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在技術(shù)迅速更迭下，國(guó)內(nèi)外學(xué)者積極探索AIGC融入圖書館服務(wù)的應(yīng)用場(chǎng)景,。陸偉等探討以ChatGPT為**的大語(yǔ)言模型對(duì)信息資源建設(shè),、信息組織與檢索、信息治理等方面的影響[28],。趙楊等構(gòu)建融合AIGC技術(shù)的智慧圖書館體系框架[29],，儲(chǔ)節(jié)旺等從服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,、服務(wù)效果等三個(gè)方面分析AIGC對(duì)智慧圖書館服務(wù)的沖擊[30],。國(guó)外有學(xué)者指出基于ChatGPT的聊天機(jī)器人系統(tǒng)是傳統(tǒng)的基于知識(shí)庫(kù)的聊天機(jī)器人的可行替代方案[31]，同時(shí)AI聊天機(jī)器人可能會(huì)對(duì)參考咨詢實(shí)踐,、館藏開發(fā)以及元數(shù)據(jù)創(chuàng)建和轉(zhuǎn)換產(chǎn)生影響[32],。上海半坡的數(shù)字圖書館為授權(quán)讀者提供遠(yuǎn)程文獻(xiàn)閱讀和移動(dòng)閱讀服務(wù)。北京智慧導(dǎo)讀排行榜ＡＩＧＣ...

數(shù)智時(shí)代,，圖書館應(yīng)引入人工智能技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀服務(wù),。首先，建立一個(gè)基于人工智能的平臺(tái),，用于收集并分析用戶的閱讀習(xí)慣,、搜索歷史和互動(dòng)反饋等數(shù)據(jù)。圖書館可以利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),，如聚類分析和關(guān)聯(lián)規(guī)則,，洞察用戶的閱讀偏好和興趣，如分析用戶在網(wǎng)站上的瀏覽路徑和停留時(shí)間,，揭示用戶對(duì)特定主題或書籍的關(guān)注度,；其次，依托于這些數(shù)據(jù),，圖書館可運(yùn)用人工智能系統(tǒng),，采用協(xié)同過(guò)濾和內(nèi)容基推薦的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，向用戶推薦可能感興趣的新書或內(nèi)容,；再次,，圖書館還要運(yùn)用自然語(yǔ)言處理技術(shù)，開發(fā)智能助手以增強(qiáng)用戶交互體驗(yàn),。智能助手能夠理解用戶的查詢意圖,，并提供相應(yīng)的信息服務(wù),，如解答關(guān)于藏書的問(wèn)題，協(xié)助預(yù)約或提醒還書時(shí)間,。同時(shí)，智能助...

在高職院校智慧圖書館的建設(shè)中,，強(qiáng)化館員的技術(shù)能力和技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是必不可少的,。智慧圖書館依賴于人工智能,、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，因此館員必須具備一定的技術(shù)能力,，包括技術(shù)應(yīng)用研究和創(chuàng)新能力，這對(duì)于圖書館的持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要,。提升智慧館員的專業(yè)素養(yǎng)不應(yīng)只關(guān)注設(shè)備的引進(jìn),，還應(yīng)重視館員的技術(shù)能力和技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，只有兩者并重,，才能真正推動(dòng)智慧圖書館的發(fā)展,。圖書館應(yīng)在智能智慧社會(huì)中找到自己的定位，高職院校應(yīng)督促圖書館館員持續(xù)關(guān)注智慧科技的發(fā)展,，跟上時(shí)代的步伐,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。近年來(lái)人工智能生成內(nèi)容（AI-Generated Content,，AIGC）技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展,，逐漸成為 AI 發(fā) 展的關(guān)鍵分...

智慧導(dǎo)讀調(diào)用原生數(shù)據(jù)后依次通過(guò)模態(tài)識(shí)別、特征提取,、融合計(jì)算三階段的數(shù)據(jù)融合,，實(shí)現(xiàn)多模態(tài)原生數(shù)據(jù)向聚焦特定服務(wù)目標(biāo)的融合數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化，經(jīng)實(shí)體,、事件,、關(guān)系三種維度的信息抽取，實(shí)現(xiàn)融合數(shù)據(jù)向結(jié)構(gòu)化綜合信息有序轉(zhuǎn)化,，進(jìn)而存儲(chǔ)各類中間數(shù)據(jù)于相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù),；調(diào)用中間數(shù)據(jù)后依次通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、方法模型及工具綜合應(yīng)用,、結(jié)果評(píng)估三階段的數(shù)據(jù)分析,，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值深度挖掘以獲取直接作用于圖書館數(shù)智服務(wù)的多維主題標(biāo)簽及深度數(shù)據(jù)，經(jīng)知識(shí)融合,、知識(shí)評(píng)估,、知識(shí)推理三階段的知識(shí)發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)多維主題標(biāo)簽及深度數(shù)據(jù)向滿足任務(wù)智能決策需要的通用知識(shí)及領(lǐng)域知識(shí)轉(zhuǎn)化,，進(jìn)而存儲(chǔ)各類智慧數(shù)據(jù)于相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù),。知識(shí)鏈分析服務(wù)模式是試圖在讀者與文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)之間創(chuàng)...

在數(shù)智時(shí)代，圖書館的智慧服務(wù)體系極大地豐富了圖書館與用戶的互動(dòng)，提升了閱讀體驗(yàn)和用戶滿意度,，使得傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)演變?yōu)楦踊?dòng)和個(gè)性化的智能服務(wù),。一方面，通過(guò)整合人工智能和自然語(yǔ)言處理等技術(shù),，圖書館得以實(shí)現(xiàn)與用戶更豐富和深入的互動(dòng),。例如，智能聊天機(jī)器人能夠?qū)崟r(shí)為用戶提供閱讀建議,，乃至解析復(fù)雜信息,，這種即時(shí)反饋機(jī)制不僅提高了用戶獲取信息的效率，還極大地優(yōu)化了服務(wù)體驗(yàn),；另一方面,，智慧服務(wù)體系通過(guò)分析用戶互動(dòng)數(shù)據(jù)來(lái)學(xué)習(xí)用戶行為，預(yù)測(cè)需求,，并主動(dòng)為其提供服務(wù),，這種服務(wù)的主動(dòng)性依托于大數(shù)據(jù)和預(yù)測(cè)分析技術(shù)，可以使服務(wù)更智能,、更個(gè)性化,。總之,，數(shù)智時(shí)代圖書館構(gòu)建的智慧服務(wù)體系簡(jiǎn)化了信息獲取過(guò)程,，創(chuàng)造了一種全新...

生成式AI在生成內(nèi)容的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到生成內(nèi)容準(zhǔn)確度不高的問(wèn)題,，包括以下場(chǎng)景：表達(dá)錯(cuò)誤,，錯(cuò)別字、病句較多,，多有亂碼符號(hào),；邏輯混亂，上下旬沒(méi)有銜接,，多為拼湊和重復(fù)內(nèi)容,；排版混亂，無(wú)段落,，無(wú)標(biāo)點(diǎn),，文章亂碼；圖文不相符,，圖片模糊不清,，圖片中有不良誘導(dǎo)或蹭流量的內(nèi)容；音畫低質(zhì),，視頻畫面傾斜,、倒置,、鏡像翻轉(zhuǎn)，畫面拉長(zhǎng)變形,，模糊不清,；視頻濾鏡失真，邊框占比大,，水印嚴(yán)重遮擋畫面等,。因此，圖書館應(yīng)配備專業(yè)人員對(duì)內(nèi)容進(jìn)行訂正調(diào)整,，同時(shí)探索關(guān)于AI生成內(nèi)容質(zhì)量評(píng)估的相關(guān)理論，為生成內(nèi)容提供依據(jù),。AIGC 技術(shù)的迅速發(fā)展為各行各業(yè)的 數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)契機(jī),，已被引入傳媒、電商,、教育,、 金融、醫(yī)療等行業(yè)領(lǐng)域,。江蘇智慧導(dǎo)...

基本原則及立體復(fù)合,、開放共享等數(shù)據(jù)資源建設(shè)原則，分原生數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊,、中間數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊,、智慧數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊構(gòu)建數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層。其中,，原生數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊分別構(gòu)建業(yè)務(wù)場(chǎng)景數(shù)據(jù)庫(kù)以存儲(chǔ)用戶數(shù)據(jù),、情境數(shù)據(jù)、態(tài)勢(shì)數(shù)據(jù),；構(gòu)建館藏資源庫(kù)以存儲(chǔ)文本,、音頻、視頻,、圖像等多模態(tài)數(shù)據(jù)資源,；構(gòu)建服務(wù)模型庫(kù)以存儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)化、可重用的功能模型及服務(wù)方案,；構(gòu)建數(shù)智技術(shù)庫(kù)以存儲(chǔ)技術(shù)方案,、應(yīng)用模型、智能工具,；構(gòu)建設(shè)備狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)及日志數(shù)據(jù)庫(kù)以存儲(chǔ)架構(gòu)運(yùn)維相關(guān)軟硬件數(shù)據(jù),；構(gòu)建元數(shù)據(jù)庫(kù)以存儲(chǔ)業(yè)務(wù)元數(shù)據(jù)、技術(shù)元數(shù)據(jù),、操作元數(shù)據(jù),。中間數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊分別構(gòu)建融合數(shù)據(jù)庫(kù)以存儲(chǔ)模態(tài)間關(guān)聯(lián)的融合數(shù)據(jù),；構(gòu)建綜合信息庫(kù)以存儲(chǔ)由實(shí)體、事件,、關(guān)系組合表示的結(jié)構(gòu)化信息,。...

智慧導(dǎo)讀是一種利用人工智能技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化閱讀推薦的服務(wù)。它基于用戶的興趣,、閱讀習(xí)慣和歷史記錄等信息,，自動(dòng)分析并推薦符合用戶興趣的文章、新聞,、書籍等內(nèi)容,，幫助用戶更快速地獲取到自己感興趣的內(nèi)容。智慧導(dǎo)讀的實(shí)現(xiàn)離不開大數(shù)據(jù)和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù),，它需要對(duì)用戶的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析和挖掘,，并建立相應(yīng)的推薦算法模型，才能提供準(zhǔn)確,、實(shí)用的推薦服務(wù),。在教育領(lǐng)域，智慧導(dǎo)讀也發(fā)揮著重要的作用,。例如,，在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣方面，智慧導(dǎo)讀可以根據(jù)學(xué)生的年齡階段和心理狀態(tài),，提供具有吸引力的插圖或兒歌因素的讀物,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),，通過(guò)影視動(dòng)畫,、電影等多媒體形式，也可以幫助學(xué)生更加簡(jiǎn)單地理解書中的內(nèi)容,，增強(qiáng)書本的吸引力,。...

用戶參與行為的具體分析可從三方面進(jìn)行：***，行為構(gòu)成,。數(shù) 字閱讀類應(yīng)用主要的參與行為除了瀏覽,、互動(dòng)和創(chuàng)造行為，還包括 標(biāo)記,、批注和收藏等閱讀過(guò)程中會(huì)發(fā)生的行為,。另外，不同數(shù)字閱 讀類應(yīng)用其用戶參與行為偏好有所側(cè)重,。例如,， 在具備聲覺(jué)空間型 和經(jīng)典抽象性媒介特性的喜馬拉雅聽書應(yīng)用上，用戶偏重閱聽,，從 而其中的參與行為會(huì)有所不同,。根 據(jù)感官類 型和內(nèi)容 特 性的媒介 劃分可以明確用戶參與行為的一般構(gòu)成,，以及在某一媒介類型的參 與行為側(cè)重， 然后根據(jù)用戶研究方法進(jìn)行定性分析,，總結(jié)參與行為 構(gòu)成的一般規(guī)律,。第二，行為類型,。用戶參與行為分 成圍觀式參與,、話語(yǔ)式參與和行動(dòng)式參與三種參與類型，對(duì)數(shù)字閱 讀...

面向數(shù)智環(huán)境下圖書館數(shù)智服務(wù)的全要素精細(xì)感知,、復(fù)雜資源有效融合,、多服務(wù)高效協(xié)同等需求，結(jié)合IT規(guī)劃參考模型,，系統(tǒng)分析智慧圖書館的前沿研究與實(shí)踐,，充分融合智慧數(shù)據(jù)的演進(jìn)范式及迭代模式，以數(shù)據(jù)治理體系為基礎(chǔ),、數(shù)智技術(shù)體系為賦能智慧數(shù)據(jù)流通轉(zhuǎn)化過(guò)程及圖書館數(shù)智服務(wù)流程,，通過(guò)層次化,、模塊化,、組件化的方式，分人機(jī)交互層,、數(shù)智服務(wù)層,、業(yè)務(wù)層、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層,、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范層,、基礎(chǔ)設(shè)施層構(gòu)建融合智慧數(shù)據(jù)的圖書館數(shù)智服務(wù)平臺(tái)。依據(jù)實(shí)時(shí)搜索結(jié)果Top N篇文獻(xiàn)的篇名和摘要進(jìn)行文本深度解析,，分別生成的中,、英文聯(lián)想關(guān)聯(lián)矩陣，即語(yǔ)義腦圖,。遼寧創(chuàng)新智慧導(dǎo)讀基本原則及立體復(fù)合,、開放共享等數(shù)據(jù)資源建設(shè)原則，分原生數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊,、中間數(shù)...

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,高校圖書館作為知識(shí)服務(wù)的重要平臺(tái),傳統(tǒng)服務(wù)模式已無(wú)法滿足用戶對(duì)高效,、精細(xì)信息的需求,服務(wù)模式的升級(jí)與轉(zhuǎn)型已成為必然趨勢(shì)。以ＣｈａｔＧＰＴ的人工智能生成內(nèi)容(ＡｒｔｉｆｉｃｉａｌＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅＧｅｎｅｒａｔｅｄＣｏｎｔｅｎｔ,ＡＩＧＣ)的出現(xiàn),為高校圖書館的服務(wù)創(chuàng)新開辟了全新的路徑,。高校圖書館服務(wù)模式經(jīng)歷了從文獻(xiàn)服務(wù)到信息服務(wù),再到知識(shí)服務(wù),發(fā)展到智慧服務(wù)的演變,。智慧服務(wù)作為知識(shí)服務(wù)的深化與擴(kuò)展,理念在于激發(fā)用戶將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧的能力,借助大數(shù)據(jù)分析、人工智能算法,、區(qū)塊鏈技術(shù),、第五代移動(dòng)通信(５Ｇ)以及虛擬現(xiàn)實(shí)(ＶＲ)等先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù),通過(guò)數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化及智...

圖書館數(shù)智服務(wù)是智慧圖書館的**業(yè)務(wù)，亦是圖書館智能服務(wù)的前沿?zé)狳c(diǎn),。圖書館數(shù)智服務(wù)的相關(guān)理論研究尚少,，主要研究智能服務(wù)的模式應(yīng)用、技術(shù)融合,、體系構(gòu)建,、系統(tǒng)及平臺(tái)搭建，而數(shù)智服務(wù)的定義,、特征等內(nèi)涵研究匱乏,。智慧數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)科學(xué)的前沿概念，亦是數(shù)智時(shí)代數(shù)據(jù)資源的高級(jí)組織形式,。智慧數(shù)據(jù)的現(xiàn)有研究主要研究其定義及特征,，聚焦情報(bào)學(xué)領(lǐng)域研究智慧數(shù)據(jù)服務(wù)模式、體系,。智慧數(shù)據(jù)內(nèi)涵多樣但尚未統(tǒng)一,，有研究將其分為價(jià)值、結(jié)構(gòu),、過(guò)程三類視角,，其中過(guò)程視角下智慧數(shù)據(jù)由演化路徑形成的觀點(diǎn)被***接受。智慧導(dǎo)讀可以提供多種形式的學(xué)習(xí)資源,，如視頻,、音頻等。廣東智慧導(dǎo)讀銷售電話圖書館的發(fā)展歷經(jīng)傳統(tǒng)圖書館,、數(shù)字圖書館,、智慧圖書館三...

在數(shù)智時(shí)代，圖書館閱讀推廣智慧服務(wù)體系建設(shè)極大地提升了圖書館服務(wù)的適應(yīng)性與可達(dá)性,，有效增加了公眾獲取信息的便利性,。首先，智慧服務(wù)體系對(duì)圖書館資源實(shí)行了數(shù)字化和在線化處理,，使得用戶無(wú)須前往圖書館便能接觸到豐富的閱讀材料,，從而極大地方便了用戶獲取信息。同時(shí),，系統(tǒng)內(nèi)置的多種搜索與推薦算法,，能夠根據(jù)用戶的閱讀習(xí)慣和偏好智能推薦相關(guān)內(nèi)容，極大地提高了信息檢索效率,，增強(qiáng)了用戶體驗(yàn),；其次，智慧服務(wù)體系還推動(dòng)了信息資源的多樣化與多媒體化發(fā)展,。數(shù)字時(shí)代的圖書館能夠提供形式多樣的材料,，如電子書籍,、有聲讀物、視頻教程等,，滿足不同用戶的多元需求,，為用戶帶來(lái)了深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；智慧服務(wù)體系還具備先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析和管理功能,，...

基于數(shù)據(jù)分析的結(jié)果,，構(gòu)建個(gè)性化的推薦算法模型。這些模型可以根據(jù)用戶的個(gè)人特征和閱讀歷史,，預(yù)測(cè)用戶可能感興趣的內(nèi)容,，并生成相應(yīng)的推薦列表。推薦算法模型需要不斷地進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整,，以適應(yīng)用戶閱讀行為的變化和新的數(shù)據(jù)輸入,。將生成的推薦結(jié)果以合適的方式展示給用戶，如通過(guò)推送通知,、郵件,、APP界面等方式。同時(shí),，根據(jù)用戶的反饋和行為數(shù)據(jù),，對(duì)推薦結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整和優(yōu)化，以提高推薦的準(zhǔn)確性和用戶滿意度,。在整個(gè)過(guò)程中,，需要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī),，保護(hù)用戶的隱私和數(shù)據(jù)安全,。對(duì)用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加密存儲(chǔ)和傳輸，確保只有經(jīng)過(guò)授權(quán)的人員才能訪問(wèn)和使用相關(guān)數(shù)據(jù),。各高校圖 書館應(yīng)加強(qiáng)未來(lái)學(xué)習(xí)中心試點(diǎn)建設(shè),，打造高標(biāo)準(zhǔn)智慧 化的學(xué)習(xí)新體...

圖書館環(huán)境不僅會(huì)影響學(xué)生的閱讀效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，圖書館館員與學(xué)生閱讀有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián),。以方便學(xué)生利用圖書為基礎(chǔ)，優(yōu)化流通流程,，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙流通,，學(xué)生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生能夠理性的查找圖書節(jié)省借閱時(shí)間,。根據(jù)學(xué)校具體情況利用先進(jìn)儀器設(shè)備提供自助服務(wù),，以簡(jiǎn)便的借閱環(huán)境為學(xué)生提供文獻(xiàn)信息保障的前提。圖書館寂靜明亮,、古風(fēng)蔚然,、書香中享受著心靈營(yíng)養(yǎng),，營(yíng)造出一種充滿人文魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境和讀書環(huán)境，學(xué)生在讀書中豐富知識(shí),、陶冶人情操,、活躍思維。增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力,，從而產(chǎn)生創(chuàng)作靈感,。圖書館館員和藹可親、落落大方,、彬彬有禮,、知識(shí)淵博，在這種良好的學(xué)習(xí)氣氛中,，積極營(yíng)造出書香飄滿校園的氛圍,，...

我國(guó)學(xué)者在看到機(jī)遇的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，正致力于數(shù)字圖書館與大數(shù)據(jù)技術(shù)融合方面的研究,。為了使數(shù)字圖書館跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，必須不斷提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓其在人們的文化生活和科學(xué)研究中發(fā)揮積極作用,。在大數(shù)據(jù)時(shí)代,，學(xué)術(shù)資源建設(shè)商抓住機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大其涉足領(lǐng)域，功能性也變得更強(qiáng),。如果學(xué)術(shù)資源建設(shè)商繼續(xù)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展,，對(duì)傳統(tǒng)數(shù)字圖書館的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生較大影響。因此,，高校和公共圖書館必須引起足夠重視,，圖書館在**與建設(shè)中要充分汲取資源建設(shè)商的經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大數(shù)字圖書館的資源范疇,，加強(qiáng)各類資源的融合,，探索各類資源間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并將其科學(xué)地組織在一起,。同時(shí),，圖書館要對(duì)所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和深入分析，找到其內(nèi)在價(jià)值,。從服務(wù)角...

智慧導(dǎo)讀面向內(nèi)外部資源及線上線下資源統(tǒng)一整合,、多模態(tài)數(shù)據(jù)有效存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)資源多向調(diào)用的需求,，遵循數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)塊,、智能設(shè)施模塊構(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施層。其中，服務(wù)器設(shè)施模塊敏捷部署各類適用于圖書館數(shù)智服務(wù)的軟硬件,，提供資源并發(fā)計(jì)算及服務(wù)及時(shí)響應(yīng)能力,。網(wǎng)絡(luò)設(shè)施模塊通過(guò)實(shí)現(xiàn)圖書館內(nèi)部鏈接及外部跨連的必要通信設(shè)備，滿足數(shù)據(jù)高速傳輸,、安全有效保障的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)需要,。智能設(shè)施模塊綜合應(yīng)用智能感知、智能管理,、智能服務(wù)三類設(shè)備,，構(gòu)建覆蓋多維交互渠道、提供多類功能的智能設(shè)備集群,，進(jìn)而支撐圖書館業(yè)務(wù)場(chǎng)景精細(xì)感知,、巨量復(fù)雜資源動(dòng)態(tài)調(diào)度、智能服務(wù)跨域互融,。其基于實(shí)時(shí)搜索結(jié)果的知識(shí)層面的語(yǔ)義概念專指,、聚類、發(fā)散,、顯性,、隱性及其多維度的關(guān)...

智慧導(dǎo)讀**業(yè)務(wù)層首先以數(shù)智技術(shù)賦能模塊內(nèi)的技術(shù)簇為技術(shù)底座，支撐三類技術(shù)簇協(xié)同賦能數(shù)智服務(wù)層及智慧數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)模塊,，即泛在感知技術(shù)簇賦能業(yè)務(wù)場(chǎng)景全要素智能感知,，數(shù)據(jù)管理技術(shù)簇賦能數(shù)據(jù)資源全生命周期智能管理，情報(bào)服務(wù)技術(shù)簇賦能多方服務(wù)主體跨領(lǐng)域融合創(chuàng)新,。其次通過(guò)智慧數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)模塊接受數(shù)智服務(wù)層的業(yè)務(wù)請(qǐng)求并靈活提供業(yè)務(wù)調(diào)用,，同時(shí)與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層進(jìn)行高頻率、大規(guī)模的數(shù)據(jù)流通業(yè)務(wù),，具體為通過(guò)應(yīng)用接口,、網(wǎng)絡(luò)、傳感器三類渠道的數(shù)據(jù)采集,，實(shí)現(xiàn)圖書館外部多源異構(gòu)數(shù)據(jù)的原始獲取,，經(jīng)流批處理,、數(shù)據(jù)清洗,、數(shù)據(jù)集成三階段的數(shù)據(jù)處理，有效增強(qiáng)數(shù)據(jù)質(zhì)量并提高組織程度,，進(jìn)而存儲(chǔ)各類原生數(shù)據(jù)于相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù),；所謂智慧，包括兩個(gè)層面：一是...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理,、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育**與發(fā)展的過(guò)程,。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化,，基本特征是開放,、共享、交互,、協(xié)作,。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過(guò)程,。祝智庭教授認(rèn)為智慧教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以適應(yīng)創(chuàng)新時(shí)代對(duì)創(chuàng)新型人才的需求,其精神內(nèi)核是倫理道德和價(jià)值認(rèn)同,智慧教育強(qiáng)調(diào)文化,、認(rèn)知、體驗(yàn),、行為的整合運(yùn)用,。《智慧導(dǎo)讀》是上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司研制開發(fā)的一種主動(dòng)介入的實(shí)時(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容知識(shí)發(fā)現(xiàn)服務(wù)產(chǎn)品,?；ヂ?lián)網(wǎng)智慧導(dǎo)讀哪家好國(guó)內(nèi)...

狹義的閱讀行為是指用戶將由視覺(jué)輸入的文字符號(hào)的意義進(jìn)行解碼的過(guò)程，廣義的閱讀行為是讀者在獲取,、選擇,、閱讀、評(píng)價(jià)閱讀對(duì)象過(guò)程中所產(chǎn)生的行為活動(dòng)以及相關(guān)的心理反應(yīng)[14],。本研究選擇以廣義的閱讀行為進(jìn)行討論,，將多渠道閱讀行為定義為：個(gè)體借助不同的線上線下媒介渠道形式，進(jìn)行選擇,、閱覽,、評(píng)價(jià)分享等多種閱讀相關(guān)的行為活動(dòng)。本研究將閱讀渠道分為線上渠道與線下渠道兩大類型進(jìn)行實(shí)證研究,。線上渠道包括借助網(wǎng)絡(luò)搜索書評(píng),、使用閱讀類App或Kindle等電子工具、訪問(wèn)讀書網(wǎng)站或閱讀公眾號(hào),、參與線上閱讀社區(qū),、撰寫并發(fā)布書評(píng)等；線下渠道包括參加讀書會(huì),、共讀活動(dòng),、圖書漂流等。為了給用戶提供針對(duì)性的高效知識(shí)服務(wù),，重點(diǎn)探討用...

構(gòu)建知識(shí)圖譜有自頂向下和自底向上兩種方式,。前者通常是指基于百科類網(wǎng)站等高質(zhì)量的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)源，從中提取本體和模式信息后再加入到知識(shí)庫(kù)中,，因而適用于那些內(nèi)容明確,、關(guān)系清晰的領(lǐng)域知識(shí)圖譜構(gòu)建,；而后者是指通過(guò)借助特定的技術(shù)手段從公開采集的數(shù)據(jù)中提取模式信息，選擇其中置信度較高的新模式,，經(jīng)人工審核后再加入到知識(shí)庫(kù)中［2］,。目前大部分知識(shí)圖譜的構(gòu)建都采用自底向上的方式，其層次架構(gòu)按照知識(shí)獲取的過(guò)程可分為信息抽取,、知識(shí)融合和知識(shí)加工,。上海半坡的遠(yuǎn)程訪問(wèn)服務(wù)能夠促使圖書館現(xiàn)有數(shù)字文獻(xiàn)館藏發(fā)揮更大的讀者服務(wù)效益。廣東智慧導(dǎo)讀發(fā)現(xiàn)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，內(nèi)容生成方式經(jīng)歷了專業(yè)內(nèi)容生成,、用戶生成內(nèi)容、生成式人工智能三個(gè)階...

智慧導(dǎo)讀調(diào)用原生數(shù)據(jù)后依次通過(guò)模態(tài)識(shí)別,、特征提取,、融合計(jì)算三階段的數(shù)據(jù)融合，實(shí)現(xiàn)多模態(tài)原生數(shù)據(jù)向聚焦特定服務(wù)目標(biāo)的融合數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化,，經(jīng)實(shí)體,、事件、關(guān)系三種維度的信息抽取,，實(shí)現(xiàn)融合數(shù)據(jù)向結(jié)構(gòu)化綜合信息有序轉(zhuǎn)化,，進(jìn)而存儲(chǔ)各類中間數(shù)據(jù)于相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)；調(diào)用中間數(shù)據(jù)后依次通過(guò)目標(biāo)設(shè)定,、方法模型及工具綜合應(yīng)用,、結(jié)果評(píng)估三階段的數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值深度挖掘以獲取直接作用于圖書館數(shù)智服務(wù)的多維主題標(biāo)簽及深度數(shù)據(jù),，經(jīng)知識(shí)融合,、知識(shí)評(píng)估、知識(shí)推理三階段的知識(shí)發(fā)現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)多維主題標(biāo)簽及深度數(shù)據(jù)向滿足任務(wù)智能決策需要的通用知識(shí)及領(lǐng)域知識(shí)轉(zhuǎn)化,，進(jìn)而存儲(chǔ)各類智慧數(shù)據(jù)于相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)。智慧導(dǎo)讀可以幫助讀者更好地掌握閱讀技巧,。福建智慧...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理,、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育**與發(fā)展的過(guò)程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化和多媒體化，基本特征是開放,、共享,、交互、協(xié)作,。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過(guò)程。祝智庭教授認(rèn)為智慧教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以適應(yīng)創(chuàng)新時(shí)代對(duì)創(chuàng)新型人才的需求,其精神內(nèi)核是倫理道德和價(jià)值認(rèn)同,智慧教育強(qiáng)調(diào)文化,、認(rèn)知,、體驗(yàn)、行為的整合運(yùn)用,。 科技文獻(xiàn)用戶的知識(shí)需求不斷細(xì)化和要求不斷提高,，傳統(tǒng)科技文獻(xiàn)資源組織方式難以滿足要求。哪個(gè)智慧導(dǎo)讀包括什么提升用...

國(guó)內(nèi)外大部分圖書館使用了初步的AI技術(shù),，主要是智能推薦,，智能導(dǎo)航，機(jī)器人（問(wèn)題和回答都是在事先設(shè)置好的范疇內(nèi)）,，少數(shù)圖書館用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)完成一些相關(guān)業(yè)務(wù)展示,。但是對(duì)于閱讀，尤其是AI沉浸式閱讀領(lǐng)域,，很少做過(guò)詳細(xì)的體系框架和模型擴(kuò)展研究,。ChatGPT4.0的正式發(fā)布和利用AI衍生的一系列文本、圖形,、圖像和視頻處理產(chǎn)品的實(shí)踐應(yīng)用,，是人工智能領(lǐng)域的轉(zhuǎn)折性的突破，為圖書館打造更加豐富的閱讀體驗(yàn)提供了可行性,。因此,，本文在構(gòu)建AI沉浸閱讀框架基礎(chǔ)上，把現(xiàn)有的AI關(guān)鍵技術(shù)整合在一個(gè)模型之中,，采取應(yīng)用場(chǎng)景插件式模塊化組合,，可以根據(jù)環(huán)境和經(jīng)費(fèi)選擇或添加場(chǎng)景插件，構(gòu)建多模態(tài)沉浸式智慧閱讀模型,。上海半坡的數(shù)字圖...

圖書館應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),加強(qiáng)自身門戶網(wǎng)站的建設(shè),打造信息服務(wù)平臺(tái),根據(jù)個(gè)性化的需求,在門戶網(wǎng)站主頁(yè)可以開設(shè)多個(gè)欄目為讀者提供不同類型的信息服務(wù),。整合已購(gòu)的中外文電子數(shù)據(jù)庫(kù),引導(dǎo)讀者集中、高效地檢索到信息源;為強(qiáng)化服務(wù)的手段,圖書館還可以搭建數(shù)字圖書館移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用程序平臺(tái),。該平臺(tái)具有用戶基數(shù)大,、整合多個(gè)新技術(shù)、使用方便等特點(diǎn),使讀者通過(guò)使用移動(dòng)終端設(shè)備便能夠?qū)崿F(xiàn)隨時(shí)隨地閱讀,、預(yù)約借閱書籍,、預(yù)約多功能會(huì)議廳等功能。智慧導(dǎo)讀的作用,，在于提供智慧養(yǎng)分,，滋養(yǎng)精神成長(zhǎng)。智慧導(dǎo)讀常見(jiàn)問(wèn)題語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)作為人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一,，可以給用戶提供一個(gè)更加準(zhǔn)確,、更加智能的知識(shí)獲取環(huán)境,。而知識(shí)圖譜是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的技...

我國(guó)學(xué)者在看到機(jī)遇的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，正致力于數(shù)字圖書館與大數(shù)據(jù)技術(shù)融合方面的研究,。為了使數(shù)字圖書館跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，必須不斷提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓其在人們的文化生活和科學(xué)研究中發(fā)揮積極作用,。在大數(shù)據(jù)時(shí)代,，學(xué)術(shù)資源建設(shè)商抓住機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大其涉足領(lǐng)域，功能性也變得更強(qiáng),。如果學(xué)術(shù)資源建設(shè)商繼續(xù)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展,，對(duì)傳統(tǒng)數(shù)字圖書館的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生較大影響。因此,，高校和公共圖書館必須引起足夠重視,，圖書館在**與建設(shè)中要充分汲取資源建設(shè)商的經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大數(shù)字圖書館的資源范疇,，加強(qiáng)各類資源的融合,，探索各類資源間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并將其科學(xué)地組織在一起,。同時(shí),，圖書館要對(duì)所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和深入分析，找到其內(nèi)在價(jià)值,。從服務(wù)角...

智慧導(dǎo)讀依賴于大數(shù)據(jù)和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù),，它通過(guò)對(duì)用戶閱讀行為、興趣偏好,、歷史記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析和挖掘,，為用戶推薦個(gè)性化的閱讀內(nèi)容。這種方式實(shí)現(xiàn)了對(duì)用戶數(shù)據(jù)的自動(dòng)化處理和高效利用,。而傳統(tǒng)的書籍推薦方式往往基于編輯或銷售人員的經(jīng)驗(yàn)判斷,、**或**榜單等，這種方式雖然有其合理性,，但可能缺乏足夠的個(gè)性化和精細(xì)性,。智慧導(dǎo)讀通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)和算法優(yōu)化，能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)用戶的閱讀行為變化,，從而提供越來(lái)越精細(xì)的推薦,。而傳統(tǒng)的推薦方式可能因?yàn)橹饔^因素或信息更新的滯后，其推薦精細(xì)度可能受到限制,。推薦范圍和實(shí)時(shí)性：智慧導(dǎo)讀可以涵蓋海量的書籍資源,，并根據(jù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)更新推薦內(nèi)容，使得用戶能夠接觸到更多元,、更及時(shí)的閱讀選擇,。...

智慧導(dǎo)讀**業(yè)務(wù)層首先以數(shù)智技術(shù)賦能模塊內(nèi)的技術(shù)簇為技術(shù)底座,，支撐三類技術(shù)簇協(xié)同賦能數(shù)智服務(wù)層及智慧數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)模塊，即泛在感知技術(shù)簇賦能業(yè)務(wù)場(chǎng)景全要素智能感知,，數(shù)據(jù)管理技術(shù)簇賦能數(shù)據(jù)資源全生命周期智能管理,，情報(bào)服務(wù)技術(shù)簇賦能多方服務(wù)主體跨領(lǐng)域融合創(chuàng)新,。其次通過(guò)智慧數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)模塊接受數(shù)智服務(wù)層的業(yè)務(wù)請(qǐng)求并靈活提供業(yè)務(wù)調(diào)用,，同時(shí)與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層進(jìn)行高頻率、大規(guī)模的數(shù)據(jù)流通業(yè)務(wù),，具體為通過(guò)應(yīng)用接口,、網(wǎng)絡(luò)、傳感器三類渠道的數(shù)據(jù)采集,，實(shí)現(xiàn)圖書館外部多源異構(gòu)數(shù)據(jù)的原始獲取,，經(jīng)流批處理、數(shù)據(jù)清洗,、數(shù)據(jù)集成三階段的數(shù)據(jù)處理,，有效增強(qiáng)數(shù)據(jù)質(zhì)量并提高組織程度，進(jìn)而存儲(chǔ)各類原生數(shù)據(jù)于相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù),；智慧導(dǎo)讀是一種智能化的閱讀方...

數(shù)字閱讀過(guò)程具有參與傾向：用戶參與賦予數(shù)字閱讀類應(yīng)用巨大價(jià)值,。科技的高速發(fā)展與媒介的迭代創(chuàng)新使得用戶習(xí)慣于從判斷,、計(jì)劃到實(shí)施的各個(gè)階段通通依賴于信息網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行具體某類行為,，而用戶體驗(yàn)的友好程度對(duì)用戶決策產(chǎn)生影響所占的比重越來(lái)越大，因此,，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中通過(guò)研究用戶行為,，進(jìn)而改良信息系統(tǒng)體驗(yàn)流程的設(shè)計(jì)方法受到***關(guān)注。另外,，數(shù)字閱讀行為基本承襲了紙本閱讀,，例如，在閱讀過(guò)程中用戶會(huì)產(chǎn)生批注,、標(biāo)記,、畫線、摘抄,、評(píng)論,、分享等行為，數(shù)字閱讀活動(dòng)中用戶參與的行為傾向被進(jìn)一步放大,，用戶在閱讀體驗(yàn)中的深度參與為數(shù)字閱讀類應(yīng)用創(chuàng)造了巨大價(jià)值,。知識(shí)鏈分析服務(wù)模式是試圖在讀者與文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)之間創(chuàng)新性地介入一個(gè)透明的文獻(xiàn)...

ＡＩＧＣ即人工智能生成內(nèi)容,是一種利用先進(jìn)的人工智能技術(shù)自動(dòng)生成文本、圖片,、語(yǔ)音,、視頻等各種形式內(nèi)容的過(guò)程,。在應(yīng)用層面,ＡＩＧＣ技術(shù)可以被看作是用戶生成內(nèi)容(ＵｓｅｒＧｅｎｅｒａｔｅｄＣｏｎｔｅｎｔ,ＵＧＣ)及專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容(ＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＧｅｎｅｒａｔｅｄＣｏｎｔｅｎｔ,ＰＧＣ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和深化,開創(chuàng)了一種全新的內(nèi)容創(chuàng)作方式。在技術(shù)層面,ＡＩＧＣ技術(shù)融合了自然語(yǔ)言處理,、預(yù)訓(xùn)練模型,、多模態(tài)技術(shù)、深度學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù),通過(guò)計(jì)算機(jī)算法及相關(guān)模型自動(dòng)產(chǎn)生多樣化的內(nèi)容,構(gòu)成了一個(gè)用于自動(dòng)生成內(nèi)容的綜合性技術(shù)體系,。智慧導(dǎo)讀可以讓讀者更加自主地學(xué)習(xí),。浙江智慧導(dǎo)讀均價(jià)對(duì)于數(shù)字圖書館而言，需要利用計(jì)算...