无码人妻久久一区二区三区蜜桃_日本高清视频WWW夜色资源_国产AV夜夜欢一区二区三区_深夜爽爽无遮无挡视频,男人扒女人添高潮视频,91手机在线视频,黄页网站男人的天,亚洲se2222在线观看,少妇一级婬片免费放真人,成人欧美一区在线视频在线观看_成人美女黄网站色大免费的_99久久精品一区二区三区_男女猛烈激情XX00免费视频_午夜福利麻豆国产精品_日韩精品一区二区亚洲AV_九九免费精品视频 ,性强烈的老熟女

實(shí)現(xiàn)各種文獻(xiàn)資源統(tǒng)一檢索 一 站式 檢索平臺(tái)將圖書館 常用的各種 資源 ，整合干同一平 臺(tái)上 ，統(tǒng)一檢索 ,，避免 多個(gè) 站 點(diǎn) 逐 一 登 陸 、逐 一 檢 索 的 弊 端 ,，讀 者 可在 同一站 點(diǎn)上查詢所有信 息 ，檢 索過 程 便捷 ,，讀者使用方便,，**提高圖書館的服 務(wù)水 平 。 3．3快速 ．準(zhǔn)確查找文獻(xiàn) 一 站 式 檢 索 平 臺(tái) 集 成 業(yè) 界 先 進(jìn) 搜 索 引 擎技術(shù) ,，突破 以往的簡單檢索模式 ,，實(shí)現(xiàn) 了 章節(jié)和全 文深度檢索功能。通過使用 “一站 式檢索平 臺(tái)”的深度檢索 ,，讀者能在**短的 時(shí)間內(nèi)獲得**深入 ,、**準(zhǔn)確 、*****的文獻(xiàn) 信 息 ,，節(jié) 約 讀 者 學(xué)...

語文 閱 讀 學(xué) 習(xí)智 慧生 成 的過 程 ，是 學(xué) 生 親身 體 驗(yàn) 學(xué) 習(xí)活動(dòng)序列 ．在體驗(yàn) 中獲得知識(shí)并在知識(shí)學(xué)習(xí)中生 成 解 決 問題 的思 路 ,、能力 和方 法 的過 程 ,；是 引 導(dǎo) 學(xué) 生 建立知識(shí)體系的過程 ；是個(gè)體智能與合作智能在集體 中貢獻(xiàn) 力量 并 相互 作用 的過程 ,。 學(xué) 生 在 問題 或 特 定情 境 下 ,，對(duì) 文 本進(jìn) 行 初讀 ，依 據(jù) 學(xué) 習(xí)計(jì) 劃 ,，按 照 自身特 征選 擇 合 適方 法 和 策 略進(jìn) 行 學(xué) 習(xí),。遇到 學(xué) 習(xí)難 題 時(shí) ，求 助 他人 ,，表 述 問題 ,。整體 把 握 他 人看 待 問題 的視 角 、解 決 問題 的思路 以及定 位 問 題 ...

一站式檢索平臺(tái)開發(fā)需要遵循的技術(shù)準(zhǔn)則：①標(biāo)準(zhǔn)化：選取成熟,、通用的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與協(xié)議進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè),，包括國標(biāo)、行標(biāo)、數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范等,。②組件化：功能組件化,、模塊化，便于系統(tǒng)的靈活配置和部署,。③統(tǒng)一性：各系統(tǒng)和子系統(tǒng)在統(tǒng)一的系統(tǒng)框架下運(yùn)行,，遵照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，形成系統(tǒng)之間的信息共享和信息交換機(jī)制,。④成熟性：應(yīng)用軟件采用開發(fā)與引進(jìn)相結(jié)合的系統(tǒng)開發(fā)和集成方式,，盡可能利用已有的技術(shù)成果，加快實(shí)施進(jìn)度,，降低建設(shè)風(fēng)險(xiǎn),。⑤開放性：在不同層面實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有和新的資源與服務(wù)的開放性描述和有效集成，充分考慮與其他數(shù)字圖書館系統(tǒng)的集成,。⑥整合性：充分利用并整合第三方的數(shù)字圖書館和遠(yuǎn)程文獻(xiàn)檢索資源,。是讀者文獻(xiàn)搜索時(shí)的一種...

基于 活 動(dòng)理 論 ，將 語文 閱讀學(xué) 習(xí)活 動(dòng)** 要 素設(shè) 計(jì)分為對(duì)活動(dòng)主體 ,、活動(dòng)客體 以及活動(dòng)群體的設(shè)計(jì),。 活 動(dòng) 主體 是 完成 活 動(dòng) 的具體 執(zhí) 行 者 ，在學(xué) 習(xí)活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 中 ,，學(xué) 生是 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 的 主體 ,。對(duì)學(xué) 習(xí)主 體 的設(shè) 計(jì)包 括 學(xué) 生 的各項(xiàng) 個(gè) 性 化特 征 及 個(gè)性 化 行 為 ，如認(rèn) 知 水 平 ,、 學(xué) 習(xí)風(fēng) 格 ,、學(xué) 習(xí)動(dòng) 機(jī) 、社 交 特 征等 ,。學(xué) 習(xí)活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 的客 體 包 括 學(xué) 習(xí) 目標(biāo) ,、學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 和 學(xué) 習(xí) 內(nèi)容 ，是 學(xué) 習(xí)者 在 學(xué) 習(xí)活 動(dòng) 中加 以影 響從 而 形成 學(xué) 習(xí) 成果 的具體 活 動(dòng) ,。 學(xué) 習(xí)活 動(dòng)設(shè) 計(jì)...

“一站式”一詞來自于歐美國家的商業(yè)領(lǐng)域,。例如，“One-stopShopping”就是指商家為了贏得消費(fèi)者,，不斷擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模,，以便消費(fèi)者能在一個(gè)商店買到自己所需的全部商品。目前,，這一概念已經(jīng)擴(kuò)展到了很多領(lǐng)域,，例如****的一站式服務(wù)等。信息檢索領(lǐng)域也存在相似的情形,。當(dāng)今社會(huì),，電子資源成為人們利用信息的主要形式,，電子資源格式復(fù)雜、分布***,、平臺(tái)各異,。而很少有用戶確切了解自己所需內(nèi)容存儲(chǔ)的具體數(shù)據(jù)庫；于是,，用戶必須從一個(gè)數(shù)據(jù)庫跨越到另一個(gè)數(shù)據(jù)庫,、造成使用上的極大不便。在這種情況下,，用戶希望能夠提供文獻(xiàn)信息的統(tǒng)一檢索方式,，不同格式、不同類型的數(shù)字資源能夠?qū)崿F(xiàn)無縫鏈接,，“一站式”檢索應(yīng)運(yùn)而生,。首先，...

任何人都有創(chuàng)造性心理學(xué)研究表明,，創(chuàng)造性既非與生俱來,，也不是少數(shù)尖子生所特有的。85%的創(chuàng)造性,，只需要具有中等或中等以上的智力,。美國心理學(xué)家戈?duì)柭J(rèn)為，影響一個(gè)人能否成功的諸多因素中,，智力因素*占20%,，而非智力因素等要占80%。我國***教育家陶行知先生說得好：“處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人?！钡珓?chuàng)造性又與知識(shí)有著很大的不同,，知識(shí)可以傳授，可以重復(fù)和背誦,，而創(chuàng)造性只能靠培養(yǎng),。因此,，人人都有創(chuàng)造性,，但每個(gè)人的創(chuàng)造性又存在很大差異，關(guān)鍵是培養(yǎng),。智慧導(dǎo)讀服務(wù)要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介作用,，在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)的支持下,，帶動(dòng)信息資源查詢與閱讀的自動(dòng)化,。哪個(gè)智慧導(dǎo)讀費(fèi)用是多少通過調(diào)研圖書館數(shù)字資...

實(shí)現(xiàn)各種文獻(xiàn)資源統(tǒng)一檢索一站式檢索平臺(tái)將圖書館常用的各種資源，整合于同一平臺(tái)上，統(tǒng)一檢索,，避免多個(gè)站點(diǎn)逐一登陸,、逐一檢索的弊端，讀者可在同一站點(diǎn)上查詢所有信息,，檢索過程便捷,，讀者使用方便，**提高圖書館的服務(wù)水平,?？焖佟?zhǔn)確查找文獻(xiàn)一站式檢索平臺(tái)集成業(yè)界先進(jìn)搜索引擎技術(shù),，突破以往的簡單檢索模式,，實(shí)現(xiàn)了章節(jié)和全文深度檢索功能。通過使用“一站式檢索平臺(tái)”的深度檢索,，讀者能在**短的時(shí)間內(nèi)獲得**深入,、**準(zhǔn)確、*****的文獻(xiàn)信息,，節(jié)約讀者學(xué)習(xí)研究過程查找時(shí)間和經(jīng)歷,，提高了學(xué)習(xí)效率。各個(gè)概念語詞依據(jù)和**節(jié)點(diǎn)（搜索詞）的語義關(guān)聯(lián)度,，在語義腦圖中表現(xiàn)為：**節(jié)點(diǎn)（搜索詞）,。品質(zhì)智慧導(dǎo)讀客服電話對(duì)文 ...

（1）更加完備的檢索功能。在前面對(duì)現(xiàn)有平臺(tái)的分析中,，我們已經(jīng)看到,，很多系統(tǒng)建設(shè)不完善、功能差異很大,，很少有系統(tǒng)能夠提供非常完備的處理模塊,。對(duì)現(xiàn)有的“一站式”檢索項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，也可以發(fā)現(xiàn),，很多系統(tǒng)在功能上都存在一定的欠缺,。筆者認(rèn)為，在今后的發(fā)展中,，“一站式”檢索將提供更加完備的檢索功能,，包括：數(shù)據(jù)源描述和推薦；詞匯控制,；提供檢索細(xì)節(jié),；完善鏈接和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（參考文獻(xiàn)、引文,、文獻(xiàn)聚類等）,；提供個(gè)性化服務(wù),；加強(qiáng)資源導(dǎo)航；提供多種檢索方式（簡單檢索,、高級(jí)檢索,、二次檢索等）；檢索結(jié)果的比對(duì),、去重,、和排序；區(qū)分中外文資源,；提供詳盡的在線幫助等,。首先，語義腦圖從當(dāng)前所截獲的文獻(xiàn)中提取若干概念性語詞,。品質(zhì)智慧導(dǎo)讀...

發(fā)散性思維的特點(diǎn):發(fā)散思維是不依常規(guī),尋求變異,對(duì)給出的材料,、信息從不同角度,向不同方向,用不同方法或途徑進(jìn)行分析和解決問題的.一題多解的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)***散思維的一個(gè)好方法。它可以通過縱橫發(fā)散,使知識(shí)串聯(lián),、綜合溝通,達(dá)到舉一反三 ,，其缺點(diǎn)是評(píng)分難以制定出切實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)答案,容易滲入主觀因素。 充分發(fā)揮人的想象力,，突破原有的知識(shí)圈,，從一點(diǎn)向四面八方想開去，并通過知識(shí),、觀念的重新組合,，尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法,。例如,，一詞多組、一事多寫,、一題多解或設(shè)想多種路子去探尋**方案時(shí)的思維活動(dòng),。系統(tǒng)會(huì)提示 (y)是x和z之間知識(shí)銜接點(diǎn)。這正是讀者試圖不斷去努力發(fā)現(xiàn)的隱性知識(shí)鏈路,。運(yùn)營智慧導(dǎo)讀服務(wù)一 站 ...

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維拓展了人們閱讀范圍,、深化了讀者閱讀意識(shí)，與此同時(shí),，讀者的主觀選擇也帶有明顯的針對(duì)性,，例如有的讀者可能在生活中遇到實(shí)際問題時(shí)求助于數(shù)字圖書館資源，有的讀者可能對(duì)某一領(lǐng)域知識(shí)感興趣,，進(jìn)行有目的性的閱讀,，因此,，數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺(tái)可以從閱讀的本質(zhì)出發(fā),，為不同層次,、不同需求的讀者打造合乎他們心理和閱讀需要的平臺(tái)，在閱讀過程中增加內(nèi)容的可讀性和便捷性,，如豐富的圖片,、影音視頻的讀物，在數(shù)字資源閱讀頁面插入分享,、鏈接,、批注、收藏等服務(wù)選項(xiàng),，實(shí)現(xiàn)閱讀過程的精細(xì)化,。在尤為強(qiáng)調(diào)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、知識(shí)創(chuàng)新的***,，將會(huì)為讀者帶來一種全新的文獻(xiàn)搜索用戶體驗(yàn),。智能化智慧導(dǎo)讀價(jià)格多少是需 要 一 定 動(dòng) 機(jī) ．...

圖書館文獻(xiàn)資源管理現(xiàn)狀經(jīng)過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)圖書館的文獻(xiàn)資源管理工作都面臨著以下幾個(gè)方面的問題,，這些問題是制約著圖書館數(shù)字資源服務(wù)水平的提高,。服務(wù)及應(yīng)用孤島問題：圖書館一般引進(jìn)有多家資源服務(wù)提供商的資源，各家提供商的資源格式,、類型,、數(shù)據(jù)庫架構(gòu)等各不相同互不兼容，造就了各自**的資源服務(wù)體系,。讀者訪問數(shù)字資源需要頻繁進(jìn)出各個(gè)數(shù)據(jù)庫,，需要熟悉不同的應(yīng)用系統(tǒng)，需要面對(duì)不同的服務(wù)模式,，特別是通過WEB方式獲得資料時(shí),，往往需要眾多的插件或者安裝許多本地系統(tǒng)，從而在某種程度上影響了讀者對(duì)資源的利用,?！肚度胧街R(shí)鏈分析》是一個(gè)讀者文獻(xiàn)搜索時(shí)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)輔助工具。信息化智慧導(dǎo)讀發(fā)現(xiàn)一站式檢索平臺(tái)開發(fā)需要遵...

對(duì)文 本 進(jìn) 行 深層 次 的理 解 ．學(xué) 習(xí)者對(duì) 文 本進(jìn) 行 個(gè) 性 化 解 讀 ,，在 不 同視 角下 進(jìn)行 合 作 探 究 學(xué) 習(xí) ,，在 討 論 與辯 論 中發(fā) 現(xiàn) 問題 、不 斷 改善 不 足并 ** 終解 決 問題 ,， 這是 學(xué) 習(xí)者 之 間產(chǎn) 生 積極 互賴 關(guān) 系 的過 程 ,。教 師要 引 發(fā)學(xué) 習(xí)者深 層 次 的探 究 和 思考 ．提 出建設(shè) 性 的意見 和 思路 ；隨時(shí) 調(diào)控 探 究 方 向 ,，適 時(shí)提 供個(gè) 性 化 探究 路 徑 ,， 使問題的解答 向收斂的方 向發(fā)展 ，**終達(dá)成共識(shí) ,。 學(xué) 生 在此 過 程 中 ,。通過 頭 腦 風(fēng)暴 等 活動(dòng) 將 知識(shí) 加 以內(nèi)化 ,。學(xué) ...

良好 的交 互是 教 師 和學(xué) 生 隨 時(shí)把 握課 堂 動(dòng) 向 、參 與學(xué) 習(xí) 的重 要 保 障 ．及時(shí) 有 效 的交 互 可 以使 教 師及 時(shí) 掌握 學(xué) 生 的學(xué) 習(xí)效 果 與 學(xué) 習(xí)進(jìn) 程 ．適 時(shí) 地調(diào) 整 學(xué) 習(xí) ： 同時(shí) ,，在智 慧 課 堂 中學(xué) 生 與機(jī) 器之 間 的有效 交 互 ,，有 助于 學(xué) 生獲 得個(gè) 性 化 的學(xué) 習(xí)支 持 和學(xué) 習(xí) 幫助 。在智 慧 課 堂 中 ,，交 互 不 * 產(chǎn) 生 于 師生 之 間 ．還 包 括 生 生 的交 互 ,、小組 的交互 、人機(jī) 的交 互等 ,。因此 ,，在進(jìn) 行 交互 設(shè) 計(jì) 時(shí) ，主要 包 括 交 互 的方 式 ,、交 互 的對(duì) 象 以及 交...

（1）工作原理,。“一站式”檢索一般基于B/S三層結(jié)構(gòu),，包括客戶機(jī),、應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。它提供一個(gè)統(tǒng)一的界面,，由用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的選擇,；然后，根據(jù)用戶提問,，發(fā)送檢索請(qǐng)求并將其轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)于不同檢索系統(tǒng)的檢索命令,；接著，系統(tǒng)將檢索結(jié)果返回檢索平臺(tái),，并進(jìn)行整合,；***，把檢索結(jié)果傳送給用戶,。（2）系統(tǒng)架構(gòu),。圖1顯示了“一站式”檢索系統(tǒng)的一般架構(gòu)。該架構(gòu)中,，包括以下主要模塊：①用戶管理,。包括用戶名和密碼的設(shè)置、檢索結(jié)果顯示方式的設(shè)置等,。②檢索模塊,。將查詢提問轉(zhuǎn)換成各個(gè)檢索系統(tǒng)要求的格式，以便在不同系統(tǒng)中進(jìn)行檢索,。數(shù)據(jù)來源不同,，可能需要不同的通訊協(xié)議，例如HTTP、Z39.50,、OAI等,。該模塊包括不...

（2）面向?qū)ｉT領(lǐng)域的“一站式”檢索。上面所述的數(shù)字圖書館可以用于查詢各種類型的文獻(xiàn),。此外，還有一些“一站式”查詢系統(tǒng)和工具用于特定領(lǐng)域數(shù)據(jù)資源的查詢,。下面列舉其中的一些應(yīng)用：①生物技術(shù)信息檢索,。NCBI（NationalCenterforBiotechnologyInformaiton）【4】提供生物技術(shù)信息的“一站式”檢索平臺(tái)，該網(wǎng)站于1988年建立,，隸屬于美國國家健康研究機(jī)構(gòu)（NIH）國家醫(yī)學(xué)圖書館（NLM）,。NCBI目前擁有大約30個(gè)左右的數(shù)據(jù)庫，包括PubMed,、OnlineMendelianInheritanceinMan,、GenBank等。執(zhí)行檢索任務(wù)時(shí),，既可以利用其開發(fā)的Ent...

次 要要 素設(shè)計(jì) 主要 包括學(xué) 習(xí)工 具設(shè) 計(jì) ,、活動(dòng) 規(guī)則 設(shè)計(jì) 、學(xué) 習(xí)資 源設(shè)計(jì) ,。 主要 是 對(duì)學(xué) 習(xí)工 具 的使用 原則 ,、 方 法 、 目的及 對(duì)使用 學(xué) 習(xí)工具 產(chǎn)生 效果 的有 效分 析等 的設(shè)計(jì),。對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)則的設(shè)計(jì)主要包括課堂規(guī)則 ,、合作規(guī) 則 、激勵(lì) 獎(jiǎng) 勵(lì) 規(guī)則 ,、測(cè) 試 規(guī) 則 ,、** 規(guī) 則 、評(píng) 價(jià)規(guī) 則 等 ,。 對(duì) 學(xué) 習(xí)資 源 的設(shè) 計(jì) ,，主要 包 括 學(xué) 習(xí) 資 源 的選 擇 、學(xué) 習(xí) 資 源 的推送 方 式 ,、推送 原 則 以及 生成 性學(xué) 習(xí)資 源等 ,。 學(xué) 習(xí)活 動(dòng)評(píng) 價(jià)設(shè) 計(jì) 貫 穿 整個(gè) 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)設(shè) 計(jì)始 終 。 在 學(xué) 習(xí)活 動(dòng)進(jìn) 行 中不 斷...

“一站式”一詞來自于歐美國家的商業(yè)領(lǐng)域,。例如，“One-stopShopping”就是指商家為了贏得消費(fèi)者,，不斷擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模,，以便消費(fèi)者能在一個(gè)商店買到自己所需的全部商品。目前,，這一概念已經(jīng)擴(kuò)展到了很多領(lǐng)域,，例如****的一站式服務(wù)等,。信息檢索領(lǐng)域也存在相似的情形。當(dāng)今社會(huì),，電子資源成為人們利用信息的主要形式,，電子資源格式復(fù)雜、分布***,、平臺(tái)各異,。而很少有用戶確切了解自己所需內(nèi)容存儲(chǔ)的具體數(shù)據(jù)庫；于是,，用戶必須從一個(gè)數(shù)據(jù)庫跨越到另一個(gè)數(shù)據(jù)庫,、造成使用上的極大不便。在這種情況下,，用戶希望能夠提供文獻(xiàn)信息的統(tǒng)一檢索方式，不同格式,、不同類型的數(shù)字資源能夠?qū)崿F(xiàn)無縫鏈接,，“一站式”檢索應(yīng)運(yùn)而生,。圖書館...

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下,，數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺(tái)的產(chǎn)生無疑是一項(xiàng)服務(wù)創(chuàng)新，智慧閱讀平臺(tái)融合了圖書館和人的智慧,，促使數(shù)字閱讀主流化、閱讀手段智能化,、閱讀過程精細(xì)化和信息資源共享化的發(fā)展,，為讀者營造了知識(shí)共享的多種和諧智慧服務(wù)。1.1數(shù)字閱讀的主流化計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)普及使民眾數(shù)字化閱讀率直線上升,。據(jù)調(diào)查,，截至2016年6月份，我國成年讀者的數(shù)字化閱讀超過了60%[2],。由此可見,，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為知識(shí)獲取和信息接收的主要方式。數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺(tái)使傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)向數(shù)字化和信息化方向轉(zhuǎn)變,，拓展有限的館藏資源從而適應(yīng)大數(shù)據(jù)的環(huán)境，滿足更多讀者數(shù)字閱讀的需求?？傊?，面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境背景，圖書館服務(wù)也...

一 站 式 檢 索 平 臺(tái) 設(shè) 計(jì) 設(shè) 計(jì) 之 初 ,，需 要 通 盤考慮平臺(tái) 整合機(jī) 制 ,，需要兼顧 讀者利 用 、圖書館管理 和技術(shù)實(shí)現(xiàn)等多方 因素,。經(jīng) 過 反復(fù) 對(duì) 比 ,、試 驗(yàn) 和 模 擬 設(shè)計(jì) ，** 終 采 取 以 下 三 種 方 式 實(shí) 現(xiàn) 對(duì) 異 構(gòu) 資源 的 整 合 ：(1)開 發(fā)**工具 整合資源提 供商的資源 ,；(2)采 用數(shù)據(jù)庫導(dǎo) 入方式導(dǎo) 入元數(shù)據(jù) (3)采用頁 面 元 數(shù) 據(jù) 抽 取 技 術(shù) ,，獲 得 被 整 合 資 源 的 元 數(shù) 據(jù) ,。一 站 式 檢 索 平 臺(tái) 要 實(shí) 現(xiàn) 以 下 功 能 包 括 ：(1)檢索功能 ：簡單檢索,、高級(jí)檢索 、二次 檢索等 ,；(2)檢...

數(shù)字圖書館打造的智慧閱讀平臺(tái)旨在服務(wù)于社會(huì)大眾讀者,，其服務(wù)對(duì)象是廣大的用戶，在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下,，每一個(gè)閱讀的主體既是信息的接收者,，也是數(shù)據(jù)的提供者和分享者，是一種開放式的閱讀環(huán)境,，讀者可以將自己對(duì)于數(shù)字資源的理解和評(píng)論共享給其他讀者,，為他們提供參考和建議，也可以對(duì)數(shù)字圖書館服務(wù)提出反饋,，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面,、以面帶全的資源共享和交流[6]?？偠灾?，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維改變了數(shù)字圖書館的服務(wù)理念，促使智慧閱讀平臺(tái)提供信息雙向交流的環(huán)境,，通過一體化流程的數(shù)字圖書館服務(wù),，精細(xì)定位讀者用戶的需求，從而為其打造個(gè)性化,、差異化的閱讀體驗(yàn),，提高數(shù)字圖書館信息服務(wù)的精細(xì)度。信息社會(huì),，信息技術(shù)催生圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展,。運(yùn)營...

活動(dòng)全程利用智慧閱讀平臺(tái)進(jìn)行，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，通過朗讀,、仿寫,、感悟等形式，幫助學(xué)生感受《昆蟲記》的語言風(fēng)格與思想情感,，提升學(xué)生的閱讀能力與綜合素養(yǎng),。再以《青銅葵花》課外閱讀指導(dǎo)為例，教師可緊扣“美麗的痛苦”這一主題,，引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵人物,、把握故事細(xì)節(jié)，感受人物的內(nèi)心世界,、發(fā)現(xiàn)人性之美,，進(jìn)而理解小說中作者表達(dá)的“美麗的痛苦”。學(xué)生在閱讀活動(dòng)中深入理解了人物形象,，增進(jìn)了閱讀體驗(yàn),，感受到閱讀的快樂，也習(xí)得了良好的閱讀方法,。高效的閱讀不一定是海量閱讀,，但一定是智慧閱讀。廣園小學(xué)在智慧閱讀平臺(tái)創(chuàng)建與完善的試點(diǎn)實(shí)踐過程中,，采用有效的教學(xué)策略,，強(qiáng)化閱讀方法指導(dǎo)，充分利用了智慧閱讀平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),，...

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維拓展了人們閱讀范圍,、深化了讀者閱讀意識(shí)，與此同時(shí),，讀者的主觀選擇也帶有明顯的針對(duì)性,，例如有的讀者可能在生活中遇到實(shí)際問題時(shí)求助于數(shù)字圖書館資源，有的讀者可能對(duì)某一領(lǐng)域知識(shí)感興趣,，進(jìn)行有目的性的閱讀,，因此，數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺(tái)可以從閱讀的本質(zhì)出發(fā),，為不同層次,、不同需求的讀者打造合乎他們心理和閱讀需要的平臺(tái)，在閱讀過程中增加內(nèi)容的可讀性和便捷性,，如豐富的圖片,、影音視頻的讀物，在數(shù)字資源閱讀頁面插入分享,、鏈接,、批注,、收藏等服務(wù)選項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)閱讀過程的精細(xì)化,。信息社會(huì),，信息技術(shù)催生圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展。綜合智慧導(dǎo)讀用戶體驗(yàn)一,、利用智慧閱讀平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣借助新一代大數(shù)據(jù),、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等...

實(shí)現(xiàn)各種文獻(xiàn)資源統(tǒng)一檢索 一 站式 檢索平臺(tái)將圖書館 常用的各種 資源 ，整合干同一平 臺(tái)上 ,，統(tǒng)一檢索 ,，避免 多個(gè) 站 點(diǎn) 逐 一 登 陸 、逐 一 檢 索 的 弊 端 ,，讀 者 可在 同一站 點(diǎn)上查詢所有信 息 ,，檢 索過 程 便捷 ，讀者使用方便,，**提高圖書館的服 務(wù)水 平 ,。 3．3快速 ．準(zhǔn)確查找文獻(xiàn) 一 站 式 檢 索 平 臺(tái) 集 成 業(yè) 界 先 進(jìn) 搜 索 引 擎技術(shù) ，突破 以往的簡單檢索模式 ,，實(shí)現(xiàn) 了 章節(jié)和全 文深度檢索功能,。通過使用 “一站 式檢索平 臺(tái)”的深度檢索 ,，讀者能在**短的 時(shí)間內(nèi)獲得**深入 ,、**準(zhǔn)確 、*****的文獻(xiàn) 信 息 ,，節(jié) 約 讀 者 學(xué)...

數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)包含兩大類：一類是作為閱讀內(nèi)容的信息數(shù)據(jù),，即數(shù)字資源；另一類是讀者用戶在線上閱讀留下的操作痕跡,，可將之簡稱為用戶行為數(shù)據(jù),。“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下,，對(duì)于數(shù)字圖書館而言,，用戶數(shù)據(jù)是館員的閱讀內(nèi)容，是反映讀者閱讀偏好的重要依據(jù),，因此,，在構(gòu)建智慧閱讀平臺(tái)時(shí)，圖書館要重視對(duì)于用戶數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存與分類,，在對(duì)這些大數(shù)據(jù)集成分析的基礎(chǔ)上監(jiān)測(cè)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的變化,，主要是指用戶創(chuàng)建發(fā)布的資源，如對(duì)于某一館藏信息資源的評(píng)論和分享等[10],。此外,，智慧閱讀平臺(tái)的數(shù)據(jù)儲(chǔ)存層還包括**數(shù)據(jù),，具體是指針對(duì)某一類用戶群，如服務(wù)范圍內(nèi)的社區(qū)用戶群或?qū)W生用戶群等,，他們提供的信息數(shù)據(jù),，都包含在智慧閱讀平臺(tái)的建設(shè)中，作為數(shù)字圖書館...

（2）資源整合技術(shù)的不斷發(fā)展,。除了功能的不斷完善之外,，“一站式”檢索將采納更多的先進(jìn)技術(shù)，揭示各種分布和異構(gòu)資源之間的語義聯(lián)系,，從而促進(jìn)資源的更好整合,。例如，已經(jīng)有研究者提出采用基于本體的系統(tǒng)集成方案,。本體建立語義概念,、以及概念之間的語義聯(lián)系，并將這些關(guān)系用于用戶查詢的語義分析,，從而改善檢索效果,。此外，網(wǎng)格技術(shù)等也可以與該領(lǐng)域相結(jié)合,。（3）多媒體檢索技術(shù)的融合,。在當(dāng)今多媒體信息不斷增長的態(tài)勢(shì)下，用戶希望能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)多媒體信息的有效檢索,；因此,，該領(lǐng)域成為“一站式”檢索的重要研究課題。例如針對(duì)視頻信息檢索來說,，現(xiàn)有的檢索系統(tǒng)都以文本匹配為基礎(chǔ),，采取的是傳統(tǒng)的基于關(guān)鍵詞的標(biāo)引和檢索方式；結(jié)合目前的技術(shù)...

實(shí)現(xiàn)各種文獻(xiàn)資源統(tǒng)一檢索 一 站式 檢索平臺(tái)將圖書館 常用的各種 資源 ,，整合干同一平 臺(tái)上 ,，統(tǒng)一檢索 ，避免 多個(gè) 站 點(diǎn) 逐 一 登 陸 ,、逐 一 檢 索 的 弊 端 ,，讀 者 可在 同一站 點(diǎn)上查詢所有信 息 ，檢 索過 程 便捷 ,，讀者使用方便,，**提高圖書館的服 務(wù)水 平 。 3．3快速 ．準(zhǔn)確查找文獻(xiàn) 一 站 式 檢 索 平 臺(tái) 集 成 業(yè) 界 先 進(jìn) 搜 索 引 擎技術(shù) ,，突破 以往的簡單檢索模式 ,，實(shí)現(xiàn) 了 章節(jié)和全 文深度檢索功能。通過使用 “一站 式檢索平 臺(tái)”的深度檢索 ,，讀者能在**短的 時(shí)間內(nèi)獲得**深入 ,、**準(zhǔn)確 ,、*****的文獻(xiàn) 信 息 ，節(jié) 約 讀 者 學(xué)...

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺(tái)的構(gòu)建和閱讀手段的**提供了新的發(fā)展契機(jī),。目前,，社會(huì)讀者閱讀手段已經(jīng)出現(xiàn)了從傳統(tǒng)實(shí)體紙質(zhì)文獻(xiàn)向移動(dòng)終端閱讀設(shè)備進(jìn)行轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，即閱讀手段的日趨智能化,，除了手機(jī)游戲外,，手機(jī)閱讀的功能完善和便捷性成為人們購買智能機(jī)的一大標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下,，數(shù)字圖書館的智慧閱讀平臺(tái)可以借助移動(dòng)閱讀設(shè)備,，將數(shù)字資源提供給讀者，便于他們隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀和資源分享,，體現(xiàn)了數(shù)字圖書館服務(wù)的創(chuàng)新,。信息社會(huì)，信息技術(shù)催生圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展,?；ヂ?lián)網(wǎng)智慧導(dǎo)讀有哪些以 智 慧生成 為 ** 終 目標(biāo) “互 聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí)代 語 文 閱讀 學(xué) 習(xí) 與傳 統(tǒng) 課 堂學(xué) 習(xí)的 本 質(zhì) 區(qū)別 是 變 “知...

力要 求“互 聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí)代 語 文 閱讀 學(xué) 習(xí) 不僅 是 知識(shí) 的學(xué) 習(xí) ，更是 引 導(dǎo)學(xué) 生 主動(dòng) 參 與 ,、主 動(dòng)創(chuàng) 新 與創(chuàng) 造 的過 程 ,， 是 學(xué) 生 能力 得 以提 升 并 生 成 智 慧 的學(xué) 習(xí) 過 程 和 學(xué) 習(xí) 體驗(yàn) 。從 知 識(shí) 獲 得 的角 度對(duì) 知 識(shí)進(jìn) 行 分 類 ,，可 以將 知 識(shí) 分 為 know—what,、know—why、know—how,、know—who,、 know—where,、know—when,甘 永成 博 士 從知 識(shí) 的形 成 視 角 出發(fā) ．細(xì) 致 地解 釋 了從 符號(hào) 到 數(shù) 據(jù) ,、從 數(shù) 據(jù) 到 信 息 *** 形 成 知 識(shí) 再 到 智...

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺(tái)構(gòu)建需要遵循分層模型的規(guī)律，運(yùn)用SQL數(shù)據(jù)庫和WebServices技術(shù),，為讀者用戶打造一個(gè)再學(xué)習(xí),、再交流、再分享的空間,，實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖書館的智慧運(yùn)行和服務(wù),，提高數(shù)字圖書館應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境的自適應(yīng)能力。具體而言,，數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺(tái)構(gòu)建要素包括應(yīng)用層,、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存層、信息采集傳輸層,，應(yīng)用層是數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺(tái)模型的頂層,，從該平臺(tái)的服務(wù)范圍和內(nèi)容劃分,，可將應(yīng)用層分為信息分享、數(shù)字資源查詢和信息獲取三類,。智慧導(dǎo)讀服務(wù)要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介作用,，在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)的支持下,，帶動(dòng)信息資源查詢與閱讀的自動(dòng)化,。咨詢智慧導(dǎo)讀發(fā)現(xiàn)一、利用智慧閱讀平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣借助...

廣東省廣州市教育局于2018年開展中小學(xué)生智慧型成長閱讀項(xiàng)目,，提出“每天閱讀半小時(shí),，幸福生活一輩子”的倡議，筆者所在的廣州市白云區(qū)廣園小學(xué)（以下簡稱“廣園小學(xué)”）作為首批試點(diǎn)學(xué)校之一,，積極參與廣州市中小學(xué)智慧閱讀平臺(tái)的創(chuàng)建和完善,，結(jié)合“部編版”教材，通過線上推薦書目,、線下閱讀,、線上測(cè)評(píng)等方式，舉辦了多種閱讀活動(dòng),，提高了學(xué)生的閱讀效率,，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀效果，推動(dòng)**閱讀理念深入每個(gè)學(xué)生,、每個(gè)家庭,、每個(gè)課堂之中，讓閱讀成為學(xué)生的日常行為習(xí)慣,，切實(shí)提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字存儲(chǔ)和傳輸技術(shù)等的***普及,，數(shù)字圖書館應(yīng)運(yùn)而生,。信息化智慧導(dǎo)讀客服電話思維導(dǎo)圖的含義：思維導(dǎo)圖就是一種結(jié)合...