无码人妻久久一区二区三区蜜桃_日本高清视频WWW夜色资源_国产AV夜夜欢一区二区三区_深夜爽爽无遮无挡视频,男人扒女人添高潮视频,91手机在线视频,黄页网站男人的天,亚洲se2222在线观看,少妇一级婬片免费放真人,成人欧美一区在线视频在线观看_成人美女黄网站色大免费的_99久久精品一区二区三区_男女猛烈激情XX00免费视频_午夜福利麻豆国产精品_日韩精品一区二区亚洲AV_九九免费精品视频 ,性强烈的老熟女

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維,，在服務(wù)理念,、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變,，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維,。因?yàn)閿?shù)字圖書館面對(duì)的信息更加復(fù)雜，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息,，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息,，用戶對(duì)數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架,，更新數(shù)據(jù)理念,，構(gòu)建全數(shù)據(jù)框架。除此之外,，數(shù)字圖書館應(yīng)建立***服務(wù)理念,。首先，數(shù)字圖書館的服務(wù)應(yīng)是面向全社會(huì)的,。其次，要提供全資源服務(wù),，豐富信息種類,。導(dǎo)讀的意義是在末尾留一個(gè)懸念，給書友們一個(gè)好奇心,。運(yùn)營(yíng)智慧導(dǎo)讀數(shù)據(jù)分析豐富圖書館文獻(xiàn)資源,，面向?qū)W生強(qiáng)化導(dǎo)讀服務(wù)，以豐富館藏資源為前提,，使館藏資源得到充分...

在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，閱讀是學(xué)生生活中不可缺少的一部分。進(jìn)入高校前的多數(shù)學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)讀書的經(jīng)歷有限,，新生進(jìn)入高校后圖書館開(kāi)展基礎(chǔ)性導(dǎo)讀教育是一項(xiàng)重要的工作,。此項(xiàng)工作的開(kāi)展包括講解圖書館館藏文獻(xiàn)資源的分布、借閱程序,、館藏結(jié)構(gòu),、書籍分類等相關(guān)知識(shí)，介紹常用的文獻(xiàn)檢索方法,；圖書借閱程序,；新書導(dǎo)讀推薦指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生的閱讀需求和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行有效分析,，針對(duì)性,、知識(shí)性、科學(xué)性,、多樣性組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢索,，為大一新生更好地利用圖書館資源奠定基礎(chǔ)，提倡推廣閱讀中國(guó)歷史書籍和經(jīng)典書籍,。高校利用“４·２３”世界讀書日開(kāi)展系列讀書教育活動(dòng),，充分培養(yǎng)新生熱愛(ài)讀書的熱情,，在書的海洋中吸取豐富養(yǎng)分，讓學(xué)生從讀書中了...

語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)作為人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一,，可以給用戶提供一個(gè)更加準(zhǔn)確,、更加智能的知識(shí)獲取環(huán)境。而知識(shí)圖譜是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)基礎(chǔ),，是通向語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的鮮明道路[1],。在智慧學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，疊加近年來(lái)****的防控需求,，在線閱讀已越來(lái)越多地成為廣大讀者的優(yōu)先閱讀方式,。如果能夠有效獲取讀者的閱讀行為并構(gòu)建對(duì)應(yīng)的知識(shí)圖譜，對(duì)于圖書館而言,，可以及時(shí)了解其在閱讀過(guò)程中的實(shí)際需求,，繼而進(jìn)行針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)并為讀者推薦個(gè)性化的閱讀內(nèi)容；對(duì)于出版商而言,，可以及時(shí)調(diào)整,、改進(jìn)電子出版物的內(nèi)容編排及后續(xù)再版工作，以更好地適應(yīng)目標(biāo)讀者群體的實(shí)際需求,。因而,，此項(xiàng)研究工作對(duì)于進(jìn)一步提升讀者的閱讀學(xué)習(xí)效果，完善圖書館的智慧化...

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源,、電子資源信息中心,，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識(shí)寶庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，館員主動(dòng)向?qū)W生講解館藏資源情況,，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源,、文獻(xiàn)資料、電子信息資源,，同時(shí)給予所需內(nèi)容,、方法、技巧方面的指導(dǎo),。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮,，不斷發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)，圖書館針對(duì)不同專業(yè),、不同學(xué)級(jí),、不同愛(ài)好制定不同指導(dǎo)方向所需的特點(diǎn)，開(kāi)展各種個(gè)性化服務(wù)模式,。高校圖書館館員可以向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目,、書籍、電子信息和文獻(xiàn)資料,，打開(kāi)他們的知識(shí)視野,，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式,，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。在學(xué)生知識(shí)技能和信息儲(chǔ)備方面塑造一批德才兼?zhèn)?、綜合能力高的人才,。充分發(fā)揮...

圖書館環(huán)境不僅會(huì)影響學(xué)生的閱讀效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，圖書館館員與學(xué)生閱讀有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián),。以方便學(xué)生利用圖書為基礎(chǔ)，優(yōu)化流通流程,，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙流通,，學(xué)生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生能夠理性的查找圖書節(jié)省借閱時(shí)間,。根據(jù)學(xué)校具體情況利用先進(jìn)儀器設(shè)備提供自助服務(wù),，以簡(jiǎn)便的借閱環(huán)境為學(xué)生提供文獻(xiàn)信息保障的前提。圖書館寂靜明亮,、古風(fēng)蔚然,、書香中享受著心靈營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)造出一種充滿人文魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境和讀書環(huán)境,，學(xué)生在讀書中豐富知識(shí)、陶冶人情操,、活躍思維,。增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生創(chuàng)作靈感,。圖書館館員和藹可親,、落落大方、彬彬有禮,、知識(shí)淵博,，在這種良好的學(xué)習(xí)氣氛中，積極營(yíng)造出書香飄滿校園的氛圍,，激發(fā)...

閱讀作為自主學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),，在自主學(xué)習(xí)中有著不可取代的地位。因此,，分析閱讀中的行為并提取有效信息進(jìn)行分析,，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的智能分析，以求實(shí)現(xiàn)智慧教育中針對(duì)不同的學(xué)習(xí)者制訂與之適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,，***,，智能地為學(xué)生定制資源、調(diào)整策略,，以提升學(xué)習(xí)效率,提供可行性研究與基礎(chǔ)方法探索[2],。但是,，目前關(guān)于這方面的研究較為稀少。而在目前存在的對(duì)于閱讀行為的研究中,，其更多的是對(duì)閱讀時(shí)人閱讀書籍類別等進(jìn)行研究,，關(guān)于視線方面的實(shí)際研究仍具有極大的意義。從數(shù)據(jù)資源,、數(shù)據(jù)分 析技術(shù),、數(shù)據(jù)價(jià)值性等角度闡述基于大數(shù)據(jù)構(gòu)建知識(shí)務(wù)引擎體系。咨詢智慧導(dǎo)讀提升用戶參與行為的數(shù)字閱讀體驗(yàn)設(shè)計(jì)路徑可從以下幾個(gè)方向 出發(fā),，作為指...

用戶滿意度是影響移動(dòng)閱讀行為的**主要因素,，滿意度主要來(lái)自于初次使用后，通過(guò)對(duì)使用效果和期望的比較而產(chǎn)生的滿意程度,。滿意度直接影響個(gè)體行為的持續(xù)使用意愿,。因此，包括移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商和公共圖書館在內(nèi)的移動(dòng)閱讀的提供者應(yīng)注重用戶體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)有效的動(dòng)態(tài)管理,，盡量延長(zhǎng)用戶行為的生命周期，關(guān)注處于周期不同階段的用戶需求,，達(dá)到保留老用戶,、擴(kuò)展新用戶、提高用戶忠誠(chéng)度的策略目標(biāo),。感知風(fēng)險(xiǎn)性通過(guò)滿意度間接影響個(gè)體的持續(xù)移動(dòng)閱讀行為,，風(fēng)險(xiǎn)性主要表現(xiàn)在來(lái)源不明的閱讀費(fèi)用成本、系統(tǒng)維護(hù)成本和信息安全性三方面,。由于我國(guó)移動(dòng)閱讀現(xiàn)階段的收費(fèi)模式主要采用流量收費(fèi)方式,，用戶一般都選擇上網(wǎng)包月套餐，不用擔(dān)心額外的流量費(fèi)用,，并且通過(guò)安裝...

狹義的閱讀行為是指用戶將由視覺(jué)輸入的文字符號(hào)的意義進(jìn)行解碼的過(guò)程,，廣義的閱讀行為是讀者在獲取、選擇,、閱讀,、評(píng)價(jià)閱讀對(duì)象過(guò)程中所產(chǎn)生的行為活動(dòng)以及相關(guān)的心理反應(yīng)[14]。本研究選擇以廣義的閱讀行為進(jìn)行討論,，將多渠道閱讀行為定義為：個(gè)體借助不同的線上線下媒介渠道形式,，進(jìn)行選擇、閱覽,、評(píng)價(jià)分享等多種閱讀相關(guān)的行為活動(dòng),。本研究將閱讀渠道分為線上渠道與線下渠道兩大類型進(jìn)行實(shí)證研究。線上渠道包括借助網(wǎng)絡(luò)搜索書評(píng)、使用閱讀類App或Kindle等電子工具,、訪問(wèn)讀書網(wǎng)站或閱讀公眾號(hào),、參與線上閱讀社區(qū)、撰寫并發(fā)布書評(píng)等,；線下渠道包括參加讀書會(huì),、共讀活動(dòng)、圖書漂流等,。作為圖書館數(shù)據(jù)釆集的對(duì)象,，同時(shí)提出 措施避免讀...

數(shù)字閱讀過(guò)程具有參與傾向：用戶參與賦予數(shù)字閱讀類 應(yīng)用巨大價(jià)值?？萍嫉母咚侔l(fā)展與媒介的迭代創(chuàng)新使得用戶習(xí)慣于 從判斷,、計(jì)劃到實(shí)施的各個(gè)階段通通依賴于信息網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行具體某類 行為， 而用戶體驗(yàn)的友好程度對(duì)用戶決策產(chǎn)生影響所占的比重越來(lái) 越大,，因此,，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中通過(guò)研究用戶行為，進(jìn)而改良信息系統(tǒng) 體驗(yàn)流程的設(shè)計(jì)方法受到***關(guān)注[4],。另外,，數(shù)字閱讀行為基本承襲 了紙本閱讀，例如,，在閱讀過(guò)程中用戶會(huì)產(chǎn)生批注,、標(biāo)記、畫線,、摘 抄,、評(píng)論、分享等行為,，數(shù)字閱讀活動(dòng)中用戶參與的行為傾向被進(jìn)一 步放大,，用戶在閱讀體驗(yàn)中的深度參與為數(shù)字閱讀類應(yīng)用創(chuàng)造了巨 大價(jià)值,。實(shí)現(xiàn)x y知識(shí)節(jié)點(diǎn)之間顯性知識(shí)鏈的啟發(fā)式揭示,。...

狹義的閱讀行為是指用戶將由視覺(jué)輸入的文字符號(hào)的意義進(jìn)行解碼的過(guò)程，廣義的閱讀行為是讀者在獲取,、選擇,、閱讀、評(píng)價(jià)閱讀對(duì)象過(guò)程中所產(chǎn)生的行為活動(dòng)以及相關(guān)的心理反應(yīng)[14],。本研究選擇以廣義的閱讀行為進(jìn)行討論,，將多渠道閱讀行為定義為：個(gè)體借助不同的線上線下媒介渠道形式，進(jìn)行選擇,、閱覽,、評(píng)價(jià)分享等多種閱讀相關(guān)的行為活動(dòng)。本研究將閱讀渠道分為線上渠道與線下渠道兩大類型進(jìn)行實(shí)證研究。線上渠道包括借助網(wǎng)絡(luò)搜索書評(píng),、使用閱讀類App或Kindle等電子工具,、訪問(wèn)讀書網(wǎng)站或閱讀公眾號(hào)、參與線上閱讀社區(qū),、撰寫并發(fā)布書評(píng)等,；線下渠道包括參加讀書會(huì)、共讀活動(dòng),、圖書漂流等,。上海半坡是專門為圖書館提供文獻(xiàn)知識(shí)服務(wù)的公司。...

數(shù)字閱讀過(guò)程具有參與傾向：用戶參與賦予數(shù)字閱讀類 應(yīng)用巨大價(jià)值,?？萍嫉母咚侔l(fā)展與媒介的迭代創(chuàng)新使得用戶習(xí)慣于 從判斷、計(jì)劃到實(shí)施的各個(gè)階段通通依賴于信息網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行具體某類 行為,， 而用戶體驗(yàn)的友好程度對(duì)用戶決策產(chǎn)生影響所占的比重越來(lái) 越大,，因此，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中通過(guò)研究用戶行為,，進(jìn)而改良信息系統(tǒng) 體驗(yàn)流程的設(shè)計(jì)方法受到***關(guān)注[4],。另外，數(shù)字閱讀行為基本承襲 了紙本閱讀,，例如,，在閱讀過(guò)程中用戶會(huì)產(chǎn)生批注、標(biāo)記,、畫線,、摘 抄、評(píng)論,、分享等行為,，數(shù)字閱讀活動(dòng)中用戶參與的行為傾向被進(jìn)一 步放大，用戶在閱讀體驗(yàn)中的深度參與為數(shù)字閱讀類應(yīng)用創(chuàng)造了巨 大價(jià)值,。依據(jù)實(shí)時(shí)搜索結(jié)果Top N篇文獻(xiàn)的篇名和摘要進(jìn)...

要進(jìn)行數(shù)字圖書館資源建設(shè),，首先要擴(kuò)展學(xué)術(shù)資源范圍，數(shù)字資源作為數(shù)字圖書館的重要資源,，是提高服務(wù)質(zhì)量的根本保障,，因此數(shù)字圖書館在建設(shè)過(guò)程中要充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，重視資源的整合與加工,。雖然我國(guó)的圖書館一直很重視資源建設(shè),，但其大多是文獻(xiàn)型資源，導(dǎo)致資源建設(shè)受到阻礙,。大數(shù)據(jù)時(shí)代,，數(shù)字圖書館的建設(shè)需要開(kāi)拓思維,，拓展數(shù)據(jù)庫(kù)資源，同時(shí)要注重對(duì)用戶信息的采集,，包括用戶使用數(shù)字圖書館的行為信息,，以便于有針對(duì)性地提供用戶所需要的資源與服務(wù)。大數(shù)據(jù)具有復(fù)雜性與多樣性的特點(diǎn),，單純的文獻(xiàn)資源無(wú)法滿足用戶的需要,，因此必須注重增加數(shù)字圖書館資源整合的廣度，將各類信息進(jìn)行整合,，將數(shù)字圖書館資源與社會(huì)資源進(jìn)行合理整合,。除此之外...

構(gòu)建知識(shí)圖譜有自頂向下和自底向上兩種方式。前者通常是指基于百科類網(wǎng)站等高質(zhì)量的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)源,，從中提取本體和模式信息后再加入到知識(shí)庫(kù)中,，因而適用于那些內(nèi)容明確、關(guān)系清晰的領(lǐng)域知識(shí)圖譜構(gòu)建,；而后者是指通過(guò)借助特定的技術(shù)手段從公開(kāi)采集的數(shù)據(jù)中提取模式信息,，選擇其中置信度較高的新模式，經(jīng)人工審核后再加入到知識(shí)庫(kù)中［2］,。目前大部分知識(shí)圖譜的構(gòu)建都采用自底向上的方式,，其層次架構(gòu)按照知識(shí)獲取的過(guò)程可分為信息抽取、知識(shí)融合和知識(shí)加工,。大數(shù)據(jù)時(shí)代,，各類數(shù)據(jù)撲面而來(lái)，在數(shù)據(jù)的海洋中 人們往往無(wú)所適從.福建智慧導(dǎo)讀成本 導(dǎo)讀是圖書館館員與學(xué)生相互交流與溝通的紐帶和橋梁,，高校圖書館是開(kāi)展導(dǎo)讀服務(wù)教育的重要場(chǎng)所,，是...

伴隨著閱讀方式的改變，移動(dòng)閱讀APP開(kāi)始***的推廣和應(yīng)用,，移動(dòng)閱讀APP不斷開(kāi)發(fā)新的閱讀服務(wù)方式,，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)移動(dòng)閱讀的研究也越來(lái)越多，但對(duì)于移動(dòng)閱讀的概念學(xué)者們觀點(diǎn)尚不統(tǒng)一,，有廣義和狹義之分,。廣義的移動(dòng)閱讀認(rèn)為，利用移動(dòng)終端進(jìn)行的所有閱讀的行為都可以稱為移動(dòng)閱讀,，移動(dòng)閱讀的途徑豐富多樣,，既包含通過(guò)瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè),、閱讀書城,、新聞、報(bào)紙,、雜志的客戶端,、還包括通過(guò)微信、微博等社交軟件閱讀文章等，移動(dòng)閱讀的內(nèi)容包括電子圖書,、期刊,、報(bào)紙、雜志,、漫畫等[30],。狹義的移動(dòng)閱讀是指通過(guò)手機(jī)、平板電腦,、電子閱讀器等移動(dòng)終端設(shè)備進(jìn)行文學(xué)作品的閱讀,，閱讀內(nèi)容*包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與出版物的電子版。文獻(xiàn)知識(shí)的研究范圍主要...

在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，閱讀是學(xué)生生活中不可缺少的一部分,。進(jìn)入高校前的多數(shù)學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)讀書的經(jīng)歷有限，新生進(jìn)入高校后圖書館開(kāi)展基礎(chǔ)性導(dǎo)讀教育是一項(xiàng)重要的工作,。此項(xiàng)工作的開(kāi)展包括講解圖書館館藏文獻(xiàn)資源的分布,、借閱程序、館藏結(jié)構(gòu),、書籍分類等相關(guān)知識(shí),，介紹常用的文獻(xiàn)檢索方法；圖書借閱程序,；新書導(dǎo)讀推薦指導(dǎo)工作,，對(duì)學(xué)生的閱讀需求和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行有效分析，針對(duì)性,、知識(shí)性,、科學(xué)性、多樣性組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢索,，為大一新生更好地利用圖書館資源奠定基礎(chǔ),，提倡推廣閱讀中國(guó)歷史書籍和經(jīng)典書籍。高校利用“４·２３”世界讀書日開(kāi)展系列讀書教育活動(dòng),，充分培養(yǎng)新生熱愛(ài)讀書的熱情,，在書的海洋中吸取豐富養(yǎng)分，讓學(xué)生從讀書中了...

數(shù)字圖書館不同于傳統(tǒng)意義上的實(shí)體圖書館,，它是利用數(shù)字處理技術(shù)的圖書館,，其實(shí)質(zhì)是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù),、微電子技術(shù)于一體的現(xiàn)代信息服務(wù)系統(tǒng),。從數(shù)字圖書館的內(nèi)涵可以看出，數(shù)字圖書館包括以下幾個(gè)特征,。***,，館藏資源的數(shù)字化,。在數(shù)字圖書館建設(shè)過(guò)程中，所有的館藏資源都需要提前進(jìn)行數(shù)字化處理,，從而形成具有一定規(guī)模且內(nèi)容和主題相對(duì)**的數(shù)字資源,。第二，操作計(jì)算機(jī)化,。數(shù)字圖書館建設(shè),，是實(shí)現(xiàn)對(duì)各類文獻(xiàn)信息資源的收集、加工,、存儲(chǔ),、檢索、管理和傳輸,，因而整個(gè)過(guò)程始終離不開(kāi)計(jì)算機(jī)操作,。第三，信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化,。讀者獲取的文獻(xiàn)信息都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸?shù)?。第四，存取自由化,。讀者可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢數(shù)字圖書館的文獻(xiàn)資源,，打...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育**與發(fā)展的過(guò)程,。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化,，基本特征是開(kāi)放,、共享、交互,、協(xié)作,。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過(guò)程,。祝智庭教授認(rèn)為智慧教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以適應(yīng)創(chuàng)新時(shí)代對(duì)創(chuàng)新型人才的需求,其精神內(nèi)核是倫理道德和價(jià)值認(rèn)同,智慧教育強(qiáng)調(diào)文化,、認(rèn)知、體驗(yàn),、行為的整合運(yùn)用,。 上海半坡的數(shù)字圖書館為授權(quán)讀者提供遠(yuǎn)程文獻(xiàn)閱讀和移動(dòng)閱讀服務(wù)。創(chuàng)新智慧導(dǎo)讀包括什么我國(guó)學(xué)者在看到機(jī)遇的同時(shí)也發(fā)...

用戶參與行為的具體分析可從三方面進(jìn)行：***,，行為構(gòu)成,。數(shù) 字閱讀類應(yīng)用主要的參與行為除了瀏覽、互動(dòng)和創(chuàng)造行為,，還包括 標(biāo)記,、批注和收藏等閱讀過(guò)程中會(huì)發(fā)生的行為。另外,，不同數(shù)字閱 讀類應(yīng)用其用戶參與行為偏好有所側(cè)重,。例如， 在具備聲覺(jué)空間型 和經(jīng)典抽象性媒介特性的喜馬拉雅聽(tīng)書應(yīng)用上,，用戶偏重閱聽(tīng),，從 而其中的參與行為會(huì)有所不同。根 據(jù)感官類 型和內(nèi)容 特 性的媒介 劃分可以明確用戶參與行為的一般構(gòu)成,，以及在某一媒介類型的參 與行為側(cè)重,， 然后根據(jù)用戶研究方法進(jìn)行定性分析，總結(jié)參與行為 構(gòu)成的一般規(guī)律,。第二,，行為類型。用戶參與行為分 成圍觀式參與,、話語(yǔ)式參與和行動(dòng)式參與三種參與類型,，對(duì)數(shù)字閱 讀...

網(wǎng)絡(luò)信息的大使文獻(xiàn)信息資源呈指數(shù)型增 長(zhǎng) ,讀者用戶可以獲取信息的渠道也隨之拓寬 ,這使 得他們?cè)?一定程度上可以無(wú)須借助圖書館這 一平臺(tái) 便可獲得 自 己想要的信息資源 。 面對(duì)如此挑戰(zhàn) , 傳 統(tǒng)圖書館也在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐 , 利用不斷發(fā)展 的信息技術(shù)逐漸實(shí)現(xiàn)向 自動(dòng)化 ,、數(shù)字化 ,、網(wǎng)絡(luò)化和人 工智能化圖書館的轉(zhuǎn)變 。 醫(yī)院圖書館**作為醫(yī)院 信息化**中重要的 一 環(huán) , 也在逐漸實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)圖 書館到數(shù)字圖書館的轉(zhuǎn)變 ,更好地為醫(yī)院中的醫(yī)護(hù) ,、 科研人員提供信息資源服務(wù) ,。根據(jù)系統(tǒng)的算法為讀者指定一張根據(jù)該主題線索詞所產(chǎn)生的新的聯(lián)想思維導(dǎo)圖，即為致匯文獻(xiàn)導(dǎo)讀,。四川智慧導(dǎo)讀口碑推...

所謂移動(dòng)閱讀,，是通過(guò)各種便攜式的移動(dòng)閱讀終端，對(duì)電子形式的信息內(nèi)容進(jìn)行有限下載或無(wú)限接受,，達(dá)到在“移動(dòng)”中碎片化閱讀的目的,。［1］閱讀載體的便攜性、閱讀時(shí)機(jī)的自由性和閱讀內(nèi)容的碎片性成為移動(dòng)閱讀的***特征,。在快速興起的過(guò)程中其即讀即棄的快餐式閱讀形式也飽受爭(zhēng)議,，學(xué)者對(duì)此看法不一，或褒或貶,。認(rèn)識(shí)和了解不同讀者群體對(duì)移動(dòng)閱讀的接受程度,，研究移動(dòng)閱讀的影響因素，并預(yù)測(cè)讀者移動(dòng)閱讀的持續(xù)性和忠誠(chéng)度對(duì)于學(xué)界和業(yè)界均有重要意義,。因此,，本研究依據(jù)計(jì)劃行為理論的基本原理與思想，在***調(diào)查重慶市民移動(dòng)閱讀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，從用戶感知價(jià)值角度探討移動(dòng)閱讀的行為意愿,，并研究其影響因素,，嘗試構(gòu)建一個(gè)比較完整而且能預(yù)測(cè)...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育**與發(fā)展的過(guò)程,。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化,，基本特征是開(kāi)放,、共享、交互,、協(xié)作,。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能的系統(tǒng)和過(guò)程,。祝智庭教授認(rèn)為智慧教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以適應(yīng)創(chuàng)新時(shí)代對(duì)創(chuàng)新型人才的需求,其精神內(nèi)核是倫理道德和價(jià)值認(rèn)同,智慧教育強(qiáng)調(diào)文化,、認(rèn)知、體驗(yàn),、行為的整合運(yùn)用,。上海半坡是專門為圖書館提供文獻(xiàn)知識(shí)服務(wù)的公司。四川智慧導(dǎo)讀案例隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，4G的普及,，移動(dòng)、互聯(lián)互通成為日常...

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源,、電子資源信息中心,，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識(shí)寶庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，館員主動(dòng)向?qū)W生講解館藏資源情況,，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源,、文獻(xiàn)資料、電子信息資源,，同時(shí)給予所需內(nèi)容,、方法、技巧方面的指導(dǎo),。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮,，不斷發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)，圖書館針對(duì)不同專業(yè),、不同學(xué)級(jí),、不同愛(ài)好制定不同指導(dǎo)方向所需的特點(diǎn)，開(kāi)展各種個(gè)性化服務(wù)模式,。高校圖書館館員可以向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目,、書籍、電子信息和文獻(xiàn)資料，打開(kāi)他們的知識(shí)視野,，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式,，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。在學(xué)生知識(shí)技能和信息儲(chǔ)備方面塑造一批德才兼?zhèn)?、綜合能力高的人才,。充分發(fā)揮...

提升用戶參與行為的數(shù)字閱讀體驗(yàn)設(shè)計(jì)路徑可從以下幾個(gè)方向 出發(fā),，作為指導(dǎo)參照：***,，從研究視角出發(fā),，關(guān)注用戶參與行為,， 創(chuàng)造持續(xù)參與的良性循環(huán)。運(yùn)用用戶參與行為相關(guān)理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性 探索,，對(duì)數(shù)字閱讀行業(yè)發(fā)展和個(gè)人體 驗(yàn)皆有裨益,；近年來(lái)學(xué)界開(kāi)始關(guān)注用戶持續(xù)參與方向，在該方向重點(diǎn)發(fā)力來(lái)塑造數(shù)字閱讀新體驗(yàn) 符合時(shí)代趨勢(shì),。第二,，從研究要素出發(fā)，關(guān)注參與行為影響要素,，確 立系統(tǒng)的理論支撐,。數(shù)字閱讀的影響要素相關(guān)研究采用量化研究方 法居多，提煉影響要素出于大量的原始數(shù)據(jù),，運(yùn)用的相關(guān)理論相對(duì) 零散,、缺乏體系。從而在研究影響要素階段,，需要確定系統(tǒng)的理論支 撐,。第三，從研究維度出發(fā),，從全維度與整體性視角貫通行為邏...

大學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)期間不僅學(xué)習(xí)文化知識(shí)更要深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí),，圖書館為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，利用文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)等手段,，加強(qiáng)高校圖書館導(dǎo)讀服務(wù)工作創(chuàng)新的**就是進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新,，深入推進(jìn)知識(shí)服務(wù)，根據(jù)學(xué)生專業(yè),、興趣,、愛(ài)好的不同，有針對(duì)性地推薦閱讀和個(gè)性培養(yǎng)新生閱讀的良好習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,，提升閱讀水平，擴(kuò)展知識(shí)視野,。圖書館館員在導(dǎo)讀方面多作指導(dǎo)和推薦工作,，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀同時(shí),，注重對(duì)圖書內(nèi)容的閱讀，指導(dǎo)打開(kāi)他們的視野,，培養(yǎng)他們的思維能力,，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)、求知欲望,、性情修養(yǎng),、文化熏陶等，讓他們?cè)趫D書館獲得學(xué)習(xí)和專業(yè)上的幫助,，有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和專業(yè)需求,，從中獲得靈感，啟迪智慧,，提高學(xué)生的分析鑒賞...

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維,，在服務(wù)理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變,，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維,。因?yàn)閿?shù)字圖書館面對(duì)的信息更加復(fù)雜，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息,，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息,，用戶對(duì)數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架,，更新數(shù)據(jù)理念,，構(gòu)建全數(shù)據(jù)框架。除此之外,，數(shù)字圖書館應(yīng)建立***服務(wù)理念,。首先，數(shù)字圖書館的服務(wù)應(yīng)是面向全社會(huì)的,。其次,，要提供全資源服務(wù)，豐富信息種類,。上海半坡是專門為圖書館提供文獻(xiàn)知識(shí)服務(wù)的公司,。信息化智慧導(dǎo)讀成本數(shù)字閱讀過(guò)程具有參與傾向：用戶參與賦予數(shù)字閱讀類 應(yīng)用巨大價(jià)值?？萍嫉母咚侔l(fā)展與媒介的迭...

本文在充分閱讀已有研究的基礎(chǔ)上,，從用戶感知的角度出發(fā)，結(jié)合移動(dòng)閱讀APP的實(shí)際情況,，運(yùn)用理性行為理論,、信息系統(tǒng)成功模型、隱私計(jì)算理論、程序公平理論等,，歸納出用戶個(gè)人信息披露行為的影響因素,，包括4個(gè)用戶感知因素：感知信息交互公平、感知信息控制,、感知風(fēng)險(xiǎn),、感知收益；5個(gè)移動(dòng)閱讀APP平臺(tái)建設(shè)因素：隱私協(xié)議,、信息反饋,、系統(tǒng)質(zhì)量、內(nèi)容質(zhì)量,、個(gè)性化服務(wù),。從用戶感知的角度構(gòu)建移動(dòng)閱讀APP用戶個(gè)人信息披露行為影響因素理論模型，并使用問(wèn)卷調(diào)查,、數(shù)據(jù)分析的方法對(duì)模型進(jìn)行驗(yàn)證,。文本語(yǔ)義腦圖檢索系統(tǒng)通常會(huì)針對(duì)某一文獻(xiàn)內(nèi)容特征進(jìn)行單一維度的文獻(xiàn)聚類細(xì)分,。福建智慧導(dǎo)讀標(biāo)志 導(dǎo)讀是圖書館館員與學(xué)生相互交流與溝通的紐帶...

本文在充分閱讀已有研究的基礎(chǔ)上,，從用戶感知的角度出發(fā)，結(jié)合移動(dòng)閱讀APP的實(shí)際情況,，運(yùn)用理性行為理論,、信息系統(tǒng)成功模型、隱私計(jì)算理論,、程序公平理論等,，歸納出用戶個(gè)人信息披露行為的影響因素，包括4個(gè)用戶感知因素：感知信息交互公平,、感知信息控制,、感知風(fēng)險(xiǎn)、感知收益,；5個(gè)移動(dòng)閱讀APP平臺(tái)建設(shè)因素：隱私協(xié)議,、信息反饋、系統(tǒng)質(zhì)量,、內(nèi)容質(zhì)量,、個(gè)性化服務(wù)。從用戶感知的角度構(gòu)建移動(dòng)閱讀APP用戶個(gè)人信息披露行為影響因素理論模型,，并使用問(wèn)卷調(diào)查,、數(shù)據(jù)分析的方法對(duì)模型進(jìn)行驗(yàn)證。大數(shù)據(jù)技術(shù)是從圖 書館海量,、復(fù)雜,、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)資源中，通過(guò)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、 價(jià)值挖掘,、智能提升和價(jià)值創(chuàng)造,。四川智慧導(dǎo)讀銷售電話用戶滿意度是影響移...

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務(wù)理念,、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變,，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維。因?yàn)閿?shù)字圖書館面對(duì)的信息更加復(fù)雜,，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息,，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息，用戶對(duì)數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大,，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架,，更新數(shù)據(jù)理念，構(gòu)建全數(shù)據(jù)框架,。除此之外,，數(shù)字圖書館應(yīng)建立***服務(wù)理念。首先,，數(shù)字圖書館的服務(wù)應(yīng)是面向全社會(huì)的,。其次，要提供全資源服務(wù),，豐富信息種類,。導(dǎo)讀的意義是在末尾留一個(gè)懸念，給書友們一個(gè)好奇心,。綜合智慧導(dǎo)讀優(yōu)勢(shì)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)作為人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一,，可以給用戶提供一個(gè)更加準(zhǔn)確、更加智能的知識(shí)獲取...

豐富圖書館文獻(xiàn)資源,，面向?qū)W生強(qiáng)化導(dǎo)讀服務(wù),，以豐富館藏資源為前提，使館藏資源得到充分利用,，更好地滿足學(xué)生需求,。要做好這項(xiàng)服務(wù)工作，就需要館員對(duì)館藏情況***的了解,，熟知館藏資源結(jié)構(gòu)布局,、館藏?cái)?shù)量及借閱流程情況，對(duì)讀者閱讀需求及變化進(jìn)行分析量化,，配置信息化資源,，滿足學(xué)生不同專業(yè)、不同愛(ài)好需求,。在豐富館藏資源的基礎(chǔ)上加強(qiáng)資源整合與分類,，構(gòu)建合理的導(dǎo)讀資源體系,，分析學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置,、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),、學(xué)生閱讀基本情況，閱讀需求制定圖書館導(dǎo)讀資源建設(shè)方案,，做好宏觀統(tǒng)籌和規(guī)劃布局,，圖書館藏書和布局對(duì)于學(xué)生如何找到有價(jià)值信息資料導(dǎo)讀發(fā)揮作用。利用資源提升學(xué)生的閱讀能力,，逐步引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),，把研究和學(xué)習(xí)有...

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務(wù)理念,、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變,，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維。因?yàn)閿?shù)字圖書館面對(duì)的信息更加復(fù)雜,，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息,，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息，用戶對(duì)數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大,，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架,，更新數(shù)據(jù)理念，構(gòu)建全數(shù)據(jù)框架,。除此之外,，數(shù)字圖書館應(yīng)建立***服務(wù)理念,。首先,，數(shù)字圖書館的服務(wù)應(yīng)是面向全社會(huì)的。其次,，要提供全資源服務(wù),，豐富信息種類。***,，數(shù)字圖書館應(yīng)拓展服務(wù)方式和傳播形式,，使數(shù)字圖書館得到推廣和應(yīng)用，通過(guò)數(shù)字圖書館使用方法的普及可以使用戶熟悉其服務(wù)方式,，與此同時(shí),，通過(guò)加強(qiáng)推送服務(wù)...