在畫面上取得平穩(wěn),、安定,、端莊、寧靜,、和諧的感覺,。許多名作都采用了這種“靜”的形式，或是助長寧靜安詳?shù)膬?nèi)容（如霍貝瑪?shù)摹稑溟g村道》,、阿歷克謝葉夫的《畫室》）...

美術(shù)是表現(xiàn)事物的一種手段,。美術(shù)的基礎(chǔ)是造型，藝術(shù)造型是人按照自然方式進(jìn)行的復(fù)雜勞動(dòng),，是一項(xiàng)需要長期訓(xùn)練才能形成的特殊技能,。藝術(shù)造型不只是塑造孤立靜止的物體形態(tài)，更重要的是表現(xiàn)物體中各種形式的有系,。掌握藝術(shù)造型的方法,，需要恢復(fù)人的自然思維方式和操作方式,，需要研究自然物體的形式特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)它的變化規(guī)律及條件。素描是解決這些造型問題的比較好途徑,，這在藝術(shù)造型的實(shí)踐中得到了完全證明,，因此，素描被稱為"造型藝術(shù)的基礎(chǔ)",。素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法,，如蠟筆，炭筆,，鋼筆,，鉛筆，色粉筆,，烏墨褐,，墨水，及紙張,，其它還包括在濕濡的陶土,，沾了墨水的布條，金屬,，石器,，容器或布的表面所造成的磨損。素描是...

素描也可用多色畫筆作為基本材料,，用來加強(qiáng)素描效果以及素描的藝術(shù)性,。是繪畫中的術(shù)語。在漢語中解釋:"素"從字面上指單純,、直接和質(zhì)樸,、真實(shí)。"描"是指寫,、畫,、揮舞、臨摹,、寫生的意思,。素描的定義是指用單色來描繪物體的形象。素描是一門關(guān)于認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)形的學(xué)問,，是指導(dǎo)表達(dá)造型藝術(shù)的一種**基本的,、辯證的、邏輯嚴(yán)密的思維方式,，是一門**的造型藝術(shù)。我們常說素描是一切繪畫的基礎(chǔ),，是繪畫創(chuàng)作的訓(xùn)練手段,。**早作為素描的雛形形式產(chǎn)生的就是那些古代巖洞的巖畫,，當(dāng)以及那些莫名其妙的符號(hào)，這些簡潔樸素的描繪正是人類祖先對(duì)自然界的真實(shí)感受,。16世紀(jì)在意大利,，美術(shù)學(xué)院產(chǎn)生以后，素描才以正式身份出現(xiàn)在美術(shù)學(xué)府的畫室,。19...

家長首先要清楚,，學(xué)好美術(shù)非“一日之功”，需要一個(gè)過程,，從入門到熟練掌握作畫要領(lǐng),，專業(yè)技能要求很高，沒有一定的時(shí)間是學(xué)不好的,，絕不能“急于求成”,。有的家長在孩子剛學(xué)畫時(shí)，因?yàn)闆]看到孩子畫出象樣的美術(shù)作品,，就斷定孩子沒能力,、沒前途，而責(zé)怪孩子甚至放棄學(xué)習(xí),，這種認(rèn)識(shí)是不理智,、不科學(xué)的，也許一個(gè)未來的藝術(shù)家就這樣被扼殺了,。所以,，家長應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，正確對(duì)待孩子的美術(shù)學(xué)習(xí),，要準(zhǔn)備打“持久戰(zhàn)”,。??據(jù)淄博張店美術(shù)培訓(xùn)人士介紹，要加入到學(xué)習(xí)美術(shù)的隊(duì)伍中來,，需“全副武裝”,。畫紙、畫筆,、顏料等都是必不可少的,，要求講究，不能馬虎對(duì)待,。材料的選擇不合適,，不僅會(huì)影響作畫的效果，使正常的水平得不到發(fā)揮,，而且容易造成...