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3.視頻錄播/點(diǎn)播系統(tǒng)：有電子公告及查詢,，學(xué)生直接通過(guò)APP查詢實(shí)時(shí)信息,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)了解校園動(dòng)態(tài);4.校園數(shù)據(jù)中心建設(shè)：建立公共云服務(wù)及數(shù)據(jù)備份、私有云系統(tǒng)，通過(guò)公共云服務(wù)，學(xué)校建立自己的數(shù)據(jù)中心，作為校園管理的數(shù)字依據(jù);5.校園一卡通：通過(guò)學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)連接，門禁系統(tǒng)與學(xué)生個(gè)人信息匹配，做到無(wú)人管理,，就能出入寢室門。水電,、飯卡等都可直接與銀行卡綁定,，進(jìn)行線上充值服務(wù)，擺脫學(xué)院固定的充值時(shí)間,，給學(xué)生提供便利校園生活;國(guó)家政策極力扶持和發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”,也會(huì)導(dǎo)致智慧校園需求增加,。普陀區(qū)定制智慧校園設(shè)備咨詢問(wèn)價(jià)基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ)，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò),、***的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲(chǔ)...

一卡通系統(tǒng)是數(shù)字校園建設(shè)的重要組成部分,，是為校園信息化提供信息采集的基礎(chǔ)工程之一，具有學(xué)校管理決策支持系統(tǒng)的部分功能,。三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)和平臺(tái),， 開(kāi)展三維虛擬校園系統(tǒng)及相關(guān)課題的研究適應(yīng)了信息社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 近年來(lái),，"數(shù)字城市"和"數(shù)字校園" 開(kāi)始涌現(xiàn)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。 隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化,、智能化是新時(shí)期對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的新要求,。數(shù)字校園系統(tǒng)結(jié)合三維可視化技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，再現(xiàn)實(shí)際地理環(huán)境的真實(shí)情況,，系統(tǒng)具有動(dòng)態(tài)性和實(shí)時(shí)交互性的特點(diǎn)。 三維虛擬校園系統(tǒng)設(shè)計(jì)的交互中,，主要包括視圖操作（平移,、旋轉(zhuǎn)、渲染,、光照,、霧化、視點(diǎn)變換...

以教師,、學(xué)生,、管理人員為主體,以教學(xué)、科研,、管理活動(dòng)為主要服務(wù)對(duì)象,通過(guò)校園數(shù)字化實(shí)現(xiàn)資源高度共享,、信息高速流動(dòng),建設(shè)數(shù)字化教學(xué)、科研與管理環(huán)境,。傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上,以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),，從環(huán)境、資源,、到活動(dòng)全部數(shù)字化,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù),。學(xué)校在開(kāi)展教育,、科研和管理及對(duì)外通訊工作全過(guò)程中運(yùn)用寬帶、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)和學(xué)校辦學(xué)數(shù)字化,、信息化和智能化,。數(shù)字校園的建設(shè)包括校園基礎(chǔ)信息化環(huán)境的建設(shè)和校園應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。校園基礎(chǔ)化環(huán)境包括校園網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境,，基本的信息化終端建設(shè),，數(shù)字教室的建設(shè)。校園應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)包括基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)和功能應(yīng)用系統(tǒng),。智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升,，是教育...

班級(jí)課表：用戶可以查看班級(jí)課表信息,，教師可以修改課表。智慧管理電子班牌系統(tǒng)：顯示班級(jí)信息,、校園文化信息,、當(dāng)前課程信息，班級(jí)活動(dòng)信息以及學(xué)校的通知信息,。云控教室系統(tǒng)：知之智慧校園平臺(tái)用戶數(shù)據(jù)信息統(tǒng)一管理,；實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間的區(qū)域、教室,、設(shè)備資產(chǎn)等信息同步,；實(shí)現(xiàn)優(yōu)化集成配置、統(tǒng)一設(shè)備管控,。校園廣播系統(tǒng)：班級(jí)與廣播終端綁定,、課程&打鈴時(shí)間同步、鈴聲文件數(shù)據(jù)同步,、校園通知廣播信息同步,、校園電臺(tái)節(jié)目同步，管理校園廣播,，傳遞校園之聲,。設(shè)備可智能產(chǎn)生相關(guān)的運(yùn)維數(shù)據(jù)、教學(xué)行為數(shù)據(jù),，匯聚成大數(shù)據(jù),，為決策提供科學(xué)客觀的有效依據(jù)。閔行區(qū)好的智慧校園設(shè)備銷售班級(jí)任務(wù)：用戶查看瀏覽班級(jí)任務(wù),。教師可已發(fā)布新任務(wù)并查看任務(wù)完成情...

1.解放教師,，育人為本。智慧教室終端將手機(jī)的操作習(xí)慣課堂化,，以易用性促進(jìn)廣大師生將信息化設(shè)備真正應(yīng)用到教學(xué)中來(lái),。教師集中精力培養(yǎng)學(xué)生，課堂互動(dòng)性增強(qiáng),，學(xué)生的參與度提高,。2.應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，融合創(chuàng)新,。通過(guò)師生在教學(xué)中的逐步增量應(yīng)用,，促進(jìn)智慧教室使用習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)校教室信息化設(shè)備的通用性提升,，打破信息化教室都是**教室的局面,，促使學(xué)校的每一間教室都建成為智慧教室，實(shí)現(xiàn)智慧教室“課堂用,、經(jīng)常用,，普遍用”的基本目標(biāo),。在線考試，全國(guó)名校名師所出的各階段考試卷,，都可以讓使用者共享,，你可以通過(guò)考試判斷你在學(xué)校的排名。虹口區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備管理數(shù)字校園微門戶是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育環(huán)境下,，數(shù)字校園的重要組成部分之...

2.融合性為適應(yīng)智慧教室,、未來(lái)課堂等新型授課方式，將多媒體中控,、錄播,、互動(dòng)、分組教學(xué)等系統(tǒng)融合成一臺(tái)設(shè)備,，規(guī)避系統(tǒng)集成方案因設(shè)備繁復(fù)導(dǎo)致的故障隱患,，為智慧教室的常態(tài)化使用提供了先決條件。3.簡(jiǎn)易化借鑒智能手機(jī)的易操作特點(diǎn),，教師只需像使用手機(jī)一樣點(diǎn)擊觸控屏,，便可使用教室內(nèi)的各種軟硬件設(shè)備,，開(kāi)展信息化教學(xué),，真正地將教師從復(fù)雜的設(shè)備操作中解放出來(lái)。4.前瞻性采用軟硬件一體化,、模塊化設(shè)計(jì),，初期可進(jìn)行基礎(chǔ)模塊部署，在未來(lái)可無(wú)縫擴(kuò)展其它模塊,，無(wú)需額外購(gòu)買其他設(shè)備,，統(tǒng)一規(guī)劃，分步建設(shè),。直接節(jié)省了學(xué)校的紙資源,。充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，打造數(shù)字校園,。浦東新區(qū)常見(jiàn)智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家數(shù)據(jù)處理單元包括數(shù)據(jù)挖掘,、數(shù)據(jù)分...

班級(jí)通知：支持管理員或其他有權(quán)限老師可以一鍵發(fā)布通知，支持展示通知數(shù)據(jù)信息,，可以查看通知的已讀/未讀人數(shù),。教師可以查看、修改刪除歷史通知,、發(fā)布新通知,，并查看通知閱讀情況。學(xué)生,、家長(zhǎng)課查看通知內(nèi)容,。班級(jí)圈：用戶可以在班級(jí)圈中發(fā)送帶圖片的動(dòng)態(tài),，同時(shí)用戶還可以查看班級(jí)通訊錄中其他用戶發(fā)布的班級(jí)圈動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的實(shí)時(shí)互動(dòng)。學(xué)生成績(jī)：展示學(xué)生完成任務(wù)獲得的成績(jī)信息,，教師可以查看班級(jí)所有成員的成績(jī),，學(xué)生、家長(zhǎng)只能查看自己的成績(jī),。水電,、飯卡等都可直接與銀行卡綁定，進(jìn)行線上充值服務(wù),，擺脫學(xué)院固定的充值時(shí)間,，給學(xué)生提供便利校園生活;奉賢區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備哪里買學(xué)科圈組：教師用戶可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建圈組，加入...

優(yōu)課專輯：用戶查看瀏覽平臺(tái)所有的優(yōu)課專輯,，可根據(jù)不同學(xué)段,、年級(jí)、科目篩選優(yōu)課專輯,，學(xué)習(xí)專輯中的教學(xué)內(nèi)容,，可對(duì)優(yōu)課專輯進(jìn)行分享、詳情查看等功能,。智慧教學(xué)教師中心：平臺(tái)老師的展示入口,，根據(jù)不同的學(xué)段、年級(jí),、科目篩選老師,，已登錄用戶可訪問(wèn)教師個(gè)人空間，關(guān)注教師,、給教師發(fā)送私信等操作,。網(wǎng)絡(luò)教研：教師制作及上傳精品課堂文件，發(fā)起網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)審,、評(píng)估,，用戶可通過(guò)此應(yīng)用實(shí)現(xiàn)查看評(píng)課、參與評(píng)課,、發(fā)起評(píng)課等功能,，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。有電子公告及查詢,，學(xué)生直接通過(guò)APP查詢實(shí)時(shí)信息,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)了解校園動(dòng)態(tài);嘉定區(qū)定制智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理單元包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)可視化等功能模塊,；數(shù)據(jù)服務(wù)單元包括...

三維模型場(chǎng)景三維建模是虛擬三維校園漫游系統(tǒng)主要構(gòu)成部分,，也是工作**為繁重的部分。模型的好壞直接影響仿真的效果和相似度,，所以構(gòu)建的模型一定要遵循建筑物的實(shí)際形狀,。在建模過(guò)程中，把獲取的原始工程CAD 圖紙導(dǎo)入到3DMAX 中,，根據(jù)CAD 圖紙建筑物的頂面圖,、立面圖創(chuàng)建三維模型。在創(chuàng)建模型時(shí),，為方便后期導(dǎo)入到VR-Platform 三維互動(dòng)仿真平臺(tái),，有幾點(diǎn)需要恪守的建模準(zhǔn)則。首先要盡量做簡(jiǎn)模,。虛擬現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)行畫(huà)面每一幀都是靠顯卡和CPU 實(shí)時(shí)計(jì)算出來(lái)的,，如果面數(shù)太多，會(huì)導(dǎo)致運(yùn)行速度急劇降低,，甚至無(wú)法運(yùn)行,；模型面數(shù)的過(guò)多，還會(huì)導(dǎo)致文件容量增大,，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布也會(huì)導(dǎo)致下載時(shí)間增加,。智慧教學(xué)環(huán)境可以是實(shí)...

2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有**性影響,，必須予以高度重視”,。2010年,，信息化“十二五”規(guī)劃中提出開(kāi)始明確提出“智慧校園”這一概念,。但對(duì)如何建設(shè)智慧校園缺乏統(tǒng)一、完善的理解,。2012年,，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確要求全國(guó)各院校加快教育信息化建設(shè)，通過(guò)建設(shè)智慧校園,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間質(zhì)量資源共享,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育信息化,。2012年,，《教育管理信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（20120315）》，為全國(guó)“智慧校園”的建設(shè)提供了標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范,?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”正是在這一標(biāo)準(zhǔn)上研發(fā)而成。移動(dòng)門戶除了支持AP...

全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育資源的嚴(yán)重缺乏，迫切需求市場(chǎng)中出現(xiàn)一種可以讓各學(xué)校直接共享質(zhì)量教育資源的平臺(tái),。2,、科技的進(jìn)步云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng),、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，讓集教育管理、家?；?dòng),、教育資源共享為一體的智慧化校園信息系統(tǒng)成為一種可能。西安睿尚信息科技有限公司的“智慧校園信息系統(tǒng)”正是利用了云計(jì)算,、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了校際之間的資源共享和溝通交流。3,、政策支持1989年,，中國(guó)正式頒布了《國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃綱要》，至此之后,，信息技術(shù)在教育中開(kāi)始應(yīng)用,。課堂類型報(bào)告：課堂信息，學(xué)科名稱,、主講教師,、班級(jí)等；寶山區(qū)常見(jiàn)智慧校園設(shè)備咨詢問(wèn)價(jià)itc智慧校園系統(tǒng)是廣州市保倫電子有限公司（itc）推出的針...

“智慧校園信息系統(tǒng)”主要針對(duì)中小學(xué)市場(chǎng)研發(fā),，是**采用B/S架構(gòu),，基于云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)瀏覽器直接登錄就可以使用的新型應(yīng)用管理系統(tǒng),。該系統(tǒng)集“名校云”,、“名師云”、“資源云”為一體,，全國(guó)各地的中小學(xué)都可以共同使用,，真正做到了各學(xué)校質(zhì)量資源的共建共享和溝通交流。**主要的是使用本系統(tǒng)不需要添加任何硬件,，也不需要后期的維護(hù)人員,，極大地節(jié)約了建設(shè)成本?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”提供包括校長(zhǎng),、班主任、老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)等5個(gè)角色使用，每個(gè)角色都有自己的特色功能。集平安短信,、教學(xué)管理,、學(xué)生與家長(zhǎng)管理、在線考試,、在線教學(xué)資源為一體,，涵蓋了考勤、教學(xué),、考試,、家校互動(dòng),、網(wǎng)上教學(xué)等多方面內(nèi)容,。即時(shí)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)...

1.解放教師，育人為本,。智慧教室終端將手機(jī)的操作習(xí)慣課堂化,，以易用性促進(jìn)廣大師生將信息化設(shè)備真正應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)。教師集中精力培養(yǎng)學(xué)生,，課堂互動(dòng)性增強(qiáng),，學(xué)生的參與度提高。2.應(yīng)用驅(qū)動(dòng),，融合創(chuàng)新,。通過(guò)師生在教學(xué)中的逐步增量應(yīng)用，促進(jìn)智慧教室使用習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)學(xué)校教室信息化設(shè)備的通用性提升,，打破信息化教室都是**教室的局面，促使學(xué)校的每一間教室都建成為智慧教室,，實(shí)現(xiàn)智慧教室“課堂用,、經(jīng)常用，普遍用”的基本目標(biāo),。直接節(jié)省了學(xué)校的紙資源,。充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì),，打造數(shù)字校園,。寶山區(qū)信息智慧校園設(shè)備銷售5.開(kāi)放性基于統(tǒng)一的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議如RTMP、H.323/sip,、WebRTC協(xié)議,，而不是私有協(xié)議進(jìn)行開(kāi)發(fā)...

（1）安全性微門戶消息管理有嚴(yán)格的認(rèn)證機(jī)制，內(nèi)容過(guò)濾引擎,，對(duì)消息內(nèi)容進(jìn)行安全過(guò)濾,，同時(shí)使用Https安全協(xié)議，并對(duì)消息的內(nèi)容進(jìn)行審計(jì)，保證消息合法性,。（2）擴(kuò)展性微門戶集成的應(yīng)用功能模塊都是**的,，可以保證很好的模塊化管理和擴(kuò)展。（3）即使性即時(shí)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,，一是消息的推送及獲取,，二是溝通高效準(zhǔn)確的溝通交流。（4）黏合性手機(jī)的小巧易攜帶不僅提高用戶的使用率,，而且簡(jiǎn)單大方的微門戶UI展示,，更易讓用戶覺(jué)得親近友好，提高用戶對(duì)產(chǎn)品的黏性,。物理空間和信息空間的有機(jī)銜接,，使任何人、任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)都能便捷的獲取資源和服務(wù),。崇明區(qū)購(gòu)買智慧校園設(shè)備咨詢問(wèn)價(jià)6.平安校園：安全防范系統(tǒng)、攝像頭,、電子圍...

數(shù)據(jù)處理單元包括數(shù)據(jù)挖掘,、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)可視化等功能模塊,；數(shù)據(jù)服務(wù)單元包括數(shù)據(jù)安全服務(wù),、數(shù)據(jù)報(bào)表服務(wù)、數(shù)據(jù)共享服務(wù)等功能模塊,；支撐平臺(tái)單元包括統(tǒng)一身份認(rèn)證,、權(quán)限管理、菜單管理和接口服務(wù)等功能模塊,；統(tǒng)一接口單元是智慧校園實(shí)現(xiàn)安全性,、開(kāi)放性、可管理性和可移植性的中間件,，如API接口,、B/S接口、C/S接口和個(gè)性化接口等,。 [1]應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)用平臺(tái)是智慧校園應(yīng)用與服務(wù)的內(nèi)容體現(xiàn),，在支撐平臺(tái)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建智慧校園的環(huán)境,、資源,、管理和服務(wù)等應(yīng)用，為師生員工及社會(huì)公眾提供泛在的服務(wù),。包括智慧教學(xué)環(huán)境,、智慧教學(xué)資源,、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)四大部分,。智慧教學(xué)環(huán)境可以是實(shí)體的教學(xué)環(huán)境,也可以是虛擬的...

一,、簡(jiǎn)介智慧教室終端（smart class terminal）是智慧教室建設(shè)中的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的重要組成部分，結(jié)合了云計(jì)算,、物聯(lián)網(wǎng),、人工智能、音視頻通訊,、嵌入式硬件等多種技術(shù),，采用“云+端”建設(shè)模式，是智慧教室建設(shè)的**設(shè)備,，也是教室信息化技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物,。二、起源智慧教室是數(shù)字校園,、智慧校園的重要組成部分,，是對(duì)傳統(tǒng)教室 (含學(xué)科**教室與多媒體教室)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)化和重構(gòu)。早期的智慧教室我們稱為“系統(tǒng)集成式智慧教室”,，這種智慧教室從常規(guī)設(shè)備到**設(shè)備紛繁眾多,，連線施工復(fù)雜，各個(gè)系統(tǒng)自成體系,，彼此毫無(wú)關(guān)聯(lián),，操作方式五花八門，導(dǎo)致教師在這種智慧教室上課需要掌握多種產(chǎn)品操作方式,，難度很大,，從而產(chǎn)...

5.開(kāi)放性基于統(tǒng)一的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議如RTMP、H.323/sip,、WebRTC協(xié)議,，而不是私有協(xié)議進(jìn)行開(kāi)發(fā)，可與其他標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的第三方產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)兼容互通,。6.智能化設(shè)備可智能產(chǎn)生相關(guān)的運(yùn)維數(shù)據(jù),、教學(xué)行為數(shù)據(jù)，***匯聚成大數(shù)據(jù),，為決策提供科學(xué)客觀的有效依據(jù),。7.物聯(lián)化支持無(wú)縫擴(kuò)展物聯(lián)控制模塊，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)的燈光,、窗簾,、空調(diào)等設(shè)備智能監(jiān)控和調(diào)節(jié)，打造比較好智慧教學(xué)環(huán)境,。五,、使用目標(biāo)智慧教室終端遵循和滿足智慧教室“育人為本、融合創(chuàng)新,、深化應(yīng)用,、適度超前、特色發(fā)展”的基本原則,，助力教育信息化2.0建設(shè),。智慧教學(xué)資源指使用者可通過(guò)多種接人方式訪問(wèn)資源管理平臺(tái),并搜索、瀏覽或下載所需資源,。奉賢區(qū)購(gòu)買智慧校園設(shè)備...

三維模型場(chǎng)景三維建模是虛擬三維校園漫游系統(tǒng)主要構(gòu)成部分,，也是工作**為繁重的部分。模型的好壞直接影響仿真的效果和相似度,，所以構(gòu)建的模型一定要遵循建筑物的實(shí)際形狀,。在建模過(guò)程中，把獲取的原始工程CAD 圖紙導(dǎo)入到3DMAX 中,，根據(jù)CAD 圖紙建筑物的頂面圖,、立面圖創(chuàng)建三維模型。在創(chuàng)建模型時(shí),，為方便后期導(dǎo)入到VR-Platform 三維互動(dòng)仿真平臺(tái),，有幾點(diǎn)需要恪守的建模準(zhǔn)則。首先要盡量做簡(jiǎn)模,。虛擬現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)行畫(huà)面每一幀都是靠顯卡和CPU 實(shí)時(shí)計(jì)算出來(lái)的,，如果面數(shù)太多，會(huì)導(dǎo)致運(yùn)行速度急劇降低,，甚至無(wú)法運(yùn)行,；模型面數(shù)的過(guò)多，還會(huì)導(dǎo)致文件容量增大,，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布也會(huì)導(dǎo)致下載時(shí)間增加,。智慧教學(xué)資源指使用者...

智慧校園系統(tǒng)是通過(guò)信息化手段,實(shí)現(xiàn)對(duì)校園內(nèi)各類資源的有效集成 整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用,，將校務(wù)管理過(guò)程的優(yōu)化協(xié)調(diào),。為校園提供數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí),、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理,。2018年6月7日，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》（Smart campus overall framework）發(fā)布,。 1.校園WIFI全覆蓋：綜合布線,，綜合管路及橋架系統(tǒng)。學(xué)生只要輸入學(xué)號(hào)登錄,，就可**電話視頻等通信;2.查看附近系統(tǒng)：通過(guò)定位系統(tǒng)可以看到附近的吃,、住,、行、娛,、購(gòu)等,，了解具**置和路徑軌跡，提升學(xué)生校園生活品質(zhì);水電,、飯卡等都可直接與銀行卡綁定,，進(jìn)行線上充值服務(wù)，擺脫學(xué)院固定的充值時(shí)間,，給學(xué)...

與“數(shù)字校園”的辨析在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間,，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室、實(shí)驗(yàn)室等）,、資源信息（如圖書(shū),、講義、課件等）到應(yīng)用信息（包括教學(xué),、管理,、服務(wù)、辦公等）等全部數(shù)字化,，從而為資源和服務(wù)共享提供有效支撐,，這種做法稱之為數(shù)字校園（digit campus）；智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升,，是教育信息化的更高級(jí)形態(tài),。 [1]“智慧化”概念的源流智慧校園和其他“智慧+場(chǎng)景”類概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣,，是“智慧化”這一概念的分支,，源自于2009年前后被引入國(guó)內(nèi)的“智慧城市”概念，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”,；包括智慧教學(xué)環(huán)境,、智慧教學(xué)資源、智慧...

班級(jí)課表：用戶可以查看班級(jí)課表信息,，教師可以修改課表,。智慧管理電子班牌系統(tǒng)：顯示班級(jí)信息、校園文化信息,、當(dāng)前課程信息,，班級(jí)活動(dòng)信息以及學(xué)校的通知信息。云控教室系統(tǒng)：知之智慧校園平臺(tái)用戶數(shù)據(jù)信息統(tǒng)一管理,；實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間的區(qū)域,、教室、設(shè)備資產(chǎn)等信息同步,；實(shí)現(xiàn)優(yōu)化集成配置,、統(tǒng)一設(shè)備管控,。校園廣播系統(tǒng)：班級(jí)與廣播終端綁定、課程&打鈴時(shí)間同步,、鈴聲文件數(shù)據(jù)同步,、校園通知廣播信息同步,、校園電臺(tái)節(jié)目同步,，管理校園廣播，傳遞校園之聲,。資源豐富,，超過(guò)1500000教輔資源，并保持每天1000的更新數(shù)量,。黃浦區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)（4）微應(yīng)用中心從微門戶的應(yīng)用中心里,，可以直接看到與自己權(quán)限相匹配的各種校園信息化應(yīng)用...

（5）智能性個(gè)***主要體現(xiàn)在如下三個(gè)方面:不同的角色匹配不同風(fēng)格的用戶界面、不同的角色匹配不同的應(yīng)用功能以及不同的角色可以進(jìn)行需求功能的定制開(kāi)發(fā),。（1）移動(dòng)門戶移動(dòng)平臺(tái)全稱移動(dòng)校園應(yīng)用平臺(tái),，能夠無(wú)縫接入數(shù)字校園統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)及大數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證及數(shù)據(jù)交換,。它將承載著學(xué)校傳統(tǒng)數(shù)字化校園的應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)通過(guò)主流移動(dòng)終端操作系統(tǒng)（iOS、Andriod等）獲取信息化校園相關(guān)信息,、個(gè)人信息及完成主要業(yè)務(wù)操作,。其所包括的移動(dòng)應(yīng)用絕不僅是業(yè)務(wù)應(yīng)用的簡(jiǎn)單移動(dòng)終端移植，而且所集成的功能模塊都是**,，可以很好的模塊化管理和擴(kuò)展,。·***的移動(dòng)門戶除了支持APP客戶端外,，還需要支持微信,、QQ、釘釘?shù)戎髁餍@...

智慧學(xué)習(xí)教師資源：用戶查看瀏覽平臺(tái)的所有教學(xué)資源,，根據(jù)不同的學(xué)段,、年級(jí)、科目篩選教學(xué)資源,，查看,、下載資源，可對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行下載,、收藏,、分享、評(píng)分等功能,。產(chǎn)品圖片校園直播：可以觀看正在直播的課程,，也可以查看即將開(kāi)始的直播時(shí)間,，用戶可以在直播間的討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)交流，記錄筆記,，而且管理員可以對(duì)觀看用戶進(jìn)行禁言,、解禁操作?？梢詫?shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué),、互動(dòng)評(píng)價(jià)、直播筆記記錄,、直播彈幕,、二維碼分享。校園公開(kāi)課：用戶查看瀏覽平臺(tái)所有公開(kāi)課程,，并實(shí)現(xiàn)觀看用戶之間,、與課程老師的互動(dòng)交流，可對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行收藏,、分享,、筆記、評(píng)分,、評(píng)論等功能,。教師可以上傳教學(xué)視頻并制作微課、看點(diǎn)標(biāo)注,、邊看邊測(cè),、編輯片頭片尾、添加附件,、視頻整合等...

智慧教室終端可提供豐富的學(xué)情分析數(shù)據(jù),，為管理者提供各種管理和教情分析數(shù)據(jù)作為決策依據(jù)，為維護(hù)人員提供統(tǒng)一的,、基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程管控手段,，是**于中小學(xué)、高校,、高職高專的智慧教室設(shè)備,。智慧教室終端（smart class terminal）出版于2019年，是滿足教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的新一代智能硬件,，融合多媒體網(wǎng)絡(luò)中控,、課程錄播、互動(dòng)教學(xué),、遠(yuǎn)程授課,、無(wú)線投屏、分組討論、教室擴(kuò)聲,、信息發(fā)布,、IP打鈴、物聯(lián)環(huán)控等多種教育教學(xué)功能于一體,，為老師提供操作簡(jiǎn)便的人機(jī)交互界面,，滿足多樣化的教學(xué)模式。支持無(wú)縫擴(kuò)展物聯(lián)控制模塊,，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)的燈光,、窗簾、空調(diào)等設(shè)備智能監(jiān)控和調(diào)節(jié),，打造智慧教學(xué)環(huán)境,。閔行區(qū)常見(jiàn)智慧...

優(yōu)課專輯：用戶查看瀏覽平臺(tái)所有的優(yōu)課專輯,，可根據(jù)不同學(xué)段,、年級(jí)、科目篩選優(yōu)課專輯,，學(xué)習(xí)專輯中的教學(xué)內(nèi)容,，可對(duì)優(yōu)課專輯進(jìn)行分享、詳情查看等功能,。智慧教學(xué)教師中心：平臺(tái)老師的展示入口,，根據(jù)不同的學(xué)段、年級(jí),、科目篩選老師,，已登錄用戶可訪問(wèn)教師個(gè)人空間，關(guān)注教師,、給教師發(fā)送私信等操作,。網(wǎng)絡(luò)教研：教師制作及上傳精品課堂文件，發(fā)起網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)審,、評(píng)估,，用戶可通過(guò)此應(yīng)用實(shí)現(xiàn)查看評(píng)課、參與評(píng)課,、發(fā)起評(píng)課等功能,，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。智慧教室是數(shù)字校園,、智慧校園的重要組成部分,，是對(duì)傳統(tǒng)教室和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)化和重構(gòu)。楊浦區(qū)信息智慧校園設(shè)備圖片海量化資源系統(tǒng),，該系統(tǒng)擁有超過(guò)1500000課件,、教案、試卷、素材等質(zhì)量教育資源...

1.解放教師,，育人為本,。智慧教室終端將手機(jī)的操作習(xí)慣課堂化，以易用性促進(jìn)廣大師生將信息化設(shè)備真正應(yīng)用到教學(xué)中來(lái),。教師集中精力培養(yǎng)學(xué)生,，課堂互動(dòng)性增強(qiáng)，學(xué)生的參與度提高,。2.應(yīng)用驅(qū)動(dòng),，融合創(chuàng)新。通過(guò)師生在教學(xué)中的逐步增量應(yīng)用,，促進(jìn)智慧教室使用習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)學(xué)校教室信息化設(shè)備的通用性提升，打破信息化教室都是**教室的局面,，促使學(xué)校的每一間教室都建成為智慧教室,，實(shí)現(xiàn)智慧教室“課堂用、經(jīng)常用,，普遍用”的基本目標(biāo),。智慧教學(xué)資源指使用者可通過(guò)多種接人方式訪問(wèn)資源管理平臺(tái),并搜索、瀏覽或下載所需資源,。長(zhǎng)寧區(qū)信息智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)2010年,，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出...

智慧校園教學(xué)AI系統(tǒng)是廣東保倫電子股份有限公司（itc）專為教學(xué)領(lǐng)域打造的課堂數(shù)據(jù)分析軟件系統(tǒng)，已于2020年獲得軟件著作權(quán),。 [1]智慧校園教學(xué)AI系統(tǒng)以教師和學(xué)生的日常行為活動(dòng)作為數(shù)據(jù)記錄,，經(jīng)過(guò)AI分析系統(tǒng)進(jìn)行分析和結(jié)構(gòu)化，提供教學(xué)分析數(shù)據(jù)和依據(jù),。智慧校園教學(xué)AI系統(tǒng),，是將AI視頻技術(shù)分析能力和教學(xué)場(chǎng)景融合的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，通過(guò)前端,、錄播系統(tǒng)和監(jiān)控采集觀察學(xué)生日常行為,，如肢體語(yǔ)言、身體姿態(tài),、面部表情等,，形成數(shù)據(jù)導(dǎo)入到AI分析系統(tǒng)，再抽化成結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)輸出到智慧校園平臺(tái)提供給教師和領(lǐng)導(dǎo)查閱,。有電子公告及查詢,，學(xué)生直接通過(guò)APP查詢實(shí)時(shí)信息，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)了解校園動(dòng)態(tài);楊浦區(qū)好的智慧校園設(shè)備銷售學(xué)科...

我國(guó)高等學(xué)校大規(guī)模的信息化建設(shè)大多從20世紀(jì)90年代開(kāi)始,，并得到快速發(fā)展,，在“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中提出并強(qiáng)調(diào)了要利用信息技術(shù)來(lái)推進(jìn)教育的**,。我國(guó)“數(shù)字校園”就是在這一教育**的理念上提出來(lái)的。在隨后的數(shù)字校園建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中,，數(shù)字校園的理念得到了逐步擴(kuò)充和完善,。 [1數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué),、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合,、集成和***的數(shù)字化,，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制,；通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造,，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,，**終實(shí)現(xiàn)教育信息化,、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。智慧校園是數(shù)字...

全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育資源的嚴(yán)重缺乏,，迫切需求市場(chǎng)中出現(xiàn)一種可以讓各學(xué)校直接共享質(zhì)量教育資源的平臺(tái),。2、科技的進(jìn)步云計(jì)算,、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，讓集教育管理,、家校互動(dòng),、教育資源共享為一體的智慧化校園信息系統(tǒng)成為一種可能,。西安睿尚信息科技有限公司的“智慧校園信息系統(tǒng)”正是利用了云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了校際之間的資源共享和溝通交流,。3、政策支持1989年,，中國(guó)正式頒布了《國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃綱要》,，至此之后，信息技術(shù)在教育中開(kāi)始應(yīng)用,。整體的學(xué)生參與度曲線：根據(jù) S-T教學(xué)分析法,，得出RTCH模式，并根據(jù)課堂類型和占比,，得出課堂類型的結(jié)論,。黃浦區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備商家學(xué)科圈組：...

應(yīng)用終端應(yīng)用終端是接入訪問(wèn)的信息門戶,，訪問(wèn)者通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)證的平臺(tái)門戶，以各種瀏覽器及移動(dòng)終端安全訪問(wèn),，隨時(shí)隨地共享平臺(tái)服務(wù)和資源,。 [1]信息安全智慧校園信息安全等級(jí)不得低于GB/T 22240-2008規(guī)定的三級(jí)要求。2023年4月22日,，《北京市中小學(xué)智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》和《北京市高等學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》正式發(fā)布,。明確了智慧校園的基本內(nèi)涵、層次架構(gòu),、主要內(nèi)容和配置標(biāo)準(zhǔn),，分類指導(dǎo)中小學(xué)校、高等學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際加快智慧校園建設(shè)與應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型活力,。為校園提供數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí),、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理,。虹口區(qū)好的智慧校園設(shè)備管理班級(jí)任務(wù)：用戶查看瀏覽班級(jí)任務(wù)。教師...