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下面簡單介紹系統(tǒng)的主要特點： 功能豐富，涵蓋校園管理工作的各方面內(nèi)容,。 使用簡單,，不需要安裝,，有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以使用。 成本低廉,，學(xué)校不需要購買硬件設(shè)備,，不需要投入人力物力進(jìn)行維護(hù)。 資源豐富,，超過1500000教輔資源,，并保持每天1000的更新數(shù)量,。名校對接,，全國**中小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)無縫對接，實時吸取質(zhì)量教學(xué)管理資源,?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”集成了多個子系統(tǒng)，使它的功能更加強(qiáng)大,、內(nèi)容更加健全,、服務(wù)更加完善，實現(xiàn)了真正意義上的智慧化校園管理,。 有電子公告及查詢,，學(xué)生直接通過APP查詢實時信息，促進(jìn)學(xué)生主動了解校園動態(tài);長寧區(qū)信息智慧校園設(shè)備平臺（5）智能性個***主要體現(xiàn)在如下三個方面:不同的角色匹...

智慧學(xué)習(xí)教師資源：用戶查看瀏覽平臺的所有教學(xué)資源,，根據(jù)不同的學(xué)段,、年級,、科目篩選教學(xué)資源，查看,、下載資源,，可對教學(xué)資源進(jìn)行下載、收藏,、分享,、評分等功能。產(chǎn)品圖片校園直播：可以觀看正在直播的課程,，也可以查看即將開始的直播時間,，用戶可以在直播間的討論區(qū)進(jìn)行互動交流，記錄筆記,，而且管理員可以對觀看用戶進(jìn)行禁言,、解禁操作?？梢詫崟r遠(yuǎn)程教學(xué),、互動評價、直播筆記記錄,、直播彈幕,、二維碼分享。校園公開課：用戶查看瀏覽平臺所有公開課程,，并實現(xiàn)觀看用戶之間,、與課程老師的互動交流，可對公開課進(jìn)行收藏,、分享,、筆記、評分,、評論等功能,。教師可以上傳教學(xué)視頻并制作微課、看點標(biāo)注,、邊看邊測,、編輯片頭片尾、添加附件,、視頻整合等...

5.開放性基于統(tǒng)一的國際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議如RTMP,、H.323/sip、WebRTC協(xié)議,，而不是私有協(xié)議進(jìn)行開發(fā),，可與其他標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的第三方產(chǎn)品實現(xiàn)兼容互通。6.智能化設(shè)備可智能產(chǎn)生相關(guān)的運維數(shù)據(jù),、教學(xué)行為數(shù)據(jù),，***匯聚成大數(shù)據(jù),，為決策提供科學(xué)客觀的有效依據(jù)。7.物聯(lián)化支持無縫擴(kuò)展物聯(lián)控制模塊,，實現(xiàn)教室內(nèi)的燈光,、窗簾、空調(diào)等設(shè)備智能監(jiān)控和調(diào)節(jié),，打造比較好智慧教學(xué)環(huán)境,。五、使用目標(biāo)智慧教室終端遵循和滿足智慧教室“育人為本,、融合創(chuàng)新,、深化應(yīng)用、適度超前,、特色發(fā)展”的基本原則,，助力教育信息化2.0建設(shè)。分?jǐn)?shù)段分布：查看班級各個分?jǐn)?shù)段人數(shù),。閔行區(qū)品牌智慧校園設(shè)備咨詢問價班級通知：支持管理員或其他有權(quán)限老師可以...

3.視頻錄播/點播系統(tǒng)：有電子公告及查詢,，學(xué)生直接通過APP查詢實時信息，促進(jìn)學(xué)生主動了解校園動態(tài);4.校園數(shù)據(jù)中心建設(shè)：建立公共云服務(wù)及數(shù)據(jù)備份,、私有云系統(tǒng),，通過公共云服務(wù)，學(xué)校建立自己的數(shù)據(jù)中心,，作為校園管理的數(shù)字依據(jù);5.校園一卡通：通過學(xué)校數(shù)據(jù)庫連接,，門禁系統(tǒng)與學(xué)生個人信息匹配，做到無人管理,，就能出入寢室門,。水電、飯卡等都可直接與銀行卡綁定,，進(jìn)行線上充值服務(wù),，擺脫學(xué)院固定的充值時間，給學(xué)生提供便利校園生活;智慧校園信息安全等級不得低于GB/T 22240-2008規(guī)定的三級要求,。徐匯區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備商家智慧學(xué)習(xí)教師資源：用戶查看瀏覽平臺的所有教學(xué)資源,，根據(jù)不同的學(xué)段,、年級,、科目篩選教...

學(xué)科圈組：教師用戶可以實現(xiàn)創(chuàng)建圈組，加入圈組,、圈組交流,、教案共享、教學(xué)研討的功能,。智慧組卷：用戶可在智慧考試中查看平臺題庫,、卷庫,，完成試題、試卷編輯操作,，并可以創(chuàng)建新試題,、試卷，并且可以選擇手動組卷和智能組卷,。協(xié)同備課：可以個人備課和集體備課,，用戶可以查看瀏覽備課內(nèi)容，修改,、刪除個人備課內(nèi)容,，創(chuàng)建新備課，邀請他人參與集體備課,。支持教師集體備課,，共同完成大型課程備課，支持關(guān)聯(lián)在線試卷,，視頻,，資源，支持本地上傳文檔,，支持備課編輯,、上傳教案、刪除,。國家政策極力扶持和發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”,也會導(dǎo)致智慧校園需求增加,。金山區(qū)常見智慧校園設(shè)備設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ)，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò),、***的物...

智慧教室終端可提供豐富的學(xué)情分析數(shù)據(jù),，為管理者提供各種管理和教情分析數(shù)據(jù)作為決策依據(jù)，為維護(hù)人員提供統(tǒng)一的,、基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程管控手段,，是**于中小學(xué)、高校,、高職高專的智慧教室設(shè)備,。智慧教室終端（smart class terminal）出版于2019年，是滿足教育信息化2.0行動計劃的新一代智能硬件,，融合多媒體網(wǎng)絡(luò)中控,、課程錄播、互動教學(xué),、遠(yuǎn)程授課,、無線投屏、分組討論,、教室擴(kuò)聲,、信息發(fā)布,、IP打鈴、物聯(lián)環(huán)控等多種教育教學(xué)功能于一體,，為老師提供操作簡便的人機(jī)交互界面,，滿足多樣化的教學(xué)模式。在線考試,，全國名校名師所出的各階段考試卷,，都可以讓使用者共享，你可以通過考試判斷你在學(xué)校的排名,。靜安區(qū)常見智...

下面簡單介紹系統(tǒng)的主要特點： 功能豐富,，涵蓋校園管理工作的各方面內(nèi)容。 使用簡單,，不需要安裝,，有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以使用。 成本低廉,，學(xué)校不需要購買硬件設(shè)備,，不需要投入人力物力進(jìn)行維護(hù)。 資源豐富,，超過1500000教輔資源,，并保持每天1000的更新數(shù)量。名校對接,，全國**中小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)無縫對接,，實時吸取質(zhì)量教學(xué)管理資源?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”集成了多個子系統(tǒng),，使它的功能更加強(qiáng)大、內(nèi)容更加健全,、服務(wù)更加完善,，實現(xiàn)了真正意義上的智慧化校園管理。 兩節(jié)課教學(xué)模型,，包括：練習(xí)型,、混合型、對話型,、講授型,，分析教師和學(xué)生行為以及行為轉(zhuǎn)化率對比；奉賢區(qū)常見智慧校園設(shè)備商家與“數(shù)字校園”的辨析在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建...

智慧校園即智慧化的校園,，也指按智慧化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的校園建設(shè),，國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 36342《智慧校園總體框架》中對智慧校園的標(biāo)準(zhǔn)定義是：物理空間和信息空間的有機(jī)銜接，使任何人,、任何時間,、任何地點都能便捷的獲取資源和服務(wù)。 [1]智慧校園通常由以傳感器網(wǎng)絡(luò)及智能硬件為**的校園基礎(chǔ)設(shè)施和部署在數(shù)據(jù)中心內(nèi)云端服務(wù)器上的智慧化軟件系統(tǒng)構(gòu)成 [2],，常見功能可分為智慧教學(xué)環(huán)境,、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理,、智慧校園服務(wù)四大板塊,。 [1]2023年4月22日，《北京市中小學(xué)智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》和《北京市高等學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》正式發(fā)布,。為校園提供數(shù)字化教學(xué),、數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理,。閔...

課堂分析1.課堂類型報告：課堂信息,，學(xué)科名稱、主講教師,、班級等,；2.教師教學(xué)行為占比：教師的站立授課、下講臺活動時長占比,、寫黑板和走動等,；3.單個學(xué)生參與度曲線：課堂觀察記錄，分析學(xué)生的舉手,、讀寫活動,、聽講和師生互動；4.整體的學(xué)生參與度曲線：根據(jù) S-T教學(xué)分析法,，得出RT(占有率)-CH(轉(zhuǎn)化率)模式,，并根據(jù)課堂類型和占比，得出課堂類型的結(jié)論,。授課對比根據(jù)兩節(jié)課堂的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,，得出教師行為對比、教學(xué)模式,、分析結(jié)構(gòu)對比,、學(xué)生參與度的各類數(shù)據(jù)對比，***得出兩節(jié)課堂的對比報告,，分析優(yōu)劣勢,。課堂類型報告：課堂信息，學(xué)科名稱,、主講教師,、班級等；上海質(zhì)量智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家“智慧校園信息系統(tǒng)”...

3.視頻錄播/點播系統(tǒng)：有電子公告及查詢，學(xué)生直接通過APP查詢實時信息,，促進(jìn)學(xué)生主動了解校園動態(tài);4.校園數(shù)據(jù)中心建設(shè)：建立公共云服務(wù)及數(shù)據(jù)備份,、私有云系統(tǒng)，通過公共云服務(wù),，學(xué)校建立自己的數(shù)據(jù)中心,，作為校園管理的數(shù)字依據(jù);5.校園一卡通：通過學(xué)校數(shù)據(jù)庫連接，門禁系統(tǒng)與學(xué)生個人信息匹配,，做到無人管理,，就能出入寢室門。水電,、飯卡等都可直接與銀行卡綁定,，進(jìn)行線上充值服務(wù)，擺脫學(xué)院固定的充值時間,，給學(xué)生提供便利校園生活;兩節(jié)課教學(xué)模型,，包括：練習(xí)型、混合型,、對話型,、講授型，分析教師和學(xué)生行為以及行為轉(zhuǎn)化率對比,；寶山區(qū)常見智慧校園設(shè)備商家三維模型場景三維建模是虛擬三維校園漫游系統(tǒng)主要構(gòu)成部分,，也是工作...

數(shù)字校園是以高度發(fā)達(dá)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為**技術(shù)，以信息和知識資源的共享為手段,，強(qiáng)調(diào)合作,、分享、傳承的精神,，是網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育,、學(xué)習(xí)和研究的教育環(huán)境,。這種新型的、開放式教育模式提供了適應(yīng)學(xué)習(xí)者個性化成長和發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境和自主選擇多種媒體組合的學(xué)習(xí)資源,、能夠創(chuàng)新的運用和創(chuàng)造資源,。基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)和平臺,，主流的三維虛擬校園系統(tǒng)是基于VRP數(shù)字校園系統(tǒng)“數(shù)字校園” 發(fā)展歷史可追溯到上個世紀(jì),，國外數(shù)字化校園建設(shè)起源于1990年美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發(fā)起并主持的一項名為“信息化校園計劃”的大型科研項目。校園W...

智慧教室終端可提供豐富的學(xué)情分析數(shù)據(jù),，為管理者提供各種管理和教情分析數(shù)據(jù)作為決策依據(jù),，為維護(hù)人員提供統(tǒng)一的,、基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程管控手段，是**于中小學(xué),、高校,、高職高專的智慧教室設(shè)備。智慧教室終端（smart class terminal）出版于2019年,，是滿足教育信息化2.0行動計劃的新一代智能硬件,，融合多媒體網(wǎng)絡(luò)中控,、課程錄播,、互動教學(xué)、遠(yuǎn)程授課,、無線投屏,、分組討論、教室擴(kuò)聲,、信息發(fā)布,、IP打鈴、物聯(lián)環(huán)控等多種教育教學(xué)功能于一體,，為老師提供操作簡便的人機(jī)交互界面,，滿足多樣化的教學(xué)模式。移動門戶除了支持APP客戶端外,，還需要支持微信,、QQ、釘釘?shù)戎髁餍@即時通訊平臺的多門戶版本,。浦東新區(qū)定制智...

班級課表：用戶可以查看班級課表信息,，教師可以修改課表。智慧管理電子班牌系統(tǒng)：顯示班級信息,、校園文化信息,、當(dāng)前課程信息，班級活動信息以及學(xué)校的通知信息,。云控教室系統(tǒng)：知之智慧校園平臺用戶數(shù)據(jù)信息統(tǒng)一管理,；實現(xiàn)系統(tǒng)之間的區(qū)域、教室,、設(shè)備資產(chǎn)等信息同步,；實現(xiàn)優(yōu)化集成配置、統(tǒng)一設(shè)備管控,。校園廣播系統(tǒng)：班級與廣播終端綁定,、課程&打鈴時間同步、鈴聲文件數(shù)據(jù)同步,、校園通知廣播信息同步,、校園電臺節(jié)目同步，管理校園廣播，傳遞校園之聲,。水電,、飯卡等都可直接與銀行卡綁定，進(jìn)行線上充值服務(wù),，擺脫學(xué)院固定的充值時間,，給學(xué)生提供便利校園生活;寶山區(qū)常見智慧校園設(shè)備銷售（5）智能性個***主要體現(xiàn)在如下三個方面:不同的角色...

班級通知：支持管理員或其他有權(quán)限老師可以一鍵發(fā)布通知，支持展示通知數(shù)據(jù)信息,，可以查看通知的已讀/未讀人數(shù),。教師可以查看、修改刪除歷史通知,、發(fā)布新通知,，并查看通知閱讀情況。學(xué)生,、家長課查看通知內(nèi)容,。班級圈：用戶可以在班級圈中發(fā)送帶圖片的動態(tài)，同時用戶還可以查看班級通訊錄中其他用戶發(fā)布的班級圈動態(tài),，實現(xiàn)老師,、學(xué)生、家長的實時互動,。學(xué)生成績：展示學(xué)生完成任務(wù)獲得的成績信息,，教師可以查看班級所有成員的成績，學(xué)生,、家長只能查看自己的成績,。智慧教室終端將手機(jī)的操作習(xí)慣課堂化，以易用性促進(jìn)廣大師生將信息化設(shè)備真正應(yīng)用到教學(xué)中來,。嘉定區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備設(shè)計優(yōu)課專輯：用戶查看瀏覽平臺所有的優(yōu)課專輯,，可根據(jù)不同學(xué)...

智慧校園系統(tǒng)是通過信息化手段,實現(xiàn)對校園內(nèi)各類資源的有效集成 整合和優(yōu)化，實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用,，將校務(wù)管理過程的優(yōu)化協(xié)調(diào),。為校園提供數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí),、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理,。2018年6月7日，國家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》（Smart campus overall framework）發(fā)布,。 1.校園WIFI全覆蓋：綜合布線,，綜合管路及橋架系統(tǒng)。學(xué)生只要輸入學(xué)號登錄,，就可**電話視頻等通信;2.查看附近系統(tǒng)：通過定位系統(tǒng)可以看到附近的吃,、住,、行、娛,、購等,，了解具**置和路徑軌跡，提升學(xué)生校園生活品質(zhì);評價形式靈活多樣,，滿足多角度評價需求,。長寧區(qū)定制智慧校園設(shè)備管理數(shù)據(jù)處理單元包括...

智慧教室終端可提供豐富的學(xué)情分析數(shù)據(jù)，為管理者提供各種管理和教情分析數(shù)據(jù)作為決策依據(jù),，為維護(hù)人員提供統(tǒng)一的,、基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程管控手段，是**于中小學(xué),、高校,、高職高專的智慧教室設(shè)備,。智慧教室終端（smart class terminal）出版于2019年,，是滿足教育信息化2.0行動計劃的新一代智能硬件，融合多媒體網(wǎng)絡(luò)中控,、課程錄播,、互動教學(xué)、遠(yuǎn)程授課,、無線投屏,、分組討論、教室擴(kuò)聲,、信息發(fā)布,、IP打鈴、物聯(lián)環(huán)控等多種教育教學(xué)功能于一體,，為老師提供操作簡便的人機(jī)交互界面,，滿足多樣化的教學(xué)模式。智慧校園是一個從2010年才開始逐漸形成和完善的科技術(shù)語,，所指稱的技術(shù)帶有人工智能成分,。寶山區(qū)定制智慧校園設(shè)...

基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ)，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò),、***的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲,，為智慧校園的各種應(yīng)用提供基礎(chǔ)支持，為大數(shù)據(jù)挖掘,、分析提供數(shù)據(jù)支撐,。包括各類型傳感器構(gòu)成的傳感器網(wǎng)絡(luò)、各類型智能硬件構(gòu)成的校園信息化設(shè)施設(shè)備,、數(shù)據(jù)庫與服務(wù)器等,。 [1]支撐平臺是體現(xiàn)智慧校園云計算及其服務(wù)能力的**層,，為智慧校園的各類應(yīng)用服務(wù)提供驅(qū)動和支撐，包括數(shù)據(jù)交換,、數(shù)據(jù)處理,、數(shù)據(jù)服務(wù)、支撐平臺和統(tǒng)一接口等功能單元,。其中,，數(shù)據(jù)交換單元是在數(shù)據(jù)庫與服務(wù)器的基礎(chǔ)上擴(kuò)展已有的應(yīng)用，包括數(shù)據(jù)存儲,、數(shù)據(jù)匯聚與分類,、數(shù)據(jù)抽取與數(shù)據(jù)推送等功能模塊；通過建設(shè)智慧校園,，實現(xiàn)學(xué)校之間資源共享,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育信...

2010年,，《國家中長期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有**性影響,，必須予以高度重視”。2010年,，信息化“十二五”規(guī)劃中提出開始明確提出“智慧校園”這一概念,。但對如何建設(shè)智慧校園缺乏統(tǒng)一、完善的理解,。2012年,，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確要求全國各院校加快教育信息化建設(shè)，通過建設(shè)智慧校園,，實現(xiàn)學(xué)校之間質(zhì)量資源共享,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育信息化,。2012年,，《教育管理信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（20120315）》，為全國“智慧校園”的建設(shè)提供了標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范,?！爸腔坌@信息系統(tǒng)”正是在這一標(biāo)準(zhǔn)上研發(fā)而成。智慧教學(xué)環(huán)境可以是實...

同時由于“系統(tǒng)集成式智慧教室”的系統(tǒng)十分復(fù)雜,，存在運行不穩(wěn)定,、售后維護(hù)難的問題，難以達(dá)到智慧教室易學(xué)易用,、易管理易維護(hù)的建設(shè)目標(biāo),。智慧教室終端產(chǎn)品的出現(xiàn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，采用一體化設(shè)計,，將智慧教室中眾多的設(shè)備功能用一個硬件產(chǎn)品實現(xiàn),，并給教師提供***的、簡單的操作界面,，徹底改變了“系統(tǒng)集成式智慧教室”存在的設(shè)備堆砌,，操作復(fù)雜的局面，讓智慧教室真正為常態(tài)化教學(xué)服務(wù),。智慧教室終端的出現(xiàn),，猶如智能手機(jī)重新定義手機(jī)一樣，將重新定義智慧教室硬件,，創(chuàng)建出一個全新的師生“課堂用,、經(jīng)常用、普遍用”的現(xiàn)代化和智慧型的數(shù)字校園,、智慧校園,。海量化資源系統(tǒng)，該系統(tǒng)擁有超過1500000課件,、教案,、試...

優(yōu)課專輯：用戶查看瀏覽平臺所有的優(yōu)課專輯，可根據(jù)不同學(xué)段,、年級,、科目篩選優(yōu)課專輯，學(xué)習(xí)專輯中的教學(xué)內(nèi)容,，可對優(yōu)課專輯進(jìn)行分享、詳情查看等功能,。智慧教學(xué)教師中心：平臺老師的展示入口,，根據(jù)不同的學(xué)段、年級,、科目篩選老師,，已登錄用戶可訪問教師個人空間，關(guān)注教師,、給教師發(fā)送私信等操作,。網(wǎng)絡(luò)教研：教師制作及上傳精品課堂文件，發(fā)起網(wǎng)絡(luò)在線評審,、評估,，用戶可通過此應(yīng)用實現(xiàn)查看評課、參與評課,、發(fā)起評課等功能,，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。評價形式靈活多樣,，滿足多角度評價需求,。楊浦區(qū)購買智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家“智慧校園信息系統(tǒng)”主要針對中小學(xué)市場研發(fā),，是**采用B/S架構(gòu)，基于云計算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，通過瀏覽器直接登錄就可以使用...

同時由于“系統(tǒng)集成式智慧教室”的系統(tǒng)十分復(fù)雜,，存在運行不穩(wěn)定、售后維護(hù)難的問題,，難以達(dá)到智慧教室易學(xué)易用,、易管理易維護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。智慧教室終端產(chǎn)品的出現(xiàn),，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，采用一體化設(shè)計，將智慧教室中眾多的設(shè)備功能用一個硬件產(chǎn)品實現(xiàn),，并給教師提供***的,、簡單的操作界面，徹底改變了“系統(tǒng)集成式智慧教室”存在的設(shè)備堆砌,，操作復(fù)雜的局面，讓智慧教室真正為常態(tài)化教學(xué)服務(wù),。智慧教室終端的出現(xiàn),，猶如智能手機(jī)重新定義手機(jī)一樣，將重新定義智慧教室硬件,，創(chuàng)建出一個全新的師生“課堂用,、經(jīng)常用、普遍用”的現(xiàn)代化和智慧型的數(shù)字校園,、智慧校園,。智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級...

班級通知：支持管理員或其他有權(quán)限老師可以一鍵發(fā)布通知,，支持展示通知數(shù)據(jù)信息,，可以查看通知的已讀/未讀人數(shù)。教師可以查看,、修改刪除歷史通知、發(fā)布新通知,，并查看通知閱讀情況,。學(xué)生,、家長課查看通知內(nèi)容。班級圈：用戶可以在班級圈中發(fā)送帶圖片的動態(tài)，同時用戶還可以查看班級通訊錄中其他用戶發(fā)布的班級圈動態(tài),，實現(xiàn)老師、學(xué)生,、家長的實時互動。學(xué)生成績：展示學(xué)生完成任務(wù)獲得的成績信息,，教師可以查看班級所有成員的成績,，學(xué)生、家長只能查看自己的成績,。有電子公告及查詢，學(xué)生直接通過APP查詢實時信息,，促進(jìn)學(xué)生主動了解校園動態(tài);黃浦區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備銷售智慧校園系統(tǒng)是通過信息化手段,實現(xiàn)對校園內(nèi)各類資源的有效集成 整合...

智慧教室終端可提供豐富的學(xué)情分析數(shù)據(jù),，為管理者提供各種管理和教情分析數(shù)據(jù)作為決策依據(jù)，為維護(hù)人員提供統(tǒng)一的,、基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程管控手段,，是**于中小學(xué)、高校,、高職高專的智慧教室設(shè)備,。智慧教室終端（smart class terminal）出版于2019年，是滿足教育信息化2.0行動計劃的新一代智能硬件,，融合多媒體網(wǎng)絡(luò)中控,、課程錄播、互動教學(xué),、遠(yuǎn)程授課,、無線投屏,、分組討論、教室擴(kuò)聲,、信息發(fā)布,、IP打鈴、物聯(lián)環(huán)控等多種教育教學(xué)功能于一體,，為老師提供操作簡便的人機(jī)交互界面,，滿足多樣化的教學(xué)模式。支撐平臺單元包括統(tǒng)一身份認(rèn)證,、權(quán)限管理,、菜單管理和接口服務(wù)等功能模塊；楊浦區(qū)信息智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家一,、簡介...

與“數(shù)字校園”的辨析在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間,，實現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室,、實驗室等）、資源信息（如圖書,、講義,、課件等）到應(yīng)用信息（包括教學(xué)、管理,、服務(wù),、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務(wù)共享提供有效支撐,，這種做法稱之為數(shù)字校園（digit campus）,；智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級形態(tài),。 [1]“智慧化”概念的源流智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫(yī)院,、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支,，源自于2009年前后被引入國內(nèi)的“智慧城市”概念,，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；單個學(xué)生參與度曲線：課堂觀察記錄,，分...

全國中小學(xué)質(zhì)量教育資源的嚴(yán)重缺乏,，迫切需求市場中出現(xiàn)一種可以讓各學(xué)校直接共享質(zhì)量教育資源的平臺。2,、科技的進(jìn)步云計算,、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，讓集教育管理,、家校互動,、教育資源共享為一體的智慧化校園信息系統(tǒng)成為一種可能,。西安睿尚信息科技有限公司的“智慧校園信息系統(tǒng)”正是利用了云計算、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù),，實現(xiàn)了校際之間的資源共享和溝通交流,。3、政策支持1989年,，中國正式頒布了《國家教育管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃綱要》,，至此之后，信息技術(shù)在教育中開始應(yīng)用,。物理空間和信息空間的有機(jī)銜接,，使任何人、任何時間、任何地點都能便捷的獲取資源和服務(wù),。普陀區(qū)購買智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家智慧教務(wù)校園巡檢：支持接入其...

課堂分析1.課堂類型報告：課堂信息,，學(xué)科名稱、主講教師,、班級等,；2.教師教學(xué)行為占比：教師的站立授課、下講臺活動時長占比,、寫黑板和走動等,；3.單個學(xué)生參與度曲線：課堂觀察記錄，分析學(xué)生的舉手,、讀寫活動,、聽講和師生互動；4.整體的學(xué)生參與度曲線：根據(jù) S-T教學(xué)分析法,，得出RT(占有率)-CH(轉(zhuǎn)化率)模式,，并根據(jù)課堂類型和占比，得出課堂類型的結(jié)論,。授課對比根據(jù)兩節(jié)課堂的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,，得出教師行為對比、教學(xué)模式,、分析結(jié)構(gòu)對比,、學(xué)生參與度的各類數(shù)據(jù)對比，***得出兩節(jié)課堂的對比報告,，分析優(yōu)劣勢,。平安短信，家長可以通過短信隨時隨地掌握自己孩子在學(xué)校的情況,，學(xué)?？梢酝ㄟ^短信通知家長開會及其他信息。...

下面簡單介紹系統(tǒng)的主要特點： 功能豐富,，涵蓋校園管理工作的各方面內(nèi)容,。 使用簡單，不需要安裝,，有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以使用,。 成本低廉，學(xué)校不需要購買硬件設(shè)備,，不需要投入人力物力進(jìn)行維護(hù)。 資源豐富,，超過1500000教輔資源,，并保持每天1000的更新數(shù)量。名校對接，全國**中小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)無縫對接,，實時吸取質(zhì)量教學(xué)管理資源,。“智慧校園信息系統(tǒng)”集成了多個子系統(tǒng),，使它的功能更加強(qiáng)大,、內(nèi)容更加健全、服務(wù)更加完善,，實現(xiàn)了真正意義上的智慧化校園管理,。 教師集中精力培養(yǎng)學(xué)生，課堂互動性增強(qiáng),，學(xué)生的參與度提高,。楊浦區(qū)購買智慧校園設(shè)備圖片三、產(chǎn)品形態(tài)隨著教育信息化2.0行動計劃的逐步推進(jìn),，教育行業(yè)的廠商也各顯神通...

2010年,，《國家中長期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有**性影響，必須予以高度重視”,。2010年,，信息化“十二五”規(guī)劃中提出開始明確提出“智慧校園”這一概念。但對如何建設(shè)智慧校園缺乏統(tǒng)一,、完善的理解,。2012年，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確要求全國各院校加快教育信息化建設(shè),，通過建設(shè)智慧校園,，實現(xiàn)學(xué)校之間質(zhì)量資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)教育信息化,。2012年，《教育管理信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（20120315）》,，為全國“智慧校園”的建設(shè)提供了標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范,。“智慧校園信息系統(tǒng)”正是在這一標(biāo)準(zhǔn)上研發(fā)而成,。智慧教室終端將手機(jī)的...

平臺選擇包括建模平臺的選擇和開發(fā)平臺的選擇,。（1）建模平臺的選擇。2013年**維建模的方法主要有：①直接利用傳統(tǒng)GIS中的二維線劃數(shù)據(jù)及其相應(yīng)的高度屬性進(jìn)行三維建模,，各建筑物表面可加上相應(yīng)的紋理,，但這種方法只限于平頂建筑物的三維建模。②使用3D 軟件,，如AutoCAD,、3DMAX可直接做出逼真的三維模型,，特別是對于那些不規(guī)則的建筑物（如路燈、涼亭,、塔型建筑物等）效果較好,。③利用數(shù)字?jǐn)z影測量技術(shù)進(jìn)行三維建模，但采用這種方法過程較復(fù)雜,，成本高,，逼真度不好?；陂_發(fā)系統(tǒng)成本和條件的考慮,，本文利用二維CAD數(shù)據(jù)、數(shù)碼相機(jī)實地拍攝的紋理數(shù)據(jù),、GoogleEarth 航拍地圖基礎(chǔ),，使用3DMAX 對地物...

（1）安全性微門戶消息管理有嚴(yán)格的認(rèn)證機(jī)制，內(nèi)容過濾引擎,，對消息內(nèi)容進(jìn)行安全過濾,，同時使用Https安全協(xié)議，并對消息的內(nèi)容進(jìn)行審計,，保證消息合法性,。（2）擴(kuò)展性微門戶集成的應(yīng)用功能模塊都是**的，可以保證很好的模塊化管理和擴(kuò)展,。（3）即使性即時性主要體現(xiàn)在兩個方面,，一是消息的推送及獲取，二是溝通高效準(zhǔn)確的溝通交流,。（4）黏合性手機(jī)的小巧易攜帶不僅提高用戶的使用率,，而且簡單大方的微門戶UI展示，更易讓用戶覺得親近友好,，提高用戶對產(chǎn)品的黏性,。評價形式靈活多樣，滿足多角度評價需求,。閔行區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備咨詢問價一,、簡介智慧教室終端（smart class terminal）是智慧教室建設(shè)中的智慧學(xué)...