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語文是高考的首一科,，考生要相信自己可以考個好成績。關(guān)于的沖刺復(fù)習(xí),，建議如下：１．分類整理理清脈絡(luò),。通過專項復(fù)習(xí)和綜合模擬訓(xùn)練考生積累了不少知識。現(xiàn)在是總結(jié)濃縮,、梳理歸類的時候了,。要及時將所涉及的知識進(jìn)行整理歸納，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識（字音,、字形,、詞語、病句,、實詞,、虛詞、句式修辭,、表達(dá)技巧等）減少“盲點”,，提高能力。２．閱讀是關(guān)鍵爭取考高分,。閱讀題也是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維（概念,、推理,、判斷）能力?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解重點語句,、篩選信息,、分析作者觀點態(tài)度情感等能力。解答時應(yīng)把握步驟：一,，閱讀全文,，抓住關(guān)鍵語句?穴段首句、過渡句,、段尾...

遇到心理低谷期,，學(xué)生不必太過緊張，把這種情況當(dāng)做一種正常行為,。要知道,，適當(dāng)?shù)木o張，反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,。一,、不忘初心，方得始終學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事,，不能一口吃成一個胖子,，若想取得勝利，必須堅持不懈的努力,。高考本就是一場時間線長的戰(zhàn)役,，它考查的是高中三年的全部知識，如果中途任何時間放棄,，那么之前付出的所有努力都將前功盡棄,。二、改變復(fù)習(xí)方式高三復(fù)習(xí)比較大的特點是把高中三年的所有知識都整合到一起復(fù)習(xí),，部分同學(xué)就采用某一時間集中復(fù)習(xí)一門課的復(fù)習(xí)方式,，長時間做同一件事很容易注意力下降，這種情況下就要改變復(fù)習(xí)方式,，采用交替復(fù)習(xí)的方式來復(fù)習(xí),。例如物理復(fù)習(xí)兩個小時，背半個小時語文古詩,，接著再復(fù)習(xí)...

如果你是剛上高一,，高二，而且感覺在其他所有課程都不太差,，課內(nèi)英語非常出色的情況下,，建議你再考慮選擇課外英語。因為高考應(yīng)試英語畢竟與課外教程有很大的差別,，學(xué)習(xí)課外英語確實可提高英語水平,，但是對高考應(yīng)試英語不是很奏效,。不如多花些時間潛心研究你認(rèn)為你已沒什么可學(xué)的課本，因為如果你真對課本掌握的很好的話,，你會發(fā)現(xiàn)高考的考題在書上都有體現(xiàn),。學(xué)習(xí)一定要心平氣和,，心靜才能學(xué)好知識,，不要認(rèn)為那些簡單的東西，沒什么可看的,，我都看了好幾遍了,。如果抱有那種態(tài)度是不行的。不過除了課內(nèi)學(xué)習(xí),，可以看一些課外的資料進(jìn)行自學(xué)以擴(kuò)大單詞量,，豐富信息量。高考復(fù)讀考驗?zāi)愕牟皇侵橇栴},、考查的是你面對挫折后的如何客觀面對,。東川區(qū)高考...

復(fù)讀讓你收獲的是不僅是能夠走進(jìn)更好大學(xué)的機(jī)會，更是增添了一份來自于多次失敗磨練出來的應(yīng)對挫折的能力,。游離在二本分?jǐn)?shù)線上下,，沖勁大的可以來復(fù)讀。這類學(xué)生基礎(chǔ)不錯并且還有潛力可挖,，再經(jīng)過一年的反復(fù)錘煉,，提升空間很大。如果次年高考能多拿十幾到幾十分,，錄取的院校和專業(yè)會比較好,，因此復(fù)讀的性價比很高。上復(fù)讀班的學(xué)生與插入應(yīng)屆班班學(xué)習(xí)的學(xué)生相比,在復(fù)讀班,大家一律平等,在同一起跑線上,容易溝通,壓力小.不會產(chǎn)生于應(yīng)屆生在一起而被歧視的情況.而且,一開學(xué)就開始復(fù)習(xí),重點是查漏補(bǔ)缺,填補(bǔ)以往知識上的漏洞.而插入應(yīng)屆班復(fù)讀,復(fù)習(xí)時間短,不能系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一,、二年級的知識,還把很多的時間花在同應(yīng)屆生一起學(xué)習(xí)與考學(xué)無關(guān)...

選擇復(fù)讀者初心各異,，有考得太爛的，想再學(xué)一年翻盤的,，有想再提升些走本科或者走一批的,，有發(fā)揮失常心有不甘的，有發(fā)誓非名校不上的等等,?？傊枷Ｍㄟ^一年的學(xué)習(xí),，再上新的臺階,，讓人生有個相對較高的起點。但是,，正像任何選擇都帶著風(fēng)險一樣,，選擇復(fù)讀,，同樣也要在克服“如果明年還是這樣，甚至不如今年怎么辦”這樣的心理之后,，才會下定決心再去復(fù)讀,。要想真的一年更比一年好，復(fù)讀的日子就要真的有些不一樣才行,。以下是我所能想到的幾個不一樣,。心態(tài)上，要有破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的豪情,。我們總不能再浪費這一年寶貴的青春，不能讓時間變成無效的煎熬吧,！索性再拼上一年,，讓人生再無遺憾。只是,，我們需要克服的是三分鐘熱度的...

根據(jù)筆者的經(jīng)驗,，許多補(bǔ)習(xí)生不會上課，或者說沒有一個好的上課習(xí)慣,。這種情況主要表現(xiàn)在：上課前不預(yù)習(xí),，上課分不清輕重主次，上課不會記筆記,，上課不專心等,。正是因為許多補(bǔ)習(xí)生上課有著這么多弊病，所以其課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量很差,。因此,，補(bǔ)習(xí)生要想提高成績，在課堂學(xué)習(xí)方面必須養(yǎng)成以下4種好習(xí)慣：1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。只有課前預(yù)習(xí)了,，上課時方能做到有的放矢，方能分清輕重主次,，上課的效率就能提高,。2.有針對性聽課的習(xí)慣。這一點,，其實同前一點是一致的,。換句話說，能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣了,，上課時自然會知道應(yīng)當(dāng)把聽課的重點往哪兒放,。3.記筆記的習(xí)慣。許多補(bǔ)習(xí)生上課沒有記筆記的習(xí)慣,，或者雖有,，但不懂得哪些東西需要記,，...

高三后期，考生都做過不少綜合訓(xùn)練題目,，也參加過不少模擬考試,。這些試卷中，不乏有很多好題,?？忌鷳?yīng)挑選10―15套有代表性的你認(rèn)為比較好的試卷，把這些試卷歸類整理,，將試卷中典型的題目再熟悉一遍,。所謂典型題，是既能考查重要的基本概念,，又能考查考生能力的好題。一般來講,，模擬試卷的設(shè)置是依據(jù)考試大綱中的知識點和高考試卷形式命制的,。單獨看某一套題還看不出命題的規(guī)律和解題規(guī)律，如果將這些試卷放在一塊進(jìn)行比對分析,，就能發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律,，也能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律、方法技巧,。從而達(dá)到弄透一題,，旁通一類的目的。對于各次考試中頻繁出現(xiàn)的類型題將是高考必考題型或熱點問題,，一定將處理辦法熟練掌握并在頭腦中固化下來,。復(fù)讀是一...

根據(jù)筆者的經(jīng)驗，許多補(bǔ)習(xí)生不會上課,，或者說沒有一個好的上課習(xí)慣,。這種情況主要表現(xiàn)在：上課前不預(yù)習(xí)，上課分不清輕重主次,，上課不會記筆記,，上課不專心等。正是因為許多補(bǔ)習(xí)生上課有著這么多弊病,，所以其課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量很差,。因此，補(bǔ)習(xí)生要想提高成績,，在課堂學(xué)習(xí)方面必須養(yǎng)成以下4種好習(xí)慣：1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。只有課前預(yù)習(xí)了，上課時方能做到有的放矢,，方能分清輕重主次,，上課的效率就能提高,。2.有針對性聽課的習(xí)慣。這一點,，其實同前一點是一致的,。換句話說，能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣了,，上課時自然會知道應(yīng)當(dāng)把聽課的重點往哪兒放,。3.記筆記的習(xí)慣。許多補(bǔ)習(xí)生上課沒有記筆記的習(xí)慣,，或者雖有,，但不懂得哪些東西需要記，...

在高考之前這段時間,，考生應(yīng)跳出題海,，回歸課本。高考試題雖高于課本,，但它源于課本,，有些是課后練習(xí)題的延伸或變形。高考所考查的內(nèi)容一般都超不出課本范圍,。高考試題中有不少內(nèi)容是與識記有關(guān)的,。原來記熟的知識，現(xiàn)在又有些遺忘了,，考前是集中解決這類問題的比較好時間,。考生應(yīng)將記憶不太牢固的知識點,、易混淆的基本概念,、似是而非、模棱兩可的內(nèi)容,、課后典型習(xí)題,、重要公式、定理,、定律等,，依據(jù)《考試大綱》、對照課本來一個集中大盤點,。課本中的閱讀材料,、思考與討論、旁批注解,、課外小實驗等,，有些是與社會生活聯(lián)系的應(yīng)用實例，有些是相關(guān)內(nèi)容的延伸與補(bǔ)充，也要來一個重新掃描,?；貧w課本，采用回憶式的復(fù)習(xí)方法,，記憶效果比較...

通過學(xué)校的管理模式,、教學(xué)模式看補(bǔ)習(xí)學(xué)校是否適合自己。一般來說,，如果學(xué)生沒有足夠的自制力,，跟社會接觸得越多，越不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中,，因此封閉式管理有助于在短期內(nèi)取得更好的補(bǔ)習(xí)效果,。我校始終貫穿一套嚴(yán)格的全封閉管理模式，采取24小時全程監(jiān)控,、入學(xué)簽訂管理協(xié)議,、透明公開的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等方式，以達(dá)到給學(xué)生創(chuàng)造一個安心學(xué)習(xí)的生活模式的目的,。而教學(xué)模式上,，小班授課更加有針對性，也更適合文化基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,。因此，建議考生和家長們選擇全日制,、校園單獨,、管理比較嚴(yán)格的學(xué)校。多家長認(rèn)為,，情緒上的壓力就算沒有得到很好的調(diào)節(jié),，也不會影響生活與學(xué)習(xí)。宜良復(fù)讀補(bǔ)習(xí)高考復(fù)讀生很容易出現(xiàn)一個現(xiàn)象,，就是在高三剛開始的時...

如果大家都能夠保證課堂的學(xué)習(xí)效率十分的高,，老師所講解的要點都十分透徹地掌握清楚，暫時不需要選擇高中補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行強(qiáng)化的,，但實際上現(xiàn)在很多學(xué)生他們的課堂效率沒有辦法保證,，學(xué)校又是一對多的教學(xué)方式，沒有辦法特地為自己停下來做針對性的講解,，因此高考補(bǔ)習(xí)班的確有很大的作用,。每年都有因為各種原因沒能上大學(xué)的學(xué)生去補(bǔ)習(xí)的，他們都是些什么類型的學(xué)生呢,？1,、高考落榜的，原本自己成績就不是很好的。想再重新的努力學(xué)習(xí)一年考上大學(xué),。2,、高考成績不是自己理想的成績，沒有考上自己心儀的大學(xué),。3,、具有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生，這類學(xué)生是非重點大學(xué)不上的或者非清華北大不上的學(xué)生,。在家長眼中補(bǔ)習(xí)的“重要性”與“普遍性”在一次專...

語文是高考的首一科,，考生要相信自己可以考個好成績。關(guān)于的沖刺復(fù)習(xí),，建議如下：１．分類整理理清脈絡(luò),。通過專項復(fù)習(xí)和綜合模擬訓(xùn)練考生積累了不少知識。現(xiàn)在是總結(jié)濃縮,、梳理歸類的時候了,。要及時將所涉及的知識進(jìn)行整理歸納，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識（字音,、字形,、詞語、病句,、實詞,、虛詞、句式修辭,、表達(dá)技巧等）減少“盲點”,，提高能力。２．閱讀是關(guān)鍵爭取考高分,。閱讀題也是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維（概念,、推理,、判斷）能力。現(xiàn)代文閱讀二卷部分,，考查理解重點語句,、篩選信息、分析作者觀點態(tài)度情感等能力,。解答時應(yīng)把握步驟：一,，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語句?穴段首句,、過渡句,、段尾...

在一次專訪兩位學(xué)生家長的過程中,，其中一位家長表示，深圳高中競爭非常大,，正常學(xué)校的教學(xué)課程,，對于一個學(xué)習(xí)欲望不是特別強(qiáng)的孩子，是不可能在周一到周五就用五天時間消化的了的,，必須借助補(bǔ)習(xí),，幫助孩子把他一周學(xué)的東西整理一遍，吸收掉,。在高一,、高二，一旦落下了就落下了,，再怎么臨考一補(bǔ),，還是不可能有什么效果的。所以,，目前很多高中學(xué)生中,，選擇補(bǔ)習(xí)是再正常不過。它不僅是幫助強(qiáng)化吸收,，更重要是在幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。1.考試時間要安排合理，不要慌慌張張的,，盡量避免著急上頭結(jié)果出現(xiàn)粗心大意的錯誤,，也不要在一條特別難的題目上糾纏太久，可以跳過做完后面的題目再回來寫,；2.答題卡建議一個大題涂一次,，不然...

反思錯題。對錯題再反思糾正,，這似乎是老生常談。老師們可能都這樣要求過,，但是很多學(xué)生并不能將此落到實處,。認(rèn)為花同樣的時間，不如再做些新題,、多見些題型,。殊不知，錯誤往往帶有劣根性,、反復(fù)性,。有些錯題當(dāng)時理解了，現(xiàn)在可能又模糊了,；有些錯誤其知識點本身就比較難理解,；有些錯誤概念很容易出現(xiàn)模棱兩可，需反復(fù)強(qiáng)化才能解決問題。老師們經(jīng)常遇到過這樣的尷尬和無奈：前一段時間剛練過講過的題目,，在下一次模擬考試中又碰到這樣的原題,，有些學(xué)生仍照錯不誤。錯題暴露了考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思想方法的缺陷,。十幾套題中曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤,，可以說基本涵蓋了你在高考中可能出現(xiàn)錯誤的所有類型?？记澳惆堰@些錯題都搞清了,，在高考中你...

如果大家都能夠保證課堂的學(xué)習(xí)效率十分的高，老師所講解的要點都十分透徹地掌握清楚,，暫時不需要選擇高中補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行強(qiáng)化的,，但實際上現(xiàn)在很多學(xué)生他們的課堂效率沒有辦法保證，學(xué)校又是一對多的教學(xué)方式,，沒有辦法特地為自己停下來做針對性的講解,，因此高考補(bǔ)習(xí)班的確有很大的作用。每年都有因為各種原因沒能上大學(xué)的學(xué)生去補(bǔ)習(xí)的,，他們都是些什么類型的學(xué)生呢,？1、高考落榜的,，原本自己成績就不是很好的,。想再重新的努力學(xué)習(xí)一年考上大學(xué)。2,、高考成績不是自己理想的成績,，沒有考上自己心儀的大學(xué)。3,、具有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生,，這類學(xué)生是非重點大學(xué)不上的或者非清華北大不上的學(xué)生。在家長眼中補(bǔ)習(xí)的“重要性”與“普遍性”在一次專...

隨著高考漸漸拉下帷幕,，許多家高考補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)學(xué)校的招生工作已經(jīng)陸續(xù)展開,。城市里隨處可見五花八門、數(shù)不勝數(shù)的招生廣告,，其中不乏補(bǔ)習(xí)名校,，而魚目混珠的劣質(zhì)培訓(xùn)班也不在少數(shù)。在眼花繚亂的高考補(bǔ)習(xí)市場中,，面對質(zhì)量參差不齊的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,，考生和家長們應(yīng)該考慮哪些因素來選擇適合自己的補(bǔ)習(xí)學(xué)校呢？具備一定歷史和一定規(guī)模的學(xué)校和機(jī)構(gòu),，往往受到家長和考生們的親睞,，成為首先考慮的對象,。這是因為，品牌效力和影響力是學(xué)校公信力的一種體現(xiàn),，而不具備一定辦學(xué)規(guī)模的機(jī)構(gòu)和學(xué)校在師資,、管理、校舍等方面,，都不足以給學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。高三復(fù)習(xí)比較大的特點是把高中三年的所有知識都整合到一起復(fù)習(xí)。晉寧區(qū)高考理科補(bǔ)習(xí)哪家好 ...

對于高三的復(fù)習(xí)來說,，不能做沒有計劃的事情,，計劃要科學(xué)、實用,、有效,，符合高三的規(guī)律和特點，符合自己的基本情況,。宏觀來說,，高三全年分為幾個階段，每個階段的任務(wù)是什么,？標(biāo)準(zhǔn)是什么,？這是我們需要知道的。三年級分為七個階段:高二下半學(xué)期綜合準(zhǔn)備階段:心理準(zhǔn)備,，自我分析(學(xué)習(xí)狀態(tài),、身體狀態(tài)、生活狀態(tài))把自己當(dāng)成高中生,，感到緊張,；明確自己的比較終目標(biāo)，知道自己各方面的優(yōu)缺點,，知道暑假比較應(yīng)該做什么,。高二暑假學(xué)生單獨進(jìn)行綜合復(fù)習(xí):布置作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)準(zhǔn)備作業(yè),，按照考試要求做,，認(rèn)真批改錯誤；下學(xué)期復(fù)習(xí)時基礎(chǔ)知識沒有障礙,。高一上學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段:梳理知識，完善知識方法體系,，形成良好的思維習(xí)慣(內(nèi)容豐富...

遇到心理低谷期,，學(xué)生不必太過緊張，把這種情況當(dāng)做一種正常行為,。要知道,，適當(dāng)?shù)木o張,，反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。一,、不忘初心,，方得始終學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事，不能一口吃成一個胖子,，若想取得勝利,，必須堅持不懈的努力。高考本就是一場時間線長的戰(zhàn)役,，它考查的是高中三年的全部知識,，如果中途任何時間放棄，那么之前付出的所有努力都將前功盡棄,。二,、改變復(fù)習(xí)方式高三復(fù)習(xí)比較大的特點是把高中三年的所有知識都整合到一起復(fù)習(xí)，部分同學(xué)就采用某一時間集中復(fù)習(xí)一門課的復(fù)習(xí)方式,，長時間做同一件事很容易注意力下降,，這種情況下就要改變復(fù)習(xí)方式，采用交替復(fù)習(xí)的方式來復(fù)習(xí),。例如物理復(fù)習(xí)兩個小時,，背半個小時語文古詩，接著再復(fù)習(xí)...

讓學(xué)生學(xué)會:自我評價人貴有自知之明,，具有良好心理修養(yǎng)的人,，首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我能對自己做好客觀的自我評價。我利用學(xué)校安排的班會課,，讓每個學(xué)生對于自己在本周的表現(xiàn)做自評,，同時通過小組內(nèi)互評及班主任的評價，幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整,，逐步幫助學(xué)生做到客觀認(rèn)識自我,，培養(yǎng)客觀地自我評價的能力,。其次讓學(xué)生學(xué)會自我安慰，健康、穩(wěn)定,、樂觀的情緒是心理健康教育的基本內(nèi)容。但許多學(xué)生卻經(jīng)受不住輕微的挫折和失敗,，比如說某次考試成績不理想,，要求學(xué)生學(xué)會合理化的自我安慰，緩解改善不良的情緒,，比如：“我得到了一次吸取教訓(xùn)的機(jī)會,，現(xiàn)在我在這題多做一遍，比別人記得更牢了,?！焙侠砘淖晕野参?，可以幫助學(xué)生從挫折的被動承受轉(zhuǎn)...

在了解了補(bǔ)習(xí)生的一些心理特點后，我們應(yīng)做到以下幾點,。首先,，要幫他們找回自信心。自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵,，而補(bǔ)習(xí)生缺乏的就是自信心,，也需要自信心。為了幫他們找回自信心,，只靠思想指導(dǎo)是不夠的,，還必須關(guān)心和熱愛他們，這是幫助他們提高成績的一個重要前提條件,，也是打開補(bǔ)習(xí)生心扉的金鑰匙,。補(bǔ)習(xí)生一般都需要溫暖、信任和熱愛,，這是因為他們心靈遭受過巨大的創(chuàng)傷,，精神蒙受過重大的打擊，這就需要老師用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去激發(fā)他們的壯志,。因此，對補(bǔ)習(xí)生應(yīng)循循善誘,，跟他們推心置腹,，既做他們的老師，又做他們的知心朋友,，在潛移默化中用愛心去影響他們,，讓他們感覺到生活的美好，激發(fā)他們生活...

在這復(fù)習(xí)的時刻,，很多考生容易出現(xiàn)哪兒都沒有徹底搞清的現(xiàn)象,。出現(xiàn)這些問題后，考生首先要自信,，自信是取得好成績的首要條件,。在剩余的時間里，建議考生這樣復(fù)習(xí)英語：１．耐心細(xì)致地復(fù)習(xí)所有知識點,，尤其是你現(xiàn)在還存在問題,、又是考試重點的知識點。２．不要盲目做題,。其實每年的高考試題所涉及的知識點變化基本不大,，但是考查的角度會有所變化，所以這就對考生的素質(zhì)提出了高的要求，考生不能簡單地光做題,，關(guān)鍵在于做了題之后一定要善于思考，善于總結(jié),。３．語感訓(xùn)練不能停止,。考生每天要堅持半個小時的聽力和大聲朗讀的語感訓(xùn)練,，同時閱讀也不能放松,。４．每周多練習(xí)兩篇寫作。練習(xí)寫作時,，強(qiáng)調(diào)一定要練習(xí)如何準(zhǔn)確,、快速地審題。...

補(bǔ)習(xí)學(xué)校的環(huán)境也不容忽視,。一年的補(bǔ)習(xí)生活對于考生來說不僅只是升學(xué)的壓力,，也是對身體和心理素質(zhì)的極大考驗。因此,，校園環(huán)境直接影響到考生學(xué)習(xí)生活的狀態(tài),，良好的校園環(huán)境能夠保證學(xué)生安心地學(xué)習(xí)。同時,，考生和家長們應(yīng)該充分考慮校園周邊環(huán)境的重要性,，盡量遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所,?？疾煨@環(huán)境需要家長們的實地考察。因此親自走訪學(xué)校是十分必要的,?？傊谶x擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校時,，家長們要盡可能多地了解學(xué)校,，通過訪問學(xué)校官網(wǎng)、向親友咨詢,、親自走訪學(xué)校等途徑進(jìn)行多方面考察,。此外，在選擇時還需要注意的是,，一方面不要在費用上貪圖小便宜,；另一方面不能病急亂投醫(yī)、誤聽偏信,，而要多方比較,、慎重選擇。更重要的是,，考生家庭必須...

隨著高考漸漸拉下帷幕,，許多家高考補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)學(xué)校的招生工作已經(jīng)陸續(xù)展開,。城市里隨處可見五花八門、數(shù)不勝數(shù)的招生廣告,，其中不乏補(bǔ)習(xí)名校,，而魚目混珠的劣質(zhì)培訓(xùn)班也不在少數(shù)。在眼花繚亂的高考補(bǔ)習(xí)市場中,，面對質(zhì)量參差不齊的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,，考生和家長們應(yīng)該考慮哪些因素來選擇適合自己的補(bǔ)習(xí)學(xué)校呢？具備一定歷史和一定規(guī)模的學(xué)校和機(jī)構(gòu),，往往受到家長和考生們的親睞,，成為首先考慮的對象。這是因為,，品牌效力和影響力是學(xué)校公信力的一種體現(xiàn),，而不具備一定辦學(xué)規(guī)模的機(jī)構(gòu)和學(xué)校在師資、管理,、校舍等方面,，都不足以給學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高考失利,、高考成績不理想的原因是多方面的,、復(fù)雜的。西山區(qū)高中物理補(bǔ)習(xí)集訓(xùn)凡是從高三經(jīng)歷過...

在這復(fù)習(xí)的時刻,，很多考生容易出現(xiàn)哪兒都沒有徹底搞清的現(xiàn)象,。出現(xiàn)這些問題后，考生首先要自信,，自信是取得好成績的首要條件,。在剩余的時間里，建議考生這樣復(fù)習(xí)英語：１．耐心細(xì)致地復(fù)習(xí)所有知識點,，尤其是你現(xiàn)在還存在問題,、又是考試重點的知識點。２．不要盲目做題,。其實每年的高考試題所涉及的知識點變化基本不大,，但是考查的角度會有所變化，所以這就對考生的素質(zhì)提出了高的要求,，考生不能簡單地光做題,，關(guān)鍵在于做了題之后一定要善于思考，善于總結(jié),。３．語感訓(xùn)練不能停止,。考生每天要堅持半個小時的聽力和大聲朗讀的語感訓(xùn)練，同時閱讀也不能放松,。４．每周多練習(xí)兩篇寫作,。練習(xí)寫作時，強(qiáng)調(diào)一定要練習(xí)如何準(zhǔn)確,、快速地審題,。...

幾乎所有的復(fù)讀生都是應(yīng)屆時沒有好好把握自己的，一旦精神上松懈,，意志遠(yuǎn)離堅定、執(zhí)著,，學(xué)習(xí)狀態(tài)就會被打回原形,，狀態(tài)不行，幅度效果就不會好到哪里去,。于是,，復(fù)讀能否取得好的成績，除了以上兩個比較客觀的因素,，自身的精神意志和心態(tài)才是決定性的,，畢竟勤能補(bǔ)拙，效率低也可以用苦學(xué)來彌補(bǔ),，但當(dāng)你自我放松,、自我放棄，依舊玩起了游戲,，刷起了抖音,，就算你天賦滿滿，高考考也不會給你想要的成績,。對于大多數(shù)學(xué)生的復(fù)讀意愿,，我都是很支持的，畢竟拼搏一年改變一生,，讓人生在更高七點開始,，但是對那些由于個人因素，沒有取得理想復(fù)讀效果的同學(xué),，也深表惋惜,。給自己一年的機(jī)會，意味著更大的成功,。呈貢區(qū)藝考補(bǔ)習(xí)哪家好有可能在高考的時候,，發(fā)揮...

反思錯題。對錯題再反思糾正,，這似乎是老生常談,。老師們可能都這樣要求過，但是很多學(xué)生并不能將此落到實處。認(rèn)為花同樣的時間,，不如再做些新題,、多見些題型。殊不知,，錯誤往往帶有劣根性,、反復(fù)性。有些錯題當(dāng)時理解了,，現(xiàn)在可能又模糊了,；有些錯誤其知識點本身就比較難理解；有些錯誤概念很容易出現(xiàn)模棱兩可,，需反復(fù)強(qiáng)化才能解決問題,。老師們經(jīng)常遇到過這樣的尷尬和無奈：前一段時間剛練過講過的題目，在下一次模擬考試中又碰到這樣的原題,，有些學(xué)生仍照錯不誤,。錯題暴露了考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思想方法的缺陷。十幾套題中曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤,，可以說基本涵蓋了你在高考中可能出現(xiàn)錯誤的所有類型,。考前你把這些錯題都搞清了,，在高考中你...

高考失利了,，但是“失敗是成功之母”，復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢,，一,，參加過一次高考，對高考過程有過親身的體驗,，在吸取教訓(xùn)的同時也取得了寶貴的高考經(jīng)驗,；二，復(fù)讀生在高三時已經(jīng)完整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí),，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累,，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，復(fù)讀過程就是再積累,、再提升的過程,，是再鞏固、再落實的過程,，是查缺補(bǔ)漏的過程,，特別是文科的同學(xué)，有了這個再積累,、再提升的過程就會使自己變得更完美,、更聰明,。三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對自己目標(biāo)的鍥而不舍,，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神,。選擇復(fù)讀前，看一看,，你是否適合復(fù)讀,。五華區(qū)三校生補(bǔ)習(xí)報名 如果大家都能夠保證課堂的學(xué)習(xí)...

在高考之前這段時間，考生應(yīng)跳出題海,，回歸課本,。高考試題雖高于課本，但它源于課本,，有些是課后練習(xí)題的延伸或變形,。高考所考查的內(nèi)容一般都超不出課本范圍。高考試題中有不少內(nèi)容是與識記有關(guān)的,。原來記熟的知識，現(xiàn)在又有些遺忘了,，考前是集中解決這類問題的比較好時間,。考生應(yīng)將記憶不太牢固的知識點,、易混淆的基本概念,、似是而非、模棱兩可的內(nèi)容,、課后典型習(xí)題,、重要公式、定理,、定律等,，依據(jù)《考試大綱》、對照課本來一個集中大盤點,。課本中的閱讀材料,、思考與討論、旁批注解,、課外小實驗等,，有些是與社會生活聯(lián)系的應(yīng)用實例，有些是相關(guān)內(nèi)容的延伸與補(bǔ)充,，也要來一個重新掃描,。回歸課本,，采用回憶式的復(fù)習(xí)方法,，記憶效果比較...

每年高考結(jié)束后,，總有一部分考生會選擇補(bǔ)習(xí)。但是,，據(jù)筆者的觀察,，在這些補(bǔ)習(xí)大軍中，經(jīng)過一年的補(bǔ)習(xí),，雖然大部分考生的成績同上一年相比,，有所提高，可提高甚微,；除此而外,，其他補(bǔ)習(xí)生的成績大致是這么兩種情況：原地踏步，或不如上一年,！這就是補(bǔ)習(xí)生的狀況,。那么，造成這種很不理想的狀況的原因是什么呢,？筆者以為,，是絕大部分補(bǔ)習(xí)生沒有真正弄清楚自己補(bǔ)習(xí)究竟補(bǔ)什么。補(bǔ)習(xí)生補(bǔ)習(xí)究竟補(bǔ)什么,？筆者的經(jīng)驗是補(bǔ)習(xí)慣,。為什么這么說呢？因為就筆者多年來的經(jīng)驗來看,，絕大部分前來補(bǔ)習(xí)的學(xué)生,，并不是他們智力有多差，也不是他們在必考的知識點能力點的掌握上問題有多大,，根本原因是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，沒有一套適合自己的良好的學(xué)習(xí)習(xí)...

幾乎所有的復(fù)讀生都是應(yīng)屆時沒有好好把握自己的，一旦精神上松懈,，意志遠(yuǎn)離堅定,、執(zhí)著，學(xué)習(xí)狀態(tài)就會被打回原形,，狀態(tài)不行,，幅度效果就不會好到哪里去。于是,，復(fù)讀能否取得好的成績,，除了以上兩個比較客觀的因素，自身的精神意志和心態(tài)才是決定性的,，畢竟勤能補(bǔ)拙,，效率低也可以用苦學(xué)來彌補(bǔ)，但當(dāng)你自我放松,、自我放棄,，依舊玩起了游戲,，刷起了抖音，就算你天賦滿滿,，高考考也不會給你想要的成績,。對于大多數(shù)學(xué)生的復(fù)讀意愿，我都是很支持的,，畢竟拼搏一年改變一生,，讓人生在更高七點開始，但是對那些由于個人因素,，沒有取得理想復(fù)讀效果的同學(xué),，也深表惋惜。建議復(fù)讀生在上課的時候不光要記筆記,，更重要的是養(yǎng)成“參與課堂”的習(xí)慣,，多去領(lǐng)會老...